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文档简介
课堂教学计划
第一周星期
课题第1课摸底测试及点评第1教时课型:测试点评
通过摸底测试,掌握学生对包装设计行业的了解现状,及对此行业
教
学的发展认识。同时进行设计测试,掌握学生的设计水平及绘图能力,并
目且进行点评。更主要的是想让学生对比学习前后的设计构思和表现效
标
果,进行学习自我认识。
重点对学生的片面认识进行引导,同时对设计草图的优缺点进行总结和评价
难点学生的设计水平及绘图能力
教具准备多媒体、
教学过程
一、理论测试(2个课时)
1、问答及现场讨论:什么是包装?对包装有何了解?包装有何功能?
2、笔试:
A你认为的包装是什么?有何功能?
B有哪些材料可以使用,有哪些造型样式,举例说明
C包装设计的内容有哪些,包括哪些方面,在设计中要注意什么
D包装设计布骤是怎样的
E你对这门课的期待
二、设计测试(2个课时)
以自己的姓名为题,设计一食品包装
要求:画出设计草图及三视图,并写出设计说明。A3图纸
三、点评
四、课程性质及教学要求
五、主要参考书目:
《装潢设计》高金康主编山东美术出版社
《包装设计》朱国勤吴飞飞编著上海人民美术出版社
《走进包装设计的世界》陈磊著中国轻工业出版社2001年
《世界包装设计史》王受之著
《世界包装150年》华表编著湖南美术出版社1999
《包装设计》高中羽辽宁美术出版社
《概念设计》设计与艺术出版社
六、作业
思考:包装设计的功能和文化内涵如何统一
1
课堂教学计划
第二周星期
课题第2课包装设计的发展简史第2教时课型:测试点评
通过本节课的教学,向学生介绍包装的发展过程,扩展知识,了解
教包装设计中的经典案例,提高学生的学习兴趣。
学
目
标
重点包装设计的发展与经济、技术发展的关系;
难点包装设计中的经典
教具准备多媒体教学、ppt
教学过程
一、导入
PPT展示一组经典包装,展开评论说明,深入包装的发展历史
二、讲授新课
(一)包装设计的发展足迹与未来
例子:古代埃及人制作木乃伊。
这可能是人类最早运用“包装”的手段来保持物体使之长久的行为,其目的性
很强,而且运用了当时人类所能掌握到的最先进的技术。从此,“包装”行为不断
出现在人们的生活、劳动和祭祀等众多领域,并及时结合运用所出现的科技新成果。
1.包装的原始形态——追求美感的容器
(1)陶器
(2)青铜器
(3)漆器
(4)瓷器
2.形式与功能的完美结合——民间天然包装材料
古代劳动人民在长期的生产生活中,运用智慧,因地制宜,从身边的自然环境
中发现了许多天然的包装材料,如木、藤、草、叶、竹、茎等。
3.商业的出现与发展——包装促销功能的体现
例子:《韩非子》:“买椟还珠”。从侧面说明了当时商业对包装的重视,以及当
时的包装对消费者的吸引力。
2
4.造纸、印刷技术的发明—包装技术、材料的进步
纸的出现,逐渐替代了以往成本昂贵的绢、锦等包装材料,运用到食品、药品、
纺织品、化妆品、染料、火药、盐等物品的包装中。
5.商业流通的发展——包装产业化的形成
例子:英国的Lipton茶包装被公认为是现代包装的先驱。借鉴了分块包装而
便于销售的经验。
6.市场竞争的需求—包装形态的不断丰富
主要的包装材料如金属、纸板、玻璃、塑料等,能有今天丰富多姿的形态,是
历经了不断演变过程的。
(二)包装设计中的经典
1.铝制易拉罐
2.“HEINZ'’食品包装
3.“TOBLERONE”巧克力包装
4.喷雾压力罐
5.“可口可乐”玻璃瓶
6.“KIWI”鞋擦式鞋油包装
7.三角纸盒(四面体纸盒)的设计
8.纸制鸡蛋盒包装
三、作业
思考题:包装设计的发展与经济、技术发展的关系
3
课堂教学计划
第三周星期
课题第3课包装的概念、功能、分类第3教时课型:讲授
通过本次授课,使学生对包装设计的概念和包装的功能、分类有所
教
学了解,并明确包装设计的功能要求对设计的影响。
目
标
重点包装设计的概念、功能
难点
教具准备多媒体、ppt
教学过程
4
一、导入
提问:你心目中的包装是怎样的?
二、讲授新课
(一)包装的定义
包装是为商品服务的,它区别于一般的物品容器有两点:
1.从属性,
2.商品性。
(二)国际上包装内涵
美国的包装定义:包装是产品的运出和销售所作的准备行为。英国的包装定义:
包装是为货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。
我国的包装定义:为在流通过程中保护产品,方便运输,促进销售,按一定技
术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。
(三)包装设计重要性:
对于包装设计,着眼在消费者的心理、品位、感觉和使用方便、便于保存等等。包
装设计已成为市场销售竞争中重要环节之一。
(四)包装的功能
从总体来看,包装的主要功能有以下六个方面:
1.容纳功能
2.保护功能
3.传达功能
4.便利功能
5.促销功能
6.社会适应功能
(五)包装的分类
1.从包装形态分:大包装、中包装、小包装、硬包装、软包装;
2.从包装材料分:纸盒包装、塑料包装、金属包装、木包装、陶瓷包装、玻
璃包装、棉麻包装、丝绸包装等等;
3.从商品内容分:食品包装、烟酒包装、文化用品包装、化妆品包装、家电
包装、日用品包装、土特产包装、药品包装、化学用包装、玩具包装等等;
4.从商品销售分:内销包装、外销包装、经济包装、礼品包装等;
5.从商品设计风格分:卡通包装、传统包装、怀旧包装、浪漫包装等
6.从商品性质分:商业包装、工业包装;
(六)组织学生对优秀作品进行针对性的欣赏。
5
三、作业
思考题:包装的功能对包装外形设计的要求。
课堂教学计划
第四周星期
课题第4课包装设计程序第4教时课型:讲授
通过本次授课,主要介绍包装设计的过程程序,使学生了解包装设
教
学计的设计布骤,并认识到包装设计的设计特点和设计原则,应用于实践。
目
标
重点包装设计的设计原则与美学特征
难点学生的设计水平及绘图能力
教具准备多媒体、
教学过程
6
一、导入
如何策划一款产品包装?
二、讲授新课
(一)包装设计的一般程序
一个成功的销售包装设计,一般要经过以下的程序。
1.市场调查
2.设想计划
3.确定材料
4.确定造型
5.设计图稿
6.小量生产
7.包装定稿
(二)设计原则与美学特征
1、我国对包装设计的总原则:科学、经济、牢固、美观、适销
包装设计的范围包括三个方面:
(1)容器造型设计,
(2)结构设计,
(3)装潢设计。
2、四项基本要求
(1)引人注目
(2)易于辨认
(3)具有好感
(4)恰如其分
3、美学特征
1.艺术性与商业性
2.艺术性与科学性
3.艺术性与功能性
4.艺术性与时效性
7
三、作业
思考:归纳不同消费者的喜好,分别设计儿童玩具、生活用品包装设计草图各一幅。
课堂教学计划
第五周星期
课题第5课包装设计的定位思想第5教时课型:讲授
通过本次授课,介绍包装设计的思想定位,提高学生的对项目的思考分
教析能力。
学
目
标
重点包装设计的定位决策
难点学生的设计水平及绘图能力
教具准备多媒体、ppt案例
8
教学过程
一、导入
思考:包装设计之前要做些什么工作?
二、讲授新课
设计定位可以分为两个阶段:
(一)收集资料
1.产品
①品牌与档次。②特点与功能。③质量与使用价值。
④生命周期。⑤材料、工艺与技术。⑥成本与利润。
2.市场销售
①消费对象。②供需关系。③市场占有量。
④销售区域及时节。⑤销售方式。
3.包装装潢设计
①包装材料、技术与工艺。②包装形式与结构。
③表现手法与表现风格。④包装成本。⑤存在问题。
(二)定位决策
1.品牌定位
2.产品定位
3.消费者定位
4、主体形象
三、作业
思考:商品定位从哪几个方面着手
课堂教学计划
第六周星期
课题第6课包装设计材料第6教时课型:讲授
在这个章节的讲授中,主要介绍包装设计的材料,让学生对其有所了解
教和认识。明白各种材料的性能和用法。
学
目
标
重点包装设计材料;纸包装材料
难点
9
教具准备多媒体、ppt案例
教学过程
一、导入
思考:包装设计之前要做些什么工作?
二、讲授新课
最常用的包装材料有四大类:纸材、塑料、金属和玻璃。
1.纸包装材料
(1)纸包装材料的种类纸包装材料基本上可分为纸、纸板、瓦楞纸三大类。
A.纸的主要种类
牛皮纸漂白纸玻璃纸
B.纸板的主要种类
马尼拉纸板白纸板黄纸板牛皮纸板复合加工纸板
C.瓦楞纸板
(2)纸和纸板的规格
(3)纸和纸板的性能
A.纸张表面性能:指光滑度、硬度、黏合性、掉粉性等。
B.纸张物理性能:指纸的定量、厚度、强度、弯曲性、纹理走向、柔软性、耐折
度等。
C.纸张适印性能:不同的纸质会对印刷效果产生影响,像光滑度、吸墨性、硬度、
掉粉度等。
2.塑料包装材料
塑料容器包装的成型方法主要有下列几种:一是挤塑二是注塑三是吹塑
3.金属包装材料
4.玻璃包装材料
A.优点是成本低、重量轻、可着色、易生产、耐化学性、易成型等
B.缺点是不耐高温和透气性较差。
玻璃按照成分可分为以下几种:一是钠玻璃二是铅玻璃三是硼矽玻璃
以上介绍了四种目前主要应用的包装材料。除此以外,木材、陶瓷、纺织品等
也常被用作包装材料,特别是在土特产品的包装中经常被采用。
三、作业
尽可能的寻找可为包装设计使用的材料,并熟悉其各自的特点
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课堂教学计划
第七周星期
课题第7课包装容器设计第7教时课型:讲授
通过本章节的授课,让学生对包装设计中一个非常重要的容器设计有所
教认识,并掌握容器设计的基本方法和法则。
学
目
标
重点容器的形态要求;容器设计与人体工程学的关系
11
难点
教具准备多媒体、ppt案例
教学过程
一、导入
在人类生活的社会中,为了生活或工作的需要,产生了各式各样的容器工它为
人类生活提供了方便。其中,有以实用为目的的,有以观赏为目的的,也有既实用
又可陈设观赏的。现代容器设计的目的是既要适应社会的实用性,又要满足人类社
会对美的需要。容器设计虽不同其它艺术可以反映明确的思想内容,但可以以容器
造型的多样变化和艺术性,反映出美的特征和健康的情调。
二、讲授新课
第一节容器的概念
一、容器和容器的分类
1.定义:一般来讲,所有能够盛装物质的造型都可称为容器。
2.包装容器可分为两大类:硬质包装容器、软质包装容器。
硬质包装容器:
A按材料分可分为:陶瓷容器,玻璃容器,金属容器,塑料容器,石材容器,自然材
料容器等.
B按商品分类可分为:酒水类容器,食品类容器,化妆品类容器,清洁剂类容器,
药品类容器,化学工业类容器和文化用品类容器等.
C按形态分类可分为:瓶,坛,碗,杯,壶,罐,碟,桶,缸,盘等.
二、形态的要求
1.形态的设计要符合功能的需求,符合材料的加工工艺的要求。
2.符合大众的审美水准与情趣,要有地域性的区别与针对性,要有不同层次
的文化人群的针对性,要符合美的法则。
3、不能有丑陋、低俗、不益于社会及不良影响的容器造型形态。
4、符合环保的要求。
三、社会的作用
第二节容器与人类生活
一、生活是容器设计的唯一源泉
二、文化与科技促进着容器的丰富发展
三、容器设计与人体工程学的关系
三、作业
设计一款酒类或者化妆品类包装容器造型,绘出三视图、效果图、并附设计说明。
A3绘图纸。
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课堂教学计划
第八周星期
课题第8课容器设计的基本要求第8教时课型:讲授
主要使向学生讲解容器设计的基本要求,让学生能在具体的设计实践中,
教熟练运用容器设计的基本要求进行实际生活中的容器设计。
学
目
标
重点容器设计的基本要求
13
难点
教具准备多媒体、ppt案例
教学过程
一、导入
举例:茶壶的设计首先考虑的是茶壶的使用特点:①材料不渗水、易清洗等。
②有入水的壶口、出水的壶嘴及相应的技术工艺要求。③有滤茶功能。④有便于操
作的把手。⑤进气孔等。在具备了这些功能的基础上,壶的基本形态已具备,然后
还要赋予它一个美好、独特的外观。
二、讲授新课
(一)容器设计的基本要求:
1、功能因素
容器的性能、构造、耐久性等。
容器使用方便性和操作的安全性等。
满足人类对于型与色的爱好或对于装饰的要求。
由于社会的地域性或习俗等原因对于容器造型新的要求。
环保的要求
2、经济因素
注意容器设计与成本的关系,使设计的容器与销售价格相匹配。要以设计的合
理性来减少生产、流通中的破损和浪费。
3、美感因素
在功能得以满足的基础上,将材料质感与加工工艺的美感充分体现于容器造型
本身。
4、生产技术因素
必须了解工艺流程及特点要求,使设计适合工艺生产。
5、创造性因素
设计具备独特的风格、便利的功能和新颖的容器造型。
(二)包装容器造型的三个基本构成要素是:
功能,物质,造型,它们相互联系,相互制约.
1.功能:功能是容器造型设计的出发点,它包含有保护功能,储存功能,便利功能,销
售功能等.
2.物质:物质基础是完成功能效用的基本手段,在设计中要根据功能和成本选用材
料和工艺,另外还要不断的开发新材料,研究新工艺,以满足社会生活的需要.
3.造型:造型包括式样,质感,色彩,装饰等,它是由材料和工艺条件所决定的.
(三)包装容器造型的设计要点
1.包装容器的空间
2.包装容器与形体的变化
14
1)线形
2)比例
3)变化
a切削
b空缺
c凸凹
d变异
e拟形
f配饰
三、总结:
在进行以上任何一种变化手法时,都必须考虑到生产加工上的可行性,因为复
杂的造型会使开模有一定的难度,而过于起伏或过于急转折的造型同样会令胎模变
得困难,造成废品率的增加,这些相对会提高成本.同时还必须注意到材料对于造型
的特殊要求.
四、作业
设计一款酒类或者化妆品类包装容器造型,绘出三视图、效果图、并附设计说
明。A3绘图纸。
课堂教学计划
第九周星期
课题第9课容器设计的艺术规律第9教时课型:讲授
主要使向学生讲解容容器设计的艺术规律,让学生能在具体的设计实践
教中,熟练运用这些艺术规律。
学
目
标
15
重点容器设计的艺术规律
难点
教具准备多媒体、ppt案例分析
教学过程
一、导入
欣赏:茶壶的外观。
然后说出它的特点并做讨论?
二、讲授新课
(一)变化与统一
(二)对比与调和
1.线形对比
2.体量对比
3.空间对比
线型也直接影响产品的功能。例如酒壶的壶嘴的线形会直接影响酒的流速与定点。
一个功能合理的茶杯口部都有微妙的外倾现象,这些都是为了符合人与物的触觉感
受及水流的性质而设计的。
4.质感对比
在设计容器时,要考虑实空间与虚空间之间的比例与对比关系,不能喧宾夺主。
5.色彩对比
(三)重复与呼应
(四)整体与局部
(五)节奏与韵律
(六)生动与稳定
容器造型的稳定是人们对造型最基本的要求。造型中的稳定有二个方面际使用
的稳定与视觉感觉的稳定。设计要求两者统一。
1、使用的稳定性2、视觉上的稳定性3、视觉上的生动性
(七)比例与尺度
1.功能要求的比例
2.审美所要求的比例
3.材料工艺所要求的比例
4.容器的尺度关系
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(八)透视与错视
1、透视
2、错视
三、作业
设计一款酒类或者化妆品类包装容器造型,绘出三视图、效果图、并附设计说
明。A3绘图纸。
课堂教学计划
第十周星期
课题第10课容器的设计步骤第10教时课型:讲授
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通过本次授课,主要向学生介绍包装设计的设计布骤,使其了解包装设
教计的容量计算方法、工艺制作图和石膏模型的做法等。
学
目
标
重点容器设计的制作过程
难点容量的计算
教具准备多媒体课件、课堂讲授、案例分析
教学过程
一、导入
提问:1.容器设计应具备的基本因素?
2.决定容器设计形式的重要因素是什么?
二、讲授新课
(一)设计程序
每套设计方案都伴随着一套设计程序。容器设计的程序大致分八个步骤:①就
有关造型和信息等方面进行针对性的调查和资料搜集;②汇总所调查的资料进行分
析;③推出设计的文字方案;④材料工艺的选用;⑤设计形象稿与设计说明;⑥容
量的计算;⑦绘制工艺制作图和产品效果图;⑧容器的石膏模型制作。
(二)容量的计算
器皿容量的计算可以根据几何学中圆柱体的体积公式来进行。非圆柱体的造
型,我们必须根据器皿各个部位不同的尺寸,分别、分段计算,然后,将各个部位
的数字相加,求得整体的体积。
根据公式:体积x比重=重量
所以在所盛物质为水的情况下(水的比重为1),重量=容量。容量单位为ml。
(三)工艺制作图和效果图
1.三视图
根据投影的原理画出造型的三视图:即正视图、俯视图、侧视图。
2.线型的运用
①粗实线:用来画造型的可见轮廓线,包括剖面的轮廓线。宽度:0.4—1.4毫米。
②细实线:用来画造型明确的转折线,尺寸线,尺寸界线,引出线和剖面线。
宽度:粗实线的1/4或更细。
③虚线:用来画造型看不见的轮廓线,属于被遮挡但需要表现部分的轮廓线。
宽度:粗实线的1/2或更细。
④点划线:用来画造型的中心线或轴线。宽度:粗实线的1/4或更细。
⑤波浪线:用来画造型的局部剖视部分的分界线。宽度:粗实线的1/2或更
细。
3.剖面图画法
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4.墨线图画法
5.尺寸的标注
6.工具
①绘图板1块
②铅笔:HB、2H、4H各1支。
③绘画墨水笔粗、中、细各1支。’
④直线笔1支。
⑤绘图笔或针管笔1套。
⑥圆规:能够换铅笔芯尖和鸭嘴笔的各1个
⑦三角板:大、小各一套
⑧曲线板或蛇尺1个。
⑨丁字尺1把。
另外,还要准备绘图纸、皮等材料。
7.其它
硫酸纸、绘图用炭素墨水、使用材料、容量、
8.效果图
三、作业
绘制容器三视图,效果图,标出相关尺寸和要求,为下一节实践课用。
课堂教学计划
第十一周星期
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课题第11课石膏模型制做方法第11教时课型:讲授
通过本次授课,主要向学生介绍硬质容器石膏模型的几种制作方法。
教
学
目
标
重点石膏模型的制作步骤
难点石膏模型制做方法
教具准备案例示范
教学过程
一、导入
展示精美的容器石膏模型
二、讲授新课
1.手工制做法
在造型中有很多异型的设计,常常需要用手工制做。
①工具的置备
工具刀:以壁纸刀代替即可。用来切削石膏等。
有机片:普通有机片即可,在上面用壁纸刀划上经纬线,
内外卡尺:用来测量尺寸。
手锯:截锯石膏用。
围筒:用油毡纸或铁皮或易卷起的塑料片均可。
水磨砂纸:粗细各准备几张,石膏模型干后,用于表面打磨。
乳胶:粘接造型的构件用。
石膏粉:要求颗粒细,无杂质,用于制做模型或粘接构件用。
②制作方法
一般把造型分解制做,然后进行组合(图58),像图58的造型通常可以分成四
个部分,进行分段制做。先根据尺寸用油纸围起直径与(3)部分相同的围筒,注入
石膏,制做出高度、直径与(3)部分相的石膏柱体(注意尺寸略有宽余为好),然后,
放在有机片上借水磨制出粗型。(2)部分的制做方法同(3)部分。(1)部分的制做是
用上述办法做出与第(1)部分相同直径的石膏圆柱,然后根据厚度的需要用手锯切
片,放在有机片上借水磨制出粗型。(4)部分的制做方法同(1)部分,待四个部分的
粗型制完后可以趁湿用石膏将各部分粘接,也可以待干燥后用乳胶粘接。然后,待
石膏干透后用细砂纸进行打磨,精致即可。
2.机轮旋制法。
这种方法是常用的种制模方法,但只局限为同心圆型的造型制做。
①工具的置备
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机轮、支棒、车刀、围筒
其它:卡尺,直尺,三角尺,铅笔,线绳,铁夹等。石膏粉要求颗粒细,杂质。
②制作方法
先在机轮轮盘上做出石膏柱体。根据所要旋制的造型直径尺寸,用油毡卷出圆
筒,尺寸要略有余地。用线绳和铁夹固定在轮盘上的同心圆周线上。再将1:1.2
的水和石膏调成浆状,注意流动性要好,以便排出气泡。把浮在上面的污物去掉,
然后倒人围筒内,迅速用木条轻轻搅动或轻轻晃动轮盘,以便排出气泡。待石膏浆
凝固还未硬结时,把围筒取下。迅速把柱体旋正,找出同心。然后把柱体的顶部旋
平再找出造型的高度和最大直径。注意身体要正,操刀要稳。进刀不可太快,用力
要均匀。多用刀尖,少用刀刃,可免跳刀现象。
握刀方法,左手在前、右手在后,将车刀并握在木棒上,木棒前头顶到机器档
板上或墙上均可固定,后头夹在腋下,以方便、灵活省力为好。
最后线型的连续与转折等部位处理要用锯条制成的修刀调整,要求严格,一丝
不苟。
三、作业
根据今天学习的石膏模型制作方法制作一款容器石膏模型。
课堂教学计划
第十二周星期
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课题第12课包装设计市场调研第12教时课型:调研、讲解
通过市场调研,调查并收集包装,来观察已经使用的标志包装,并且分
教析学习他人设计的优秀包装,总结此类产品包装的特点,明白包装设计
学
目的要求,为下一步的设计做好准备。
标
重点现场分析,总结,调查报告撰写
难点市场调研
教具准备
教学过程
一、导入
二、讲授新课
1、要求学生外出调研包装的使用情况
2、使用相机进行拍摄,并进行图片整理
3、观察包装使用的范围和大小变化,色彩、图案和材质变化
4、撰写调查报告,要求图文并茂,字数1000字左右,有自己的见解
5、调查报告格式内容
XXX调查报告
时间:地点:
类型:品牌:
调查起因及目的:
调查对象及范围:
现实状况:包括包装的色彩、材质、形状、创意、使用大小
及场所等
总结:
三、作业
根据市场调研,收集、分析、整理某类商品的包装,写出调查报告。
课堂教学计划
22
第十三周星期
课题第13课纸盒包装结构设计第13教时课型:讲解
在本章节的授课中,向学生介绍包装的分类和具体材料的运用,以及在
教设计中的具体设计要求。明确纸盒设计中因为功能等原因对设计的要
学
目求。
标
重点材料的运用及设计要求
难点
教具准备多媒体课件
教学过程
一、导入
二、讲授新课
(一)纸包装的分类
1、纸盒类型
按照纸的种类分:瓦楞纸盒、白板纸盒、卡板纸盒、茶板纸盒等。
按照材料厚度分:厚板纸盒和薄板纸盒。
按纸盒的形态分:方形、三角形、多棱形、梯形及特殊异型盒等。
按结构分:折叠纸盒和固定纸盒。
按形式分:抽屉式、摇盖式、套盖式、手提式、开窗式、陈列式、组合式
按用途分:食品用纸盒、纺织品用纸盒、化工产品用纸盒、药品用纸盒、化妆品用
纸盒等。
2、纸箱类型
纸箱是指容积较大的纸容器,材料有草板纸、黄板纸、牛皮箱板纸、瓦楞纸板等,
使用范围主要贮藏与运输之用。纸箱种类有开槽纸箱、半开槽纸箱、组合纸箱、纸
板折叠箱等。
按结构形状分有:缝合开口袋、缝合阀式袋、粘合开口袋、粘合阀式袋、扁底开口
袋、手提袋等。
3、纸袋类型
按结构中用纸的层数分有:单层、双层和多层等。
按纸袋的用途分有:食品类、药品类、文体办公用品类、化工产品类、纺织品类或
专用包装袋和通用包装袋之分等。
4、纸罐类型
纸罐又称合成罐,主要分为两大类:螺旋形卷绕合成罐和多层卷绕合成罐。
五、纸杯类型
纸杯是盛食品、饮料等用途的器皿,一般分为有盖和无盖纸杯,有把手和无把手纸
杯等。
23
(二)材料的应用与设计要求
1、材料的应用
2、设计要求
(1)方便性
(2)保护性
(3)变化性
(4)科学合理性
三、作业
对商场上的产品包装进行市场调查,分析其具体情况,指出优点和不足,提出
改造方案,并写出调查报告。
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课堂教学计划
第十四周星期
课题第14课纸包装结构设计第14教时课型:讲授
在本章中的授课中,本节的内容是非常重要的,要向学生讲解各种纸盒
教的结构,说明包装结构的变化如何,其和形式美感是怎样相结合的。
学
目
标
重点材料的运用及设计要求
难点
教具准备多媒体课件
教学过程
一、导入
纸包装的结构设计是保护商品、促进销售的重要环节,紧跟时代的发展,利用
最新的材料技术,创造适应社会需求的完美设计是纸包装结构设计的基本出发点。
二、讲授新课
(一)纸盒
1.筒型结构盒:是指形态较高、侧面粘合、两端开口的折叠纸盒。
①盛酒瓶用的筒型结构盒,侧面粘合,底端粘合,上端插接式。[(A)展开图
(B)组合图)
②长方形食品盒,上端采用插入封顶,下端采用插别封底,侧面粘合。(图61:
(A)展开图(B)组合图)
③完全封闭盒,四周全用粘接方法结合,盖部与底部也完全密封。A)展开图(B)
组合图)
④复合盒,底部、顶部和侧部都以粘贴方式进行封合状。((A)展开图(B)组合
图)
2.盘式结构盒:是指造型立面较低似盘型的结构盒。顶部封合后呈十字
①盒盖连接的插接式盘型盒,盒角采用锁合法。[图(A)展开图(B)组合图)
②六角粘贴折叠盘型盒。[(A)展开图(B)组合图)
③四角粘贴盒,该盒中间有椭圆窗口具有展示作用,盖上有虚线,包装时全密
封。使用时沿虚线打开即可。[(A)展开图(B)组装图(C)立体图)
④组装盒,该盒为二至三层侧壁结构,盖面上设有长方形虚线,以便取出食品
之用。((A)展开图(B)组装图(C)立体图)
3.特殊结构:是指不同于筒式与盘式结构盒的造型,它包括变形盒类和复合
盒类、积集盒类,敞式易倒盒和振出口盒等。
25
(二)纸箱
纸箱通常采用瓦楞纸纸板作为包装材料,其中应用最多的是单瓦楞、双瓦楞和三瓦
楞等类型。
1.纸箱结构要素
纸箱结构可以分为箱体造型
①箱体造型:分为内部结构、结合部位和封口几个部分。
箱体的形式按组成方式通常可分为单片、二片和三片式
②内部结构。
③结合部位和封口。
2.纸箱中通用的几种结构类型:
①开槽纸箱,又称对口盖箱,是纸箱中常用的最普通的造型结构。
②半开槽纸箱,典型的用途是组合运输容器和货架包装及水果、蔬菜等,结构
造型有天叩地式和图中所示的浅箱结构。
③裹包式纸箱坯,包装罐头产品,产品很紧密,以防产品损坏,而且纸板用量
最少。
(三)纸袋
纸袋是由纸筒将其一端或两端封闭而成,设有开口,便于盛装产品的一种软性
容器。
纸袋的结构种类很多,归纳起来,通用的袋型有:
1.缝合开口袋,袋底缝合,袋口张开,充填物品后,可以缝合,也可以用粘
合,结扎或U形钉钉合等方法。此袋型可包装颗粒状产品。
2.缝合阀式袋,袋底和袋顶预先缝合,袋顶角部设阀门,填充和倒出都通过
阀门,通常包装小颗粒的产品。
3.粘合开口袋,袋底采用折叠和粘合方法,充填方式与缝合开口袋同样。
4.粘合阀式袋气袋底和袋顶采用粘合封闭,通过阀门进行充填,充填后形成“长方体”
结构。
5.扁底开口袋,底端的每层材料逐层粘合充填后将袋顶折叠后用粘合剂封闭。
6.手提袋,在现实生活中使用量越来越大,尤其是市场竞争日益激化,利用
手提袋作为广告宣传等,形式丰富多样
三、作业
1.临摹制作通用的纸盒结构4个。
2.设计异型折叠式纸盒2个,附使用说明。
3.设计陈列式纸盒结构2个,附使用说明
4.要求:有针对性,有特点,方便使用、省材料、简练大方,结构合理等。
26
课堂教学计划
第十五周星期
第15课折叠纸盒结构设计一(管
课题第15教时课型:讲授实践
盘式和非管非盘式折叠纸盒)
通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计(管盘式和非管非盘式折叠纸
教盒)的设计方法。
学
目
标
重点平面展开图的设计
难点
教具准备多媒体课件
教学过程
一、新课内容
通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计(管盘式和非管非盘式折叠纸盒)的设
计方法,学会平面展开图的设计,具有立体空间的设计能力。
二、作业
折叠纸盒结构设计(实践)临摹通用的纸盒结构4个
27
课堂教学计划
第十六周星期
第16课折叠纸盒结构设计二(异
课题第16教时课型:讲授实践
形折叠纸盒)
通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计三(异形折叠纸盒)的设计方法。
教
学
目
标
重点平面展开图的设计
难点
教具准备多媒体课件
教学过程
一、新课内容
通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计(异型折叠式纸盒)的设计方法,学会
在通用包装的基础上,进行异型异型折叠式纸盒的平面展开图的设计,具有较强的
立体空间的设计能力。
二、作业
折叠纸盒结构设计(实践)设计异型折叠式纸盒2个,附使用说明
28
课堂教学计划
第十七周星期
第17课折叠纸盒结构设计三(手
课题第17教时课型:讲授实践
提式、开窗展示式和撕拉式折叠纸盒)
通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计(手提式、开窗展示式和撕拉式
教折叠纸盒的设计方法。
学
目
标
重点平面展开图的设计
难点
教具准备多媒体课件
教学过程
一、新课内容
通过练习让学生掌握折叠纸盒结构设计四(手提式、开窗展示式和撕拉式折叠
纸盒)的设计方法,学会在通用包装的基础上,进行手提式、开窗展示式折叠式纸
盒的平面展开图的设计,具有较强的立体空间的设计能力。
对纸盒设计进行点评和总结
二、作业
折叠纸盒结构设计(实践)设计陈列式纸盒结构2个,附使用说明
29
课堂教学计划
第十八周星期
课题第18课纸盒包装结构设计技巧第18教时课型:讲授实践
本内容的学习,是为了使学生了解包装中最为常见的纸盒包装的结构和
教功能,以及对包装结构进行符合内容物要求的设计。学生在掌握纸盒包
学装的基本知识点和基本盒型基础上,根据包装的实际需求灵活运用,并
目
标进行改良创新的练习。
1、运用几何形态变化进行盒型创意
重点2、运用拟似形态进行盒型创意
3、运用折、插、穿、钻、套进行盒型创意
难点如何根据容器进行盒型的创意制作
教具准备多媒体课件
教学过程
一、组织教学
二、通过复习导入新课
三、讲授新课
纸盒包装的基本造型是在一张纸上通过折叠、摸切、接上或黏合等方法而使其
有各种形态,从纸盒的造型与制造过程来看,可分以下几大类:
1、运用运用几何形态变化进行盒型创意
A、加形法:利用几何形体的堆积集合方法进行新形态的创造
B、减形法:利用线的各种切割及直线、弧线、圆线、曲线、折线变化等产生
局部面形变化,在此基础上创造出千变万化的造型来。还可对原有面形进行切割。
C、破坏式实验:扭曲、叠加、重复等变化产生偶发形态,激发新颖奇特的联
想,运用这种方法可以打破常规,寻求创造力的迸发
2、运用拟似形态进行盒型创意
A、仿自然形:仿花卉、贝形、植物果实等拟形态设计,大胆想象夸张一种向
上、伸展的精神内涵,将简约生动的形态变化,创造性地运用在包装盒形中
B、仿人工形:大量的人工形来自于人类对自然外形的长期观察研究、创造与
应用。人工形拟态设计是一种对再仿形的创造,此类设计来自于设计家对人们已经
创造的概念形体的再利用和巧妙联想。
C、仿动物形:利用现存的各种生物与动植物的造型、形态、色彩来对产品的
包装进行设计
3、运用折、插、穿、钻、套进行盒型创意
30
A、折:折叠艺术是纸盒造型结构设计中最基本的立体组型技巧,在结构设计
时运用易折叠的设计技巧围拢盒体使其形成连接的盒体
B、插:这是与纸盒造型结构的底部或封口部位密切结合的设计技巧,设计精
确的割缝以及插口面形相互插入,具有抗压抗拉的物理性能,加固盒体各面行之间
的组立
C、穿:穿与插往往相互作用在盒底和封口部位,利用纸张本身的弹力穿插加
固盒体的强度,也是纸盒造型结构组立过程免胶合而使盒型直立挺拔的技巧
D、粘:在纸盒造型结构组立过程中,粘合固定使盒型更加强固挺立
E、钻:在盒底和封口部位利用划痕钻出圆形或其他线性结构,纸张弹性原理
会使盒子结合时产生拉力
F、套:纸盒造型结构相互套挂,形成组立的技巧
四、小结
通过几何性质的单纯型、复合型、特殊型等变化,通过面形横向、垂直状延续、
边向的三度方向发展,可以发展出千变万化的结构样式
五、作业
根据学习过的包装纸盒结构设计内容,自己创造4件纸盒包装结构。
31
课堂教学计划
第十九周星期
课题第19课包装设计构思与表现第19教时课型:讲授实践
向学生讲解包装设计的平面要素、印刷工艺、以及创意与发展趋势,
教使学生明确设计的要素是什么,提高设计实践能力和水平。
学
目
标
重点设计构思
难点设计表现
教具准备多媒体课件
教学过程
一、复习导入
二、新课内容
(一)设计构思
1.表现商品属性
2.把握档次
3.突出品牌
4.选择主体形象
5、传达情感
6.确立风格
(二)设计表现
1.立体造型
①依据原有商品包装的造型结构,进行体量大小和尺寸比例的变化。
②改变局部结构和包装形式。
③改变部分材料与工艺。
2.平面图形
三、作业
自己选择某款食品,进行外包装设计。
32
课堂教学计划
第二十周星期
课题第20课表现形式第20教时课型:讲授实践
通过本次授课,向学生介绍了材料、图形、色彩、字体以及编排等
教表现形式,使其在前续课程学习的基础上,能熟练的综合运用各方面知
学
目识,进行设计表现。
标
重点材料的表现形式;图形的表现形式;编排的表现形式;文字的表现形式
难点材料的表现形式;图形的表现形式;编排的表现形式;文字的表现形式
教具准备多媒体课件
教学过程
一、复习导入
二、新课内容
(一)关于材料
1.利用材料的原始特性
2.肌理仿制
3.工艺加工
(二)关于图形
1.具象图形
2.抽象图形
3.装饰图形
(三)关于色彩
1.色彩具有象征性,能使人产生联想。
2、色彩具有感情特征,能使人引起感情上的共鸣。
3、六个最基本的色调。
4、在具体应用中应注意几个方面
(四)关于字体
1、文字在商品包装中的两个作用
2、文字在包装装潢设计中可以分为主体文字和说明文字两个部分。
(五)关于编排
1、编排的基本任务
2、特殊的编排形式
三、作业
自己选择某款食品,进行外包装设计。
33
课堂教学计划
第二十一周星期
课题第21课茶叶礼盒包装设计第21教时课型:讲授实践
通过本次授课,向学生介绍茶叶和茶文化是中华文明的重要组成部
教分。而在茶叶的礼盒包装设计中,更是要体现出这种茶文化的延续性与
学
目独特性。
标
重点茶叶包装的创意
难点茶叶包装的设计制作
教具准备多媒体课件
教学过程
一、复习导入
链接:茶叶及茶文化
我国是世界茶叶的故乡,种茶、制茶、饮茶、有着悠久的历史。茶不仅是一
种饮料,更是一种回味无穷、悠长深厚的文化产品。,说明我国在古代就有茶文化
的存在了,茶叶和茶文化是中华文明的重要组成部分。而在茶叶的礼盒包装设计中,
更是要体现出这种茶文化的延续性与独特性。
二、新课讲授
(一)茶叶礼盒包装设计的表现
1、以茶叶种类特征为表现主题
(1)绿茶
(2)红茶
(3)花茶
2、以茶文化为表现主题
3、以地域风貌为表现主题
4、以民间传说为表现主题
5、以本土茶道为表现主题
(二)设计实例展示
广西将军峰茶叶有限公司系列包装设计
1.企业及产品简介
2.包装的构思定位
3.包装的效果图
4.包装的展开图
三、作业
设计制作一款茶叶包装。
34
课堂教学计划
第二十二周星期
课题第22课酒包装的设计与制作第22教时课型:讲授实践
通过本次授课,向学生介绍了材料、图形、色彩、字体以及编排等
教在酒文化方面的应用设计,能熟练的综合运用各方面知识,进行酒包装
学
目的设计表现。
标
重点酒包装的创意
难点酒包装的设计制作
教具准备多媒体课件
教学过程
一、导入
提问:1.你是否喝过酒,平时喜欢喝酒吗?
2.当你喝酒的时候喜欢留心观察酒包装的外形设计吗?
3.你有收集酒容器或者酒包装的爱好吗?
二、新课内容
(一)酒类产品
1.适合人群:青年,中老年
2.品种:白酒,红酒,葡萄酒,啤酒等
3.制作材质:外包装:纸质,木质。
(二)图形
1.抽象图形和意象图形
2.以点线面几何形构成概括,简洁,新颖,现代感
3.图形形式要和谐,协调,给人以历史文脉的联想
(三)色彩
1.材料不透明,采用产品色彩再现产品
2.以外包装体现产品
A:暖色调作为包装主体
B:大块色调的运用表现,强调酒的文化气质和内涵,如中国的白酒,西方的
葡萄酒,鸡尾酒等
(四)文字
1.通过直接的文字说明商品的名称,用途
35
2.运用主体文字和宽阔空间关系相结合,以突出酒产品名字的要点
3.以不同表现方式设计文字与背景,构成强烈对比关系
(五)版面设计及运用
1.关系到空间和深度
2.人的感觉由空间去拓展,由宽阔空间产生出更协调的整体版面
三、作业
设计制作一个酒包装。
要求:
1.设计酒包装的展开图
a.2个星期完成
b.比例自定
2.制作出酒包装的效果图
a.结构、形式、素材等自选
b.运用学过的知识进行设计及制作
c.新颖,细致,认真
3.电脑设计或手绘都可
36
课堂教学计划
第二十三周星期
课题第23课糖果包装的发展趋势第23教时课型:讲授
通过本次授课,向学生介绍了糖果包装的发展趋势,使其在前续课
教程学习的基础上,能熟练的综合运用各方面知识,进行设计表现。
学
目
标
重点糖果包装的创意
难点糖果包装的设计制作
教具准备多媒体课件
教学过程
一、复习导入
二、新课内容
(一)品牌化
1.提升视觉冲击力。2.体现差异化。
(二)系列化
(三)广告化
1.时尚表达。2.工艺细节。3.提升视觉吸引力。4.直观性、生动性。
(四)人性化
三、产品包装欣赏
四、小贴士
1.要注意包装合的抗压能力。最好选择用纸质包装材料吧。
2.面对的消费人群,如情侣,老人,儿童等群体。
3.选择的怎样的背景图案。
4.包装盒的使用性。不要说设计一次性的,最好吃完了糖果盒子还可以保存下来。
5.注意包装的结构形式:例如开窗比较有吸引力等。
五、作业
题目:设计一个糖果礼品包装盒
形式:手工制作
要求:1、材料不限,如卡纸,木质等
2、规格自定
3、图形、色彩、文字等要素运用适当,版面活泼
4、富有新意,内容丰富
37
课堂教学计划
第二十四周星期
课题第24课系列化包装设计第24教时课型:讲授实践
通过本章节的授课,让学生对系列化包装设计有所了解和认识,并
教明确系列化包装的设计目标和设计功能,通过实践掌握包装设计的整个
学
目过程。
标
重点系列化包装设计特点;系列化包装设计原则
难点系列化包装设计方法
教具准备图片
教学过程
一、导入
二、新课内容
(一)系列化包装设计的概念
系列化包装(家族包装),是指把同一商标品牌,不同种类的产品用一种统一
的形式,统一的色调、统一的形象、统一的标识等进行统一的规范设计,使造型各
异、用途不一却又相互关联的产品形成一个家族体系。
(二)系列化包装设计的优点
1.设计的整体性
2.良好的陈列效果
3.利于宣传
4.便于包装管理
5.扩大销售
(三)系列化包装的类型与设计方法
1.同类产品,造型统一,图案统一,文字及经营位置统一,只是颜色变化;
2、同类产品,图案、文字、颜色都不变,只是规格不一,造型不同;
3、同类产品,文字经营位置不变,其规格、图案、颜色都有变化;
4、同类产品,规格不变,图案、颜色、文字都有变化;
5、同类产品,规格、颜色、造型都有变化,只是品牌不变,表现手法一致;
6、同类产品,颜色基调不变、文字品牌不变、造型不变,只是图案形象及经营位
置变化。
三、优秀作品展示(附上作品图片)
38
四、作业
1.内容:三个作业任选其一
(1)包装改造:在市场中自己选择一个项目产品,进行市场调查分析,做出
包装改造方向的定位,并做出系列改造包装
(2)包装拓展:在市场中自己选择一个项目产品,进行市场调查分析,做出
其拓展的包装的定位,并做出系列包装
(3)新包装:拟定一个产品项目,进行市场调查分析,做出包装方向的定位,
并做出系列包装
2.作业形式:
(1)做出系列包装7-10件,包括盒形和袋形,普通包装和礼品包装。
3.作业要求:
包装结构科学合理,装潢美观得体,符合消费心里和消费习惯,标示符
号新颖,定位准确。
39
课堂教学计划
第二十五周星期
第25课针对某产品进行系列化包
课题第25教时课型:讲授实践
装设计,概念构思确定、设计初稿
在本次练习中,主要是强调运用学到的系列包装设计原则和方法进
教行系列包装的概念主题构思,要求查阅资料,积极思考,多讨论开拓思
学
目路。
标
重点概念构思提炼、设计初稿草图绘制
难点概念构思提炼、设计初稿草图绘制
教具准备多媒体课件
教学过程
一、导入
二、新课内容
上机搜集相关包装设计资料、定位。在本次练习中,主要是强调运用学到的系
列包装设计原则和方法进行系列包装的概念主题构思,要求查阅资料,积极思考,
多讨论开拓思路。
三、作业
主题性设计:三个作业内容任选其一
(1)包装改造:在市场中自己选择一个项目产品,进行市场调查分析,做出包装
设计改造方向的定位,并做出系列改造包装
(2)包装拓展:在市场中自己选择一个项目产品,进行市场调查分析,做出其拓
展的包装设计的定位,并做出系列包装
(3)新包装:拟定一个产品项目,进行市场调查分析,做出包装设计方向的定位,
并做出系列包装
40
课堂教学计划
第二十六周星期
第26课结合搜集资料进行草图
课题第26教时课型:讲授实践
完善标志设计方案完成
本次授课主要是让学生在创意草图的基础上,进行深入设计,完善
教草图,把图形、标志、文字、编排等都进行统一考虑。然后运用软件,
学
目上机进行标志设计方案的绘制。
标
重点草图完善、标志设计方案的绘制
难点草图完善、标志设计方案的绘制
教具准备多媒体课件、课堂讲授、师生讨论
温馨提示
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