2020年04月自考00031心理学试题及答案

全国2020年4月高等教育自学考试心理学课程代码：00031一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、从学科性质来看，心理学是一门（C）A、自然科学 B、社会科学C、交叉科学 D、技术科学2、提出“意识流”概念的学派是（B）A、构造主义心理学 B、机能主义心理学C、行为主义心理学 D、人本主义心理学3、将接受的刺激转化为神经冲动并传向中枢神经系统的神经元，称为（A）A、感觉神经元 B、运动神经元C、中间神经元 D、镜像神经元4、机体感觉区（体觉区）位于大脑皮层（B）A、枕叶 B、顶叶C、额叶 D、颞叶5、下列哪个选项不属于催眠状态下的心理特征？（D）A、感觉麻痹 B、出现幻觉C、解除抑制 D、思维固着6、人们见到一个苹果，能够把它的硬度、颜色、气味等属性联系起来作为整体进行反映。这种心理现象是（B）A、感觉 B、知觉C、想象 D、思维7、入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。这种感觉现象是（D）A、联觉 B、对比C、后像 D、适应8、人们根据间接获得的信息对某一群体或个人形成的难以改变的看法，属于（A）A、刻板印象 B、晕轮效应C、近因效应 D、投射效应9、主要以语音代码的形式存储信息的记忆属于（C）A、延时记忆 B、瞬时记忆C、短时记忆 D、长时记忆10、按照学习内容划分的学习类型不包括（D）A、知识学习 B、技能学习C、规范学习 D、联想学习11.“A比B长，C比B短，A比C长吗？”解决该问题的推理过程属于（B）A、条件推理 B、线性推理C、三段论推理 D、归纳推理12、通常锤子是用来钉钉子的，当需要撬动物体时却想不到锤柄可以做撬杠用。这种现象体现了下列哪种因素对问题解决的影响？（A）A、功能固着 B、学习迁移C、原型启发 D、问题表征13、在比内智力测验中，智商的计算公式是（C）A、心理年龄÷实足年龄 B、实足年龄÷心理年龄C、（心理年龄÷实足年龄）×100 D、（实足年龄÷心理年龄）×10014、激发、维持与调节人们从事某种活动并引导活动朝向某一目标的心理现象，称为（B）A、情绪 B、动机C、气质 D、态度15、情绪是一种复杂的心理现象，由三个部分组成。它们是（A）A、主观体验、生理唤醒和外在行为 B、主观体验、生理唤醒和内在认知C、客观刺激、生理唤醒和外在行为 D、客观刺激、生理唤醒和内在认知16、文学作品中描述的王熙风的狠毒、曹操的奸诈、葛朗台的吝啬等特点，属于下列哪个方面的心理差异？（D）A、能力 B、情绪C、气质 D、性格17、大五人格中的五种人格特质是外向性、宜人性、尽责性、神经质和（D）A、乐群性 B、自律性C、聪慧性 D、开放性18、产生人际交往行为动机的心理需要包括本能、合群需要和（A）A、自我肯定需要 B、自我实现需要C、自我强化需要 D、自我激励需要19、在长期的巨大工作压力下，个体无法应对外界和自身要求所出现的一系列身心反应，属于（C）A、创伤应激 B、恐慌障碍C、职业枯竭 D、心理防御20、人类的依恋行为始于（B）A、胎儿期 B、婴儿期C、学前期 D、学龄期二、名词解释题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。21、注意答：是心理活动或意识在反映活动的某一时刻所处的状态，表现为对一定对象的指向与集中。22、社会知觉答：是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。23、概念答：是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元。24、人格答：是个体对人、对己、对事反映时所显示出的思想、情感和行为的特有模式，这个模式构成了一个人区别于他人的稳定而统一的典型心理品质。25、社会惰化答：是指当群体共同完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独完成时偏少的现象。三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。26、为什么要学习心理学？答：（1）更好地认识客观世界。（2分）（2）有助于调整和控制行为。（2分）（3）以直接和间接方式指导实际工作。（2分）27、影响时间知觉的因素有哪些？答：（1）感觉通道的性质。（2分）（2）一定时间内事件发生的数量和性质。（2分）（3）个体的兴趣和情绪。（2分）28、问题解决的基本特征有哪些？答：（1）目标指向性。（2分）（2）操作序列性。（2分）（3）认知性操作。（2分）29、怎样理解动机强度与工作效率的关系？答：（1）一般来说，动机过强或不足，都会使工作或学习效率降低；中等强度的动机最有利于提高工作效率。（3分）（2）动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，动机的最佳水平偏高；在复杂困难的活动中，动机的最佳水平偏低。（3分）30、性格的差异表现在哪些方面？答：（1）性格的态度特征。（2分）（2）性格的理智特征。（2分）（3）性格的情绪特征。（1分）（4）性格的意志特征。（1分）四、论述题：本大题共3小题，任选2题作答；3题均答者，以前2小题计分；每小题10分，共20分。31、结合实例论述遗忘的干扰理论。答：（1）干扰理论认为，长时记忆中信息的遗忘主要是因为在学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。一旦干扰被解除，记忆就可以恢复。（5分）（2）干扰又可分前摄干扰与倒摄干扰两种。前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。（5分）【评分说明】未结合实例论述者酌情扣1～4分。32、试述智力的个体差异。答：（1）在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平不同。（4分）（2）每个人智力的组成成分存在差异。（3分）（3）人的智力发展过程有不同的形态，大多数人的智力稳定发展，也有的人早熟或大器晚成。（3分）【评分说明】未展开论述者酌情扣1～4分。33、联系实