高中政治 人教版 必修四《哲学与文化》探索认识的奥秘 人的认识从何而来

01THEPART聿见思政统编新教材教学网原创作品议题一：识淮河请同学们谈一谈你眼中的淮河？走千走万不如淮河两岸一、认识1、认识的含义2、认识的两个阶段

1）感性认识2）理性认识3、认识的两个阶段的关系自主学习：P48-49理解认识的含义、认识的两个阶段及二者的关系。第四课

探索认识的奥秘第一框：人的认识从何而来同学们淮河认识漂亮蜿蜒曲折经济民生生态主体客体能动反映感性认识（初级阶段）理性认识（高级阶段）壮观发展、深化依赖于认识的含义主体对客体的能动反映认识的两个阶段区别感性认识理性认识途径通过感官直接获得通过思维抽象得到内容现象的、外部的本质的、内部的特点直接性、生动性间接性、抽象性形式感觉、知觉、表象概念、判断、推理层次认识的低级阶段认识的高级阶段认识的两个阶段的联系感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。一、认识02THEPART聿见思政统编新教材教学网原创作品议题二：治淮河主体方式（直接现实性活动）客体（自然界和人类社会）二、实践1、含义及理解：实践是人们改造客观世界的物质性活动。动物认识主观世界XXX①蜘蛛织网③新高考改革⑤太空实验②课堂听课④治理淮河改造自然的生产实践变革社会的实践探索世界规律的科学实验活动判一判：以下哪些活动是实践呢？连连看客体：客观世界主体：人们2、实践的基本形式要求：同学们自主阅读P49第二段内容，找一找。探究一：请同学们结合《一定要把淮河修好》的纪录片和图片，谈一谈治理淮河的过程中体现了实践的什么特点？要求：自主阅读P49-50，小组合作探究并分享。中央人民政府政务院《关于治理淮河的决定》毛主席给周总理关于治理淮河的批示1）实践具有①实践的基本要素：主体、对象、手段都是客观的客观物质性3、实践的特点②实践的过程和结果是受客观事物及其运动规律的制约。2）实践具有实践是人有目的、有意识的活动。毛主席给周总理关于治理淮河的批示中央人民政府政务院《关于治理淮河的决定》主观能动性3）实践具有社会历史性①社会性：实践不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。②历史性：不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。1）实践具有客观物质性2）实践具有主观能动性3）实践具有社会历史性3、实践的特点（重点一）03THEPART聿见思政统编新教材教学网原创作品议题三：靓淮河三、实践是认识的基础（重点二）1、实践是认识的来源2、实践是认识发展的动力4、实践是认识的目的3、实践是检验认识的真理性的唯一标准探究二：结合材料,说明淮河的治理和靓化过程是如何体现实践是认识的基础？要求：小组合作探究并分享。材料一：“大雨大灾、小雨小灾、无雨旱灾”的淮河，曾被称为“中国最难治理的河流”。1950年夏，淮河流域发生特大洪水，造成严重水灾。毛泽东同志发出“一定要把淮河修好”的伟大号召。接到毛主席指示后，周恩来总理立即召开治理淮河的讨论会。会后组织专家实地调研，同年10月，中央人民政府发布《关于治理淮河的决定》，明确了治理淮河的方针。古老淮河终于迎来新生。材料二：1991年，淮河再次发生特大洪涝灾害。我们发现多年的泥沙沉积，淮河河道变窄变浅，不利于泄洪；干旱时节，水位急剧下降，船只无法通航，农田无法灌溉。面对这些新问题，我市政府加紧调研，利用清淤船等先进技术，逐步解决泥沙沉积问题，拓深拓宽了河道。70多年来，一代又一代治淮人久久为功，淮河洪涝灾害防御能力显著增强。但淮河流域特殊的地理、气候和社会条件，决定了淮河治理的艰巨性、复杂性和长期性。现如今，淮河两岸生态环境较差、缺乏系统有效的生态保护与规划利用等诸多问题，实施“靓淮河”工程、打造城市“中心公园”显得十分必要和迫切。材料三：自从河道拓宽拓深后，淮河经受住了多次洪峰和干旱，今后还将接受“引江济淮”的调水考验以及防洪、航运、生态等方面的综合考验。材料四：

现在蚌埠市政府借鉴中外知名城市的做法“把江河作为城市的生态发展轴，如伦敦的泰晤士河、上海的黄浦江等，这些江河都为该城市的发展提供了巨大的发展空间和潜力，2021年3月，蚌埠市政府提出”靓淮河”工程计划。2022年10月1日上午，国庆佳节到来之际，蚌埠“靓淮河”项目滨河南路一期工程建成通车。2022年10月4日，中央电视台特别推出的《江河奔腾看中国•淮河》系列节目，对“靓淮河”重点工程进行了专门报道。党的十八大以来，淮河治理从抗洪防汛为主转向人水和谐，实现社会全面可持续发展，蚌埠的“靓淮河”工程，不但要把淮河变美，还要让它和城市融为一体，进一步改善城市交通、优化人居环境、拓展城市空间、升城市品位，推动蚌提埠从“跨河发展”向“拥河发展”发展转变，将靓淮河打造成为民生工程，民心工程。从“治淮河”到“靓淮河”的嬗变材料一：“大雨大灾、小雨小灾、无雨旱灾”的淮河，曾被称为“中国最难治理的河流”。1950年夏，淮河流域发生特大洪水，造成严重水灾。毛泽东同志发出“一定要把淮河修好”的伟大号召。接到毛主席指示后，周恩来总理立即召开治理淮河的讨论会。会后组织专家实地调研，同年10月，中央人民政府发布《关于治理淮河的决定》，明确了治理淮河的方针。古老淮河终于迎来新生。

1、实践是认识的来源材料二：1991年，淮河再次发生特大洪涝灾害。我们发现多年的泥沙沉积，淮河河道变窄变浅，不利于泄洪；干旱时节，水位急剧下降，船只无法通航，农田无法灌溉。面对这些新问题，我市政府加紧调研，利用清淤船等先进技术，逐步解决泥沙沉积问题，拓深拓宽了河道。70多年来，一代又一代治淮人久久为功，淮河洪涝灾害防御能力显著增强。但淮河流域特殊的地理、气候和社会条件，决定了淮河治理的艰巨性、复杂性和长期性。现如今，淮河两岸生态环境较差、缺乏系统有效的生态保护与规划利用等诸多问题，实施“靓淮河”工程、打造城市“中心公园”显得十分必要和迫切。2、实践是认识发展的动力实践产生新问题提出新要求推动认识发展推动着人们去探索研究无人测量船无人机激光雷达测量器材料二：1991年，淮河再次发生特大洪涝灾害。我们发现多年的泥沙沉积，淮河河道变窄变浅，不利于泄洪；干旱时节，水位急剧下降，船只无法通航，农田无法灌溉。面对这些新问题，我市政府加紧调研，利用清淤船等先进技术，逐步解决泥沙沉积问题，拓深拓宽了河道。70多年来，一代又一代治淮人久久为功，淮河洪涝灾害防御能力显著增强。但淮河流域特殊的地理、气候和社会条件，决定了淮河治理的艰巨性、复杂性和长期性。现如今，淮河两岸生态环境较差、缺乏系统有效的生态保护与规划利用等诸多问题，实施“靓淮河”工程、打造城市“中心公园”显得十分必要和迫切。2、实践是认识发展的动力实践产生新问题提出新要求提供日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官推动认识发展锻炼和提高人的认识能力提高判断和推理的能力推动着人们去探索研究材料三：自从河道拓宽拓深后，淮河经受住了多次洪峰和干旱的考验，今后还将接受“引江济淮”的调水考验以及防洪、航运、生态等方面的综合考验。

3、实践是检验认识的真理性的唯一标准认识本身（治淮方案）无法成为判断标准客观事物自身（淮河）无法回答认识是否正确反映了它不相符合（错误的认识）指导改造获得相符合的（正确的认识）实践实践认识（主观）客观世界实践结果（客观）材料四：

现在蚌埠市政府借鉴中外知名城市的做法“把江河作为城市的生态发展轴，于2021年3月提出”靓淮河”工程计划。2022年10月1日上午，国庆佳节到来之际，蚌埠“靓淮河”项目滨河南路一期工程建成通车。2022年10月4日，中央电视台特别推出的《江河奔腾看中国•淮河》系列节目，对“靓淮河”重点工程进行了专门报道。党的十八大以来，淮河治理从抗洪防汛为主转向人水和谐，实现社会全面可持续发展，蚌埠的“靓淮河”工程，不但要把淮河变美，还要让它和城市融为一体，进一步改善城市交通、优化人居环境、拓展城市空间、提升城市品位，推动蚌埠从“跨河发展”向“拥河发展”转变，将靓淮河打造成为民生工程，民心工程。4、实践是认识的目的（1）认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的!党用伟大奋斗创造了百年伟业，也一定能用新的伟大奋斗创造新的伟业。——习近平：选自“二十大报告”（2）认识从实践中来，最终还要回到实践中去。（3）如果脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了它的实际意义。以问促思：答疑解惑、提升素养课堂小结习近平：绿水青山就是金山银山相看两不厌，最美淮河岸。让我们共同期待“靓淮河”！一条河、一座城，水因城而美，城拥水而兴。作业设计：请同学们积极建言献策“靓淮河”工程，为