上海中医药大学课程建设

医药大学课程建设上海中医药大学课程建设申请表课程名称：中医药专业学生人文社会实践课探索(延续项目)基础课专业基础课基础课专业基础课专业课课程类别√负责人俞宝英秦红 职称(学位)助研讲师(学士)院、部上海中医药博物馆教研室藏品保管部陈列展览部填表日期2006年7月11日上海中医药大学教务处制1．课程建设的主要目的是提高教学质量。学校将分期分批地扶植已有一定基础的、量大面广的公共课、基础课、择优扶植、重点建设、面上推广的原则，有步骤地进行。2．各院、部、中心提出申报的建设课程，必须是重点建设课程，它应具备以下条件：教学条件齐备，教学环节完善，有一支较强的师资队伍，教3．为鼓励教师参加课程建设的积极性，课程建设验收通过后，各院、部、中心可提取适当奖励经费。4．课程建设的目标、内容及经费预算须经校课程建设委员会审核通过。各院、部、中心须加强督促，并将检查结果及时上报教务处。5．课程建设周期一般为一年，经费下拨半年后进行中期检查，一年后验收。6．凡按期或提前完成课程建设任务，并有一定推广经果奖评选中可优先推7．申请表中各栏应准确填写，不够可附页。附页及提供材料须与申报表大小一致，并装订成册。向专业业(本科与七年总学时理论指带教实师生交导、选题践流287133等5以提高中医药专业学生的人文社会认知水验，为步入社会打下基础。(教学大纲见附件)名称已使用使用效几届果现使用何讲义教学参考资料教学声像资料《人文素质教育教材》北京大学出版社2002年版《现代社会学》上海人民出版社2000年第2版《现代社会调查方法》上海人民出版社03年6月22222开展情况课程教研室师资情况讲师助教教员221生生生生2345-55岁岁131学年(比04-05比05-06比06-07比例)学年例学年例学年例数2422数222111%考试成绩分布平学年学学年学生数备注分84分173分2绩8年姓名年姓名年龄学历职称本课程的师资队伍建设计划与落实情况1.以医史博物馆为依托，已经形成一个具有历行政领导的支持；2.安排利用一定时间考察和研究在沪有关大学，3.积极收集人文社会实践方面的理论成果和先所学专业教学、科研成果名称(论文、专著教教学研究等)本科本科本科硕业物馆学(参见下栏)讲师副研助教副研教教学、科研成果名称(论文、专著教材、教学研究等)及获奖情况：(文章作者)王丽丽：上海中医药大学研究生毕业，中医学/四、课程建设目标、内容和意义(重点解决的医药教育中也不同程度地存在这种倾向。2005对所学专业的社会评价和发展前景等有一个客个人生活的局部扩展到人类社会生活的广阔时学时)，学生开展社会实践，老师跟踪指导；第学生人文社会实践活动的指导和实践成果的分专题论文在指导老师的指导下进一步加工修改中医药专业学生人文社会实践课的教研成果上的方法6.参考借鉴在沪有关高校或研究院社会学研究的最新成果及相关高校人文社会实践课7.对学生社会实践中可能出现的技术问题进8.制定出保证课程顺利进行的安全措施和社9.完成学生社会实践活动所需要各类调查统文社会实践课进2.各课题小组完成1.调研相关高校与研究院的最新社会2.与相关高校人文社会学课程教学人3.分工细化课堂授4.进一步调整充实5.对学生社会实践中可能出现的技制定出有效可行证课程顺利进行的安全措施和社会实践课纪律要07年度社会实践的3.完成学生社会实践4.制订实施方案，与1.带教第三期学生开展人文社会3.辅导学生撰写修改人文社会实4.参考借鉴在沪有关1.各课题小组写出带生人文社会实践成果文集》(二)的审3.起草完成课题的结七、实现本课程建设项目的基础和已有条件(包括近些年来该课程已实行的教学改革与基本4.近两年的教研活动得到相关社区的大力支5.博物馆本身就是一个取之不尽的人文社会等其他费用0.202、其它1、考核指标