听课反思信息技术课堂教学心得体会

Word第第页听课反思信息技术课堂教学心得体会xxxx年5月18至xxxx年5月25日，我在浙江金华参与了区教体局组织的“校长信息技术领导力提高培训班”，倾听了教授和校长的讲座。19日上午，到金华环城学校参与了信息技术课堂观摩。三位信息技术老师分别为我们呈现了三节不同形式的信息技术课程。我认为在信息技术的课堂教学改革中除了要运用基本的教学模式之外还应留意以下几方面：

一、允许同学在犯错误中学习信息技术课，启发同学制造性的思维

教材内容应从同学特点动身。多年的教学实践我们发觉同学特别喜爱计算机课，特殊是上机操作，由于上机操作为同学供应了实践的机会、满意了人本性所特有的表现欲、为其制造了展现自我的空间。另外，有时上机操作常常消失错误，这种操作中的错误带给同学的是意想不到的结果〔图形、动画、美丽的界面等〕，而往往同学们就是想知道这意想不到的结果究竟意味着什么，使同学在不自觉中养成了良好的观看问题、思索问题、解决问题的力量，而这正是信息技术课的教学目的，也是教材中应增加的内容，即让同学在不断犯错误中学会如何正确操作计算机、这一过程本身就是对同学力量的培育过程。

在课堂上，周老师将同学错误操作展现给每一个同学看，让同学们一起思索这样操作为什么小猫不动？应当怎么操作？由同学自己总结出方法和规律。多次试验证明，后者对提高同学思维力量和想象力量大有好处，后者注意的是对同学力量的培育。这才是改革教材的目的，也是教育的根本。

二、留意树立同学自信念、培育同学学习爱好

在教学过程中，应尽量从贴近同学的生活，贴近实际的简洁好玩的实例入手，引导同学进入学习状态；而后要注意同学爱好的保持，适当变换问题的角度，加深同学对学问的理解和技能的把握；最终要留意同学潜力的挖掘，激发他们开拓进取、不断创新的精神。教学中还可适当支配同学间的竞赛活动，以培育同学的竞争意识，同时有利于调动同学学习的主动性。

三、上好操作课，培育同学的动手操作力量

计算机是一门实践性特殊强的学科，不动手是学不会的。同学通过手、眼、心、脑并用的上机操作而形成剧烈的专注，会使大脑皮层产生高度的兴奋，并将学问高度化，同时，不断的实践胜利，能刺激同学的成就感，在这样激扬的心情气氛中，简单培育与塑造同学勇于进取的心理素养，增添自学力量，提高创新素养。所以在计算机信息技术学科的教学中，老师要最大限度地启发同学的联想和想象，尽可能在让同学自己的联想、想象的思维，通过上机验证得以不断的修正和完善。这样，同学就会越学越轻松、越学越有爱好，既动手又动脑，形成生动活泼的学习气氛。

四、培育同学的自学力量

很多科学家的胜利之路无不显示出自学力量的重要性。同学是国家的'仆人，祖国的将来都寄予在他们的身上，他们的自学力量的强弱、素养凹凸直接关系到国家的将来。自学力量对于计算机学习尤为重要，缘由就是计算机进展奇快，把握了自学方法，具备了自学力量，才能应付计算机日新月异的进展形势。

五、激发同学的制造力量

在课堂上，老师在同学把握了基本的操作方法后，布置了一个课堂作业。让同学尽情发挥你的想象力，用今日学过的方法让小猫完成2个或2个以上的动作。这一要求既让同学稳固了学到的信息技术操作方法，又充分地让同学发挥想象力、制造力，激发同学的学习爱好。熬炼同学在操作中消失问题，解决问题，并在完成任务后获得成就感。