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文档简介
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。华中师范大学23春“教育学”《有效教学》综合作业考核附答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.()认为，人类创造的知识虽然能以一定的符号形式存在于学习者之外，或者说能先于学习者而存在，但作为学习对象的知识并不能直接、原封不动地进入学习者的头脑，成为学习者掌握的知识。A.建构主义B.行为主义C.蒙台梭利主义D.实用主义2.建构主义学习过程观与行为主义及信息加工学习过程观的最大不同在于，它突出强调学习者自身的能动作用对学习过程与结果的影响。()T.对F.错3.()学习方式是指学习者与他人(如教师、同学、家长等)共同进行学习活动所采取的学习方式。A.个体性B.合作性C.接受性D.发现性4.()是对学习过程最终所要实现的学生身心发展结果的预期和设计。是指学生学习各门课程时都应追求的目标，即对学生学习各门课程都应追求的身心发展状态的总的设计和规划。A.教育目标B.教学目标C.课程目标D.学习目标5.课堂的复杂性表现在以下几个方面。1，学生的多元性和个别差异性﹔2，课堂活动的多维性和交叠性﹔3，课堂事件的紧急性和不可预测性﹔4，课堂生活的公开性。()T.对F.错6.钟祖荣提出，根据经验载体和学习手段的不同，可以将学习方式分为以下哪几种?()A.阅读式学习B.观察式学习C.交往式学习D.听讲式学习E.实践式学习7.()是人的身心素质的形成与完善(不断进步)的过程。A.发展B.学习目标C.课程目标D.素质教育8.基里亚库的研究认为，对有效教学的思考不仅应考虑教师的特点，还应考虑师生之间在课堂教学活动中的相互作用以及由此产生的教学效果。据此，他提出影响有效教学的哪几个主要变量?()A.背景变量B.过程变量C.结果变量D.评价变量9.预防性管理可采取如下多种策略，包括，引导学生遵守课堂规则﹔保持适当的教学节奏﹔精心安排不稳定时间内的课堂活动﹔培养学生的责任心。()T.对F.错10.在主体现实的活动中，哪些素质共同决定了主体活动的总体状况?()A.影响主体活动的目的倾向的素质(倾向素质)B.影响主体对活动过程进行调节、控制的素质(调控素质)C.影响主体活动的质量和效果的素质(效果素质)D.影响主体活动的身体素质第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：T3.参考答案：B4.参考答案：
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