英语教学设计 M6

Module6模块备课教材及年级名称外研社新标准英语二年级上册模块名称Module6备课人徐忠玉学科英语课型新授课时第1课时目标确立依据课标摘录《英语课程标准（2011年版）》中针对本模块的相关要求如下能正确读出26个英文字母：能根据录音模仿说话；能表达简单的情感和感觉，如喜欢等；能体会到英语学习的快乐，乐于感知并积极尝试使用英语。课标分解通过听音、跟唱等形式正确的认读Ll、Mm、Nn英文字母，掌握字母的发音；能用WhatdoyoudoonSundays?问答。能积极参与课堂学习活动，体会学习英语的乐趣。教材分析本节课是新标准小学英语第二册第六模块第一单元的内容。这一单元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming和Sam在放学的路上相互询问星期日的活动安排，结果发现两人都要去踢足球，于是他们相约一起去踢球，于是他们相约一起去踢球。学生能运用What

do

you

doon

Sundays?来谈论周末活动安排。学生分析对于二年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，设计课堂教学时除课文中的play

football,go

swimming

等，learn

handwriting,

dance

也可让学生用英语初步感知。

二年级的学生现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。教学目标1学生能认读Sunday，park，live，并运用“WhatdoyoudoonSundays?进行提问。2通过听录音、跟读、听写等活动性形式，能掌握Ll、Mm、Nn、字母的发音和顺序。3能在学习的过程中，体会到学习英语的乐趣。教学过程教学环节教学活动设计意图Warmup1.greetingsLeadin2、

Do

and

say

play

football,

play

basketball,

play

table

tennis,

,

go

swimming，

playbasketball,

ridea

bike

PPT展示以上图片,师生共同做动作。

3、

出示图片Q:WhoplaysfootballonSundays?4.LetStudentswatchthevedioandanswerthequestions.激趣复习建立联系presentation1、PPT展示Sam

和Daming交谈的图片

T：Daming和Sam在谈论什么呢？请学生观看视频，并回答问题。（感知周末计划）2再次听，回答问题。If

you

are

Sam

What

do

you

do

on

Sundays?

引导学生回答。

S：Iplayfootball.If

you

are

DamingWhat

do

you

do

onSundays?

利用单词卡片学习onSundayS：Iplayfootball，too.3.WheredoesDamingplayfootball?A.atthepark.B.atschoolC.athezoo4.Listenandcircle“what”4、Listen

and

imitate.（注意模仿语音语调）分角色朗读。让学生理解课文内容！学习单词Sunday3:practice1.Sing

the

song<What

do

you

do

on

Sundays？2学以致用跟跟看。

PPT展示练习内容，请学生回答后点读。活动用书Listenandmatch。再次模仿Summaryhomeworkwhathaveyoulearnedtoday?2.Listenandreadtexts3times.板书设计：Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?WhatdoyoudoonSundays?Iplayfootbal.教学反思：本课时对学生的预估不够充足，学会对句子的连读不够理想。以后学习需要循序渐进，由简入难。学生对于TPR活动学生非常喜欢，学习积极性很高，后期可以多运用。第2课时教学目标会读、会译单词：on、Sunday、park、great2.能够熟练运用句型WhatdoyoudoonSundays?Iplayfootbal.3.熟读并背诵本课课文。环节教学过程评价活动ReviewTask11.readthewords2.readthewordsonebyone.熟读单词Task2Listenandreadthetext.Readthetexttogether.Readthetextingroups.Asksomechildrentoreadthetext.熟读课文Task3Letchildrenrecitethetextbythemselves(5minutes.)Recitethetextingroups,thenchecksomechildren.背诵课文PracticeTask1Let’stalkWhatdoyoudoonSundays?I……做相关练习Task2Writethekeywords掌握单词HomeworkRecitethetext.板书设计Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?WhatdoyoudoonSundays?Iplayfootbal.教学反思通过本课的复习巩固，学生们大多数都能够背熟课文，其他同学也能理解课文中的重点句型，并能运用。Module6模块备课教材及年级名称外研社新标准英语二年级上册模块名称Module6备课人徐忠玉学科英语课型新授课时第3课时目标确立依据课标摘录《英语课程标准（2011年版）》中针对本模块的相关要求如下能正确读出26个英文字母：能根据录音模仿说话；能表达简单的情感和感觉，如喜欢等；能体会到英语学习的快乐，乐于感知并积极尝试使用英语。课标分解通过听音、跟唱等形式正确的认读Ll、Mm、Nn英文字母，掌握字母的发音；能用WhatdoyoudoonSundays?问答。能积极参与课堂学习活动，体会学习英语的乐趣。教材分析本节课是新标准小学英语第二册第六模块第一单元的内容。这一单元的情境是星期日下午，Sam在去踢足球的路上遇到了Daming和Sam在放学的路上相互询问星期日的活动安排，结果发现两人都要去踢足球，于是他们相约一起去踢球，于是他们相约一起去踢球。学生能运用What

do

you

doon

Sundays?来谈论周末活动安排。学生分析对于二年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，设计课堂教学时除课文中的play

football,go

swimming

等，learn

handwriting,

dance

也可让学生用英语初步感知。

二年级的学生现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差得孩子掉队，出现两极分化现象。教学目标1学生能认读Sunday，park，live，并运用“WhatdoyoudoonSundays?进行提问。2通过听录音、跟读、听写等活动性形式，能掌握Ll、Mm、Nn、字母的发音和顺序。3能在学习的过程中，体会到学习英语的乐趣。教学过程教学环节教学活动设计意图Warmup1、

Greetings

Leadin1、Enjoythesong.2.Listenandchant激趣复习建立联系presentationLookatTingting.WhatdoesTingtinglike?Letstudentslistenandanswerthequestions.WheredoesTingtinglive?Letstudentslistenandimitate.Readingroups.Readindifferentroles.Drawandsay.Mynameis…Ilike…and…Ilivein…Igoto…StudentslearnLMNListenreadandtrace学生认读live利用情境感知目标3:practiceLookandread.lionnosemonkeynoodlesWordgameReadchooseandcopythewords.GroupworkLMNMatchthewords.Andwrite!有效活动形成技能SummaryhomeworkWhathaveyoulearnedtoday?Let’scheck.LMN在四格线上认真书写！作业1.Listenandreadtexts3times.思考总结达标反馈板书设计：Module6Unit2Wheredoyoulive?Wheredoyoulive?IliveinBeijing.LMN教学反思：通过本课的复习巩固，学生们大多数都能够读熟课文，后期将对课文中的重点句型多加练习。第4课时教学目标会读、会译单词：Sunday，park，live2.能够熟练运用句型Wheredoyoulive?IliveinBeijing.3.熟读并背诵本课课文。环节教学过程评价活动ReviewTask11.readthewords2.readthewordsonebyone.熟读单词Task2Listenandreadthetext.Readthetexttogether.Readthetextingroups.Asksomechildrentoreadthetext.熟读课文Task3Letchildrenrecitethetextbythemselves(5minutes.)Recitethetextingroups,thenchecksomechildren.背诵课文PracticeTask1Let’s