-六年级下学期信息技术第11课能感知的机器人(说课课件)

能感知的机器人--温度传感器

——创造智慧生活01教材分析目录02学情分析03教学目标04教学重难点05教学设计06板书设计

07教学反思PART1教材分析一、教材分析设置温度传感器的程序利用温度传感器设计家庭智能作品了解温度传感器工作原理PART2学情分析二、学情分析六年级学生知道温度传感器可以感知温度进一步的学习

温度传感器的工作原理以及如何将脑海中的想法转化为描述性语言，再转化为算法流程图，最终转化为图形化编程指令了解智能电子硬件的分类：输入模块、控制模块以及输出模块能够利用循环、条件判断指令来编写程序具备了基础的机器人调试能力PART3教学目标三、教学目标vvv信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任1.在自主探究中，了解温度传感器的工作原理，有意愿利用温度传感器等智能硬件设计、制作智能作品。2.在利用温度传感器等智能硬件设计、制作智能作品的过程中，经历将创意转化为流程图、再转化为图形化编程指令的过程，编写恰当的程序控制智能电子硬件，能根据生活实际，合理设计与修改完善程序，初步形成利用程序设计解决实际生活问题的意识。3.能够利用电子教材等学习资源，解决程序设计中遇到的困难，完成温控智能作品的制作。4.在利用温度传感器等智能硬件设计、制作智能作品的过程中，合理设计作品，利用所学知识帮助身边的人，解决生活中的实际问题，提高信息社会责任。PART4教学重难点四、教学重难点教学重点了解温度传感器的原理，能够将流程图转化为图形化编程指令。010203060504观察演示分析并验证原因自学工作原理描述程序功能画出程序流程图连接硬件编写程序重点突破四、教学重难点教学难点能够将脑海中的想法最终转化为图形化的编程指令。流程图绘制硬件连接头脑风暴展示交流程序编写硬件选择难点突破PART5教学过程五、教学过程（一）揭示课题、协商约定4分钟（二）探索新知、动手实践13分钟（三）拓展提升、综合运用21分钟（四）总结延伸2分钟（一）揭示课题、协商约定演示智能风扇实验第二杯水风扇停止第一杯水

风扇启动第二杯水风扇停止五、教学过程1.初步感知五、教学过程猜测原因可能是温度的原因验证猜测用手触摸杯子，感受温度（一）揭示课题、协商约定1.初步感知尝试命名温控风扇

让学生感受在生活中智能机器人技术的应用。2.视频导入、揭示课题揭示课题温度传感器（一）揭示课题、协商约定五、教学过程关于温度传感器，你们想学习哪些内容？了解温度传感器的工作原理学习编程控制温度传感器的方法利用温度传感器，制作其他的智能物品3.协商约定、确定目标五、教学过程（一）揭示课题、协商约定（二）探索新知、动手实践

温度传感器是指能感受温度并转换成可用输出信号的传感器。它是通过物体随温度变化而改变某种特性（如：膨胀、电阻等）来间接测量温度的。因为不少材料、元件的特性都随温度的变化而变化，所以能作温度传感器的材料相当多。猜测温度传感器的功能1.了解温度传感器的工作原理五、教学过程阅读自学材料，了解温度传感器的工作原理①温度传感器是如何测量出温度的；②温度传感器的主要功能是什么？回顾机器人的组成部分选择器材搭建硬件感知系统控制系统执行系统2.微项目一：温控风扇五、教学过程（二）探索新知、动手实践感知信号执行信号温度探针温度传感器Arduino板扇叶

马达语言描述功能梳理算法流程图达到设定的温度以上风扇运行，没有达到就不运行描述性语言转化转化程序编写、调试图形化编程指令转化落实重点五、教学过程（二）探索新知、动手实践演示动作算法流程图小组合作、教师指导

以小组为单位，先完成导学案任务一程序流程图部分，然后完成智能风扇硬件的连接以及程序的编写与调试。五、教学过程（二）探索新知、动手实践

我们设计的智能作品需要为生活服务，不能仅追求执行效果，还要符合生活实际。五、教学过程（二）探索新知、动手实践成果展示（三）拓展提升、综合运用头脑风暴项目提示可以用其他器材来模拟一些功能：比如用RGB-LED灯来模拟加热，用风扇代表降温。数码管RGB-LED灯蜂鸣器LED灯带利用温度传感器，还能制作出哪些家庭智能作品？画出程序流程图。五、教学过程1.项目确定与分析（三）拓展提升、综合运用创意交流五、教学过程1.项目确定与分析小组合作教师指导（三）拓展提升、综合运用

以小组为单位，按照之前的设计，找出所需要的硬件设备，完成作品的制作。五、教学过程微项目二2.项目制作创意搭建调试描述性语言现实算法流程图图形化编程指令3.展示交流项目作品五、教学过程（三）拓展提升、综合运用（四）总结延伸激发学生努力学习科学技术来建设我们的祖国的热情，也为后面继续学习机器人打下基础五、教学过程PART6板书设计六、板书设计温度传感器——创造智慧生活工作原理

间接测量功

能

感受温度→输出信号创意实现硬件搭建程序设计分析流程图编写图形化指令测试修改、完善P