高中语文必修四学案7(22份)人教课标版8

第一单元窦娥冤学习目标.掌握元杂剧的基本知识;掌握剧情,分析窦娥的形象;鉴赏夸张和想象的浪漫主义手法。.体会古代戏曲的曲词美;理解人物的思想和感情世界,领悟其勇于抗争不合理社会的精神和和蔼的人品。自主认知一、整体感知.查找“苌弘化碧”“六月飞雪”“东海孝妇”三个典故的出处,深入理解其意义。.阅读《窦娥冤》全剧剧本,观看戏曲《窦娥冤》的电影或影音资料。二、自练自测.给加点字注音哥哥行()鼓三通()瀽半碗()刽子手( )．．．．罪愆()错勘()盗跖( )苌弘()．．．．防备()亢旱()暑气暄()湛湛青天()．．．．古陌()尸骸()前合后偃()．．．.解说以下词语。亲眷:嗟怨:石沉海洋:尸骸:负屈衔冤:古陌荒阡:甘霖:亢旱:三、怀疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下边,并在小组内部谈论解决。合作研究.简要概括楔子和前三折的故事情节。.阅读【正直好】,思虑:此曲中哪些字词说明窦娥是冤枉的,并且冤得很深?.面对险恶权利,窦娥敢于抗争,可为何又屈招?.窦娥不想不明不白地逝世,于是她发下三桩誓愿。三桩誓愿是如何从时间、地点及监斩官的态度来写的?完成下表。内容雪溅白练六月飞雪亢旱三年发展趋向时间地点监斩官态度.窦娥勤劳、和蔼、孝敬、本分、刚强,这样一个有价值的女性被破坏的原由是什么?.“煞”就是结尾的曲牌,为何关汉卿要把“煞”分成【二煞】【一煞】【杀尾】三个曲牌呢?课堂练习一、基础知识.以下加点字注音全对的一组是( ).防备(ī)．.罪惩(ā)．.尸骸(á)．.错勘(ā)．

嗟怨(ē)．埋怨(á)．杀尾(à)．湛湛(à)．

亲眷．(à)亢旱(à)．甘霖．(í)盗跖．(í)

前合后偃(ǎ)．孤身只影(ī)．鼓三通(ō)．古陌荒阡(ǎ)．.以下各项中有两个错别字的一项为哪一项( ).寒喧罪愆倾刻披枷戴琐.分辨诀别造蘖望帝啼鹃.时辰昭障冤枉湛湛清天.同情呕吐白练负屈衔冤.下边词语中加点词的释义有误的一项为哪一项( ).磨(摇)旗．.糊突(混淆)．．.兀的(这)．．.葫芦提(糊涂)．．．

天地也(相同)．则(只)被．兀那(那)．．烈(烧)些纸钱．

只合(应该)生(深)埋怨．．．杳(无影踪)无音信罪愆(罪过)．．．待我叮嘱他几句话咱．(吧)孩儿荐(祭)暑气暄(暖)．．.以下关于杂剧的说法,不正确的一项为哪一项( ).元杂剧的结构一般是四折,有些有楔子。折是戏剧故事发展的大段落,也是音乐组织的单元。楔子是指四折之外增添的独立段落。.杂剧剧本由曲词(元杂剧的主体)、宾白(剧中人物的对话)、科(主要指演员的动作、表情和音响成效的舞台提示)三部分构成。.杂剧角色分末(男角)、旦(女角)、净(刚强、凶狠或幽默的人物)、杂(末、旦、净之外的杂角)等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。.元朝杂剧和散曲合称“元曲”,关汉卿是中国戏剧的确立人之一,他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。二、课内阅读阅读下边的文字,完成第题。【滚绣球】①有日月朝暮悬,有鬼神掌着存亡权。②天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫困更命短,造恶的享荣华又寿延。④天地也!做得个怕硬欺软,却本来也这般顺流推船!⑤地也,你不分好歹何为地!⑥天也,你错勘贤愚枉做天!⑦哎,只落得两泪涟涟。.对这段文字分析不正确的一项为哪一项( ).第①句说明窦娥以为人的存亡是由鬼神来掌握的,谁该生,谁该死,应如日月分明。.第②句用设问句咨询天地为何混淆了盗跖和颜渊,第③句用比较句揭穿了不公正的社会现状,第④句指出这些情况是天地“怕硬欺软”“顺流推船”、不敢坚持正义造成的。.第⑤句和第⑥句窦娥愤训训斥天地失去职分就不该“为地”“做天”,这为后边“天地”被窦娥冤情之大所动人,为其实现三大誓愿作了铺垫。.第⑦句窦娥面对黑暗的现实

,没法伸冤

,只感觉无穷委屈和伤心。.朗读曲词

,选出理解正确的一项

(

).这段曲词使用了许多古白话

,如“日月”“鬼神”“天地”,这些词语和今日的意思相同

,显得平常并且生动。.这段曲词以天地象征现实,以鬼神象征统治者,以盗跖和颜渊分别象征歹人随和人,别的还使用了呼告、对偶、反问、屡次等修辞方法,使语言平实、形象,又吻合窦娥的抗争个性。.这段曲词表达了主人公窦娥在无望中因怨恨而抗议

,揭示出现实的广泛不合理现象

,否定了掌握人间的贫贱荣华、存亡寿命的统治者的公正性。.这段曲词运用大批的修辞方法

,委宛曲折地表达了主人公窦娥关于不公正社会的满腔怨愤,表现了曲词拥有浓郁抒怀色彩的特色。三、拓展阅读阅读下边的文字,完成第题。唐明皇秋夜梧桐雨(第四折选段)白朴(正末上,云)寡人自幸蜀还京,太子破了逆贼,即了帝位。寡人退居西宫养老,每日不过思索妃子。教画工画了一轴真容供养着,每日相对,越增烦恼也呵!(做哭科,唱)【正宫】【正直好】自从幸西川还京兆,甚的是月夜花朝。这半年来鹤发添多少?怎打叠愁面貌!【幺篇】瘦岩岩不避群臣笑。玉叉儿将画轴高挑。荔枝花果香檀桌,目觑了伤怀抱。(做看真容科,唱)【滚绣球】差点把我气冲倒,身谩靠,把太真妃放声高叫。叫不该,雨泪嚎咷。这待诏手段高,画的来没半星儿差错。固然是快染能描,画不出沉香亭畔回鸾舞,花萼楼前上马娇,一段儿妖娆。【倘秀才】妃子呵,常记得千秋节华清宫宴乐,七夕会长生殿乞巧,誓愿学连理枝比翼鸟,谁想你乘彩凤返丹霄,命夭!(带云)寡人越看越添伤感,怎生是好!(唱)【呆骨朵】寡人待存心盖一座杨妃庙,争奈无权柄谢位辞朝。则俺这孤辰限煎熬,更打着离恨天最高。在生时同衾枕,不可以勾死后也同棺椁。谁承望马嵬坡灰尘中,惋惜把一朵海棠花零落了。【倘秀才】这雨一阵阵打梧桐叶凋,一点点滴人心碎了。枉着金井银床紧环绕,只能把泼枝叶做柴烧,锯倒。(带云)当初妃子舞翠盘时,在此树下,寡人与妃子盟誓时,亦对此树。今日梦境相寻,又被他惊觉了。(唱)【滚绣球】长生殿那一宵,转回廊说誓约,不合对梧桐并肩斜靠,尽言词絮絮不休。沉香亭那一朝,按霓裳,舞六幺,红牙箸击成声调,乱宫商闹闹炒炒。是兀那当时欢会栽排下,今日悲凉厮辏着,暗自量度。【三煞】润蒙蒙杨柳雨,凄凄院宇侵帘幕;细丝丝梅子雨,装点江干满楼阁;杏花雨红湿阑干,梨花雨玉容孤独;荷花雨翠盖翩翻,豆花雨绿叶冷清:都不似你惊魂破梦,助恨添愁,彻夜连宵。莫不是水仙弄娇,蘸杨柳洒风飘。【二煞】

似喷泉瑞兽临双沼

,刷刷似食叶春蚕散满箔。乱洒琼阶

,水传宫漏

,飞上雕檐

,酒滴新槽。直下的更残漏断

,枕冷衾寒

,烛灭香消。可知道夏季不觉

,把高凤麦来漂。【黄钟煞】顺西风低把纱窗哨

,送冷气频将绣户敲。莫不是天故将人愁闷搅

!度铃声响栈道,似花奴羯鼓调,如伯牙水仙操。洗黄花,润篱落;渍苍苔,倒墙角;渲湖山,漱石窍;浸枯荷,溢池沼。沾残蝶粉渐消,洒流萤焰不着。绿窗前促织叫,声周边雁影高。催邻砧到处捣,助新凉格外早。斟量来这一宵,雨和人紧厮熬。伴铜壶点点敲,雨更多泪许多。雨湿寒梢,泪染龙袍,不愿相饶,共隔着一树梧桐直滴到晓。.以下句子中加点的词解说不正确的一项为哪一项( ).目觑了伤怀抱觑:看见．.凄凄院宇侵．帘幕侵:透过.争奈无权柄谢．位辞朝谢:感谢.身谩靠,把太真妃放声高叫谩:不要．.解说以下语句中加点的词语。①怎生是好怎生:．．②争奈无权柄谢位辞朝争奈:．．③谁承望马嵬坡灰尘中承望:．．④不合对梧桐并肩斜靠不合:．．⑤今日悲凉厮辏着．．

厮辏:⑥斟量来这一宵．．

斟量:.【滚绣球】一段曲词“这待诏手段高,画的来没半星儿差错。固然是快染能描,画不出沉香亭畔回鸾舞,花萼楼前上马娇,一段儿妖娆”。有人说看似矛盾,实则写出了唐明皇此刻的复杂心情。请简要说出此中的矛盾和唐明皇的复杂心情。.在【黄钟煞】一段曲词中,作者借唐明皇之口全力衬着了雨势,请简要分析这样写的作用。四、出色语言运用.《窦娥冤》中有两句唱词,两个牌文本不一样,试分析其好坏。《古名家杂剧》:地也,你不分好歹难为地;天也,我今日负屈衔冤哀告天。《元曲选》:地也,你不分好歹何为地;天也,你错勘贤愚枉做天!.阅读下边的文字,完成题目。人的本性中不是生香卉,即是长野草。所以要合时地给前者浇水,将后者铲除。(弗兰西斯·培根《谈人的本性》)你说:“不值得作什么努力:无论你怎么努力,都没法达到完美。”但是要知道,你的使命不在于达到完美,而只在于愈来愈近地走向完美。(列夫·托尔斯泰《生活之路》)两则资料都谈了个人的修身实践,请比较分析它们重视点的不一样,并就此中一则说说你的认识。参照答案.①官吏桃杌贪污腐化。(联系剧情:给起诉者下跪,“但有起诉的,即是衣食父亲母亲”,昏官竟然升官)②流氓恶棍张驴儿的横行霸道。在元朝那个混乱不安的社会里,官吏昏庸无能,是非不分,流氓横行霸道,谋财害命。黑暗的社会滋长了他们,并纵容他们,他们互相勾通,构成了虐民的罗网。这张网下,人的生命没有什么保障,哪怕她是有价值的。所以,窦娥的冤狱不是个人的惨剧,而是时代的惨剧。.说明积蓄在窦娥胸中的怒火再也没法控制,也说明剧作家意犹未尽,他要把窦娥的无辜受害,要把人们对窦娥的同情,要把人们对统治者的怨恨表现得痛痛快快,淋漓尽致。于是在结尾处一波三折,把高潮推向顶峰。【课堂练习】分析项,“埋”应读“á”项,“煞”应读“ā”,通”应读“ò”项,“陌”应读“ò”。分析项,“寒喧”应为“寒暄”,“倾刻”应为“瞬时”,“披枷带琐”应为“披枷带锁”项,“造蘖”应为“造孽”项,“昭障”应为“昭彰”,“湛湛清天”应为“湛湛青天”项,全对。分析:“也”,语气助词,相当于“呀”。分析:“元曲四大家”包含关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。分析:第②句非设问。分析项,“日月”“鬼神”“天地”不过古今意义相同,但不是古白话项,盗跖、颜渊不是象征而是借代项,这里是直抒胸臆而非委宛曲折。分析项,“谢”的意思是“退缩”,引申为“走开”。.①怎么才②惋惜③猜想④不该⑤环绕⑥思索.先说“待诏手段高,画的来没有半星儿差错”,再说画不出贵妃的“一段儿妖娆”。这些看似

,矛盾的语句正确表现了唐明皇对杨贵妃的想念

,以及内心没法调解的悲伤。.“雨”给人造成了缠绵悱恻、忧愁伤感的境界

,正确地表现了主人公的心情。

“雨”与泪水交相横流

,“雨”就是泪

,泪就像雨。互不“相饶”,撕心裂肺

,将人物的感情推向顶峰。.《古》本第一句唱词用的是陈说语气

,不如《元》本用“何为地”这类诘问语气激烈

;第二句《古》本为哀告乞求

,而《元》本则是对天的训斥和否定。比较而言

,《元》本突出了窦娥不信服于恶权利的抗争精神

,令人物形象显得更加高大

,也使作品的主题获取了丰富和深入。.