八上生物第五单元说教材

八上生物第五单元说教材第1页，共23页，2023年，2月20日，星期三人教版《生物学》教科书八年级上册第五单元生物圈中的其他生物大港六中刘珺珺第2页，共23页，2023年，2月20日，星期三

说建议说评价

说课标

研课标说教材流程

说教材说课程资源的开发利用第3页，共23页，2023年，2月20日，星期三

说课标

研课标说教材流程第4页，共23页，2023年，2月20日，星期三课程目标课程总目标内容标准八下教材课程具体目标第5页，共23页，2023年，2月20日，星期三课程总目标获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识。了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。

第6页，共23页，2023年，2月20日，星期三

能力目标

课程具体目标

知识目标情感目标获得生物学基础知识人体结构、卫生保健生物科学技术的应用正确使用实验工具和仪器收集利用资料信息发展科学探究能力运用知识解决实际问题爱祖国、爱家乡提高环境保护意识实事求是、探索创新关注社会问题养成良好生活卫生习惯第7页，共23页，2023年，2月20日，星期三课程目标课程总目标内容标准课程具体总目标第8页，共23页，2023年，2月20日，星期三生物与环境生物圈中的人动物的运动和行为生物圈中的绿色植物生物技术健康地生活科学探究生物体的结构层次生物的多样性生物的生殖、发育与遗传10个一级主题第9页，共23页，2023年，2月20日，星期三内容标准动物的运动和行为生物的生殖、发育与遗传生物的多样性区别动物的先天性行为和学习行为；举例说出动物的社会行为列举动物多种多样的运动方式；说明动物的运动依赖于一定的结构举例昆虫的生殖和发育过程；描述两栖动物和鸟的生殖和发育过程尝试对生物进行分类；描述细菌和真菌的主要特征及与人类生活的关系概述无脊椎动物类群和脊椎动物类群的主要特征及他们与人类生活的关系生物技术

举例说出发酵技术在食品制作中的作用；说明食品腐败原因和保鲜一般方法第10页，共23页，2023年，2月20日，星期三

说课标

研课标说教材流程

说教材第11页，共23页，2023年，2月20日，星期三编写体例生物圈中的其他生物内容结构知识与技能的立体式整合

编者意图教材特点第12页，共23页，2023年，2月20日，星期三编者意图（一）编者意图全面提高学生的科学素养培养学生的创新精神和实践能力促进学生学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习使教材符合学生发展的需要和社会需求反应生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用第13页，共23页，2023年，2月20日，星期三(二)教材特点教材特点开放性问题，张扬学生个性探究性学习，加大实验教学贴近生活体现STS思想，人文精神渗透

结构体系清晰

形式生动活泼第14页，共23页，2023年，2月20日，星期三引言章单元小结单元

（三）编写体例引言节回顾与总结课外阅读引言正文思考与练习应用与实践进一步探究、课外实践观察与思考实验调查探究技能训练模拟制作、设计课外阅读资料分析第15页，共23页，2023年，2月20日，星期三（四）内容结构生物圈中的其他生物各种环境中的动物动物的运动和行为动物在生物圈中的作用分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌在生物圈中的作用水中生活的动物陆地生活的动物空中飞行的动物动物的运动先天性行为和学习行为社会行为动物在自然界中的作用动物与人类生活的关系细菌和真菌的分布细菌真菌人类对细菌和真菌的利用细菌和真菌在自然界中作用第16页，共23页，2023年，2月20日，星期三（五）立体式整合——横向整合生物圈中的其他生物分布广泛的细菌和真菌细菌真菌在生物圈中的作用各种环境中的动物动物的运动和行为动物在生物圈中的作用生物的多样性及其保护基础基础基础第17页，共23页，2023年，2月20日，星期三初中学段教材内容生物和生物圈生物圈中的其他生物

生物和细胞生物圈中的绿色植物生物圈中的人生物的多样性及保护生物圈中生命的延续和发展健康地生活突出人与生物圈突出人与生物圈（五）立体式整合——纵向整合第18页，共23页，2023年，2月20日，星期三生物和细胞生物和生物圈生物圈中的人生物的多样性及其保护生物圈中的其他生物生物圈中生命的延续和发展健康地生活七年级下册七年级上册八年级下册八年级上册纵向整合生物圈中的绿色植物（六）立体式整合——纵向整合第19页，共23页，2023年，2月20日，星期三

说建议

说课标

研课标说教材流程

说教材第20页，共23页，2023年，2月20日，星期三教学建议

教学建议1、教学遵循一定规律、遵循一定模式、环节明细、高效3、社会热点巧妙引入4、注重知识归纳、构建知识网络5、注重三维目标的落实6、注重实验教学7、作业形式灵活多样8、问题导学侧重能力2、借助直观教具（实物、模型、挂图等），增加感性认识第21页，共23页，2023年，2月20日，星期三

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