教师成长故事新起点把自己归零

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今日对于部分孩子们来说是难忘的一天，是值得纪念的一天：由于他们进入了幼儿园，由于他们荣升为了一名小同学；而今日对于小编来说也是值得纪念的日子，今日是小编新起点的开头，今日是小编把自己从新归零的日子。

新的环境，新的岗位，新的同事，新的自己，一切都是崭新的，站在生疏的地方说不胆怯其实是假的，但是小编心中有自信念能够打败它。由于小编不再是当年那个初入职场的“小白”不再是什么都不会的“新手”正如那句话：打铁还需自身硬，所以对这份职业小编没有畏惧感，更多的而是新奇感和刺激感。

年级的教师都很友善善良，领导也很亲民，固然不是特殊了解但总有一种亲切感围绕在小编周围，或许小编们年龄相仿，或许小编们都身为幼师。

大家都知道，新的年级最为头疼的就是环境的创设，固然小编是老手，但是对于生疏的环境，忽然感觉摸不到头脑，甚至觉得倍感压力，早上那会给小编们主班教师交流：在以往的环境创设中，都是先制定一个主题，主题分为：色彩和内容，小编先咨询了她之前的构思，然后通过她之前的构思和主意，制定小编们的方案。在小编们的沟通中，发觉这个女孩特殊有耐烦，她能够仔细的聆听别人合理化建议，也会从中发表自己的见解，但她的语气和方式很简单被人接受，彻低没有一点老老师的“压迫感”

在制作的过程中，小编们各自发挥才干，同心协力的把事情一起做完，好像小编们一起共事了好久，彻低没有生疏感。中午的时候，在主班教师的带领下小编参观了“偶像”向来从教的学校：生疏、惊喜、新奇并存吧，无法用一个合适的词语来描绘它。在这里小编又碰到了无数曾经一起考招教的“战友”见到小编除了奇怪更多的是欢迎，她们告知小编这里的状况，以及上班的时光和一些细微的事情。都说情侣之间一日不见如何三秋，他们的热烈让小编感觉到友谊比爱情更难能可贵。

下午回去拿东西的时候碰到老同事，他们说：小编真不知道你这样做值不值，小编不知道你脑子里想点什么？这边工作刚有起色，步入领导层，你却悄然离去小编都觉得惋惜。

说不行惜是假的，但是在中国小编们讲到百善孝为先，父母把小编们含辛茹苦的养大成人，而当他们需求小编们回报时，小编们能自私的不管不问吗？先不拿父母做理由，就自己来说，小编们不行能永久的待在一个地方不离开，小编认为每次的离别都是为了未来更好地重逢。每个人都需求成长，每个人都需求充电，只要小编们的“初心”不变，人在哪里都一样。

其实来到这里，小编是抱着学习的看法，固然小编的教龄在这里不算短，但是小编觉得小编还有好多地方需求学习，小编要把自己归零，把以前不好的习惯及看法所有丢掉，把自己优秀的一面保持下来。以前的小编说话谈吐不经大脑，有时和家长虽能较好的交流，但说话比较直不易被人所接受，有时还会孩子气，虽和孩子比较投缘，但有时简单没有“原则性”经常把他们“惯坏”；小编乐观积极，勇于挑战，不再是那个碰到困难就躲避的“孩子”正如那句话：世上无难事，只怕有心人；每个人都有自己的思想和理念，当和别人的主意发生碰撞时，小编也要像小编们的主班教师那样学会聆听、学会接受，当自己无法取舍时，别人的意见和建议或许会给小编们指明一道光亮。

其实最为高兴的还是：以后能和偶像并肩作战了，不论在博客还是现实中她都将是小编学习的榜样，她的才华和赏识都是大家有目共睹的，小编对她是艳羡、崇拜而敬佩的。

新的起点新的开头，小编想做新的自己，消去年少时期的狂妄自大，努力将自己变成一个博学多才、温文尔雅的美女子。

余生还请多多指教！

篇2:教导学规律起点：昨天观点与今日熟悉

自20世纪80年月，教导学规律起点问题纳入小编国教导理论工的讨论视野之后，至今已有了十余年的历史了。在这个过程中，不少讨论者提出了自身的观点，有的还由此构建起了教导学的规律体系。也有一些讨论者对已有的起点观见仁见智，绽开了肯定规模的研究。全部这一切，都在肯定程度上推动着教导学规律起点的讨论，使规律起点问题进而也使教导学规律体系问题成为教导学讨论中的关注点。本文旨在对十余年来小编国教导学规律起点的讨论状况作较为集中的反映和考察，力图通过这面粗糙的镜子，折射出规律起点讨论大致的“全景图”，并以此为基础，提出小编们对规律起点的一些初步熟悉，期能促进规律起点的讨论向纵深进展。

一、几个前提性问题

要研讨教导学的规律起点，有三个前提性问题不容回避。它们既是规律起点讨论中的根本性问题，也是下文绽开的规律基础。

（一）什么是“规律起点”？

关于这个问题，已有的讨论提供了这样几种说明，例如：第一，“应把教导学的规律起点理解为构建教导学理论体系的思维前提或取向。”（注：曹世敏：《教导学规律起点新论》，《教导讨论》，1994年第10期。）第二，“教导学体系的规律起点，是教导学理论体系中最基本的冲突。”（注：刘旭东：《也谈教导学体系的规律起点篇3:新标准英语小学三班级起点第四册教学反思

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反思：

课后，通过有阅历教师的点评，小编自己对这节课举行反思回顾。

1、上好一节课，老师的教态起着不行忽略的作用。老师的手势、表情、眼神、体态仪表等都是课堂教学教态的主要方面。还有老师的精神状态也会挺直影响到同学的心情及课堂教学气氛的形成，所以老师上课时要做到心情饱满、和气可亲。在本节课中，同学学习乐观性是不错的。但是假如小编在课堂上教态更好的敞开，心情状态再饱满一些的话，小编想同学的学习爱好会越发高涨。

2、在课堂教学中应当尽量避开不利因素对同学的影响。课文教学时，同学要听录音跟读文。为了让同学能更好的朗读，小编把录音机的音量开到最大。但是，这样对同学的听力造成不利的影响。这是小编今后教学中应注重的地方。

3、英