2021年幼儿园大班音乐课教案合辑(六)

1.体验歌曲买菜的优美旋律.2.尝试自己创编舞蹈乐趣.活动过程:们和我一起跟随音乐进教室吧.<播放春晓音乐>朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?<播放买菜的音乐>诉我刚刚听到了些什么?<幼儿边说教师边出示图片>师:我还想问问你们,发现这首歌曲里面有什么不一样,<你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?>这句话在我们歌曲里面就叫做说唱.蛋圆溜溜呀.青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀.鱼儿水中游呀.萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一起来试试.<师和幼儿一起轻唱>师:<感叹语气夸张>哇..好棒呀<老师面带微笑>我问你们,平时你们去买菜的时候,心情是怎么呢?<很高兴,会买许许多多上要有表情的,感觉很高兴的再把这首歌唱一次,好吗?表现出来呢?我们一起来试试吧?<请幼儿站到中间>师:你们跳的真漂亮,老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很.编成了一个好看的舞蹈.跟我一起学习吧?<边轻唱,边动作>奶奶,一个当小朋友.你们可以手挽手一起跳,看老师找到以为好朋友一起来吧?<教师找到一个好朋友和幼儿一起互动>动带出教室>1、电话机2只、2、图谱一张：题目：小老鼠打电话(图与图之间用箭头连接)第一幅：小老鼠打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老一、律动进场：小老鼠们！(哎)鼠老师带你们去做游戏出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。(蹲下)幼：老师老师请点名。师：2、那我们来看看他到底去干什么了？(出示图片小老鼠在师引出：喂喂，你好呀，6、我们来学学这个邀请的话吧！(幼儿学念，强调声音7、朋友接到电话，他会怎么回答呢？(最后教师用粗的声10、现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.1、(出示图片小老鼠在打电话.)小老鼠在干嘛？(打电2、(出示图片小老鼠在想)小老鼠想找个朋友来干什么？(过家家)3、(出示图片小老鼠手里拿着电话本)手里拿着什么？(那我们可以说：电话本呀手中拿)4、(出示图片号码5432678)号码是什么？(并强调5、现在我们一起来朗诵一遍(加二拍子节奏:小老鼠打电1、现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。(钢琴弹奏，前吗？(放带有歌词的伴奏音乐边指图谱)3、我们一起来学一学这首歌吧。(放伴奏到打完电话为底是谁呢？(放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：6、那小老鼠看到猫会怎么样呢？(引导幼儿说出害怕)再请一只猫吧。(引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子。(配上钢琴伴奏)(看情况表演1~2遍并在图谱上贴9、朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？(号码打错了)老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。(张贴10、我们也来学学小老鼠唱这一句。(幼儿跟唱1~2遍)遍。(放伴奏音乐唱1~2遍)呢？所以小朋友以后子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交换六、结束(音乐：音乐瞬间舒伯特)这只小老鼠可真够3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟(布谷鸟)的美好呢？”(1)教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲(2)通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。(2)教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。”幼儿随音乐(3)幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。(4)在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏(双手放在胸前)。(5)教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。(6)幼儿轻轻学唱第二段歌词。(7)教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。(1)幼儿完整地演唱歌曲一遍。(2)幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜第一段边走边唱，第二段坐在“草地”(地板)上唱。琴、泡沫1、请幼儿扮演各种小动物，在《DoReMi》的音乐中引领0000|0000|1234|5671|1765|4321||小老鼠唱音阶：吱小狗唱音阶：汪(1)设置情境，让幼儿在游戏中解决问题，从而激发幼儿(2)说歌词小蝌蚪长什么样子啊？(小蝌蚪，小蝌蚪，细细尾巴，圆你们是怎么游的啊？(上上下下水里游，)像在干什么？(跳跳水中芭蕾舞。)小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么？(好像一个一个的音符)。(3)范唱(4)范唱第二遍，让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩，并(5)学唱新歌(6)游戏，边游边唱【教学目标】热愉快地与他人合【教学过程】二、体验(丁丁全家在厨房进