关于教师教育心得体会模板集合五篇

Word第第页关于教师教育心得体会模板集合五篇老师教育心得体会篇1

一、什么是我内心的渴望？

久闻衡水中学制造着教育的传奇，得知能去亲临学习体会那种教育的魅力，心中有股抑制不住的兴奋和向往。我究竟想去学什么？是他们严谨的管理制度、还是决胜高考的秘方？

不对，由于它似乎还不能真正打动我的心灵。认真梳理自己的思路我列出了几条我特想了解东西，突然之间我明白了我想学习的是一种精神，是什么能让同学狂热地爱上学习、是什么能让老师执著的奉献于教育而不觉得苦的动力。

二、有些触动深化心灵。

曾经学习过许多地方，每次都有一种人家徒有虚名的感觉，没有太多的触动。始终以来我都能很正确的熟悉到自己是一个特别平凡，在教育领域里自己是一个没有过多新奇思想和技能的一个人，可每次的学习都没有对比出我的肤浅和渺小，这令我不得不很困惑和压抑，我总在期望能呼吸一些新奇的空气，让自己更能有活力些。此次如愿了，这次是真的让我看到了盼望和曙光。他让我体会到教育的确是一门艺术和浅显的学问。教育的事业同样可以被一群人弹奏出奇妙的乐章。作为一名老师是真的能从教育中找到美好感和归宿感。

虽然我不是一个力量很差的老师、虽然我不是一个责任心不强的老师、虽然我不是一个要为生计而考虑的老师，可在日复一日的教育教学中我真的觉得有成就感和美好感吗？没有，为什么呢？由于太多的时候我只是在重复简洁的机械操作，我只能把别人都能教好的同学不至于教差，别人教不好的同学我同样教不好，别人解决不了的困难我同样束手无策，我无法挖掘同学的潜能，我无法看到自己的价值在哪里？而今我领悟到教育它不是这样的，只是由于我思索的过少，学习的过少，我没有真心把教育当作一种事业来追求。

三、感悟衡中、十一中学。

衡中能取得今日的辉煌不是一种偶然，它来自于三个重要的方面：一是精细化的管理，二是人性化的关心，三是赏识与引领。

走进衡中你会觉察一切是那么的井然有序，老师、同学的每一个动作都统一成为了一种习惯，那不是装得出来的，像老师的一次发言不会随便的拉长或缩短，每次教研活动有固定的模式和程序，每一堂相同的课在任何一个班级的内容都是相同的，全校沉醉在统一的步伐和行动之中。老师、同学所做的每一件事都有章可循，同时又充分发挥每个个体、每个班级、每个教研组、每个班级组的制造性和自主性。这不是一个能急于求成的结果。他们所做的一切可能是每个学校都提倡或尝试过的，可从来没有谁能做到他们那种落实。用一句简洁的话来说就是简洁的招式练到了极致便是绝技。他们能持之以恒的做下来需要很强的执行力，他们是通过渐渐渗透，一步一步解决和规范一些常见问题而形成的，他是让老师们在不知不觉中形成一种自觉执行的习惯，而这种习惯的养成与后续两者是连在一起的。

其一是对老师的赏识与引领。衡中有一套精细的评价老师的体制。这种体制是建立在肯定公正、公开、公正的基础上的。无论你曾经有多大的成就，无论你的职称有多高，每天你面对的都是全新的竞争。但是这种评价体制并没有使衡中老师产生过多的反感，反而激起了他们以更加饱满的热忱投入到工作之中去，进而造就了相当大的一批名师。这是由于他们的评价以正面的赏识和引导为主。在校内里我们处处可见受表彰老师的相片。同时他们的表彰以一个小团体的形式进行，所以每个老师都不是一个孤立的个体，谁都不会想拖小团体的后退，谁都会有面子感，他们荣辱与共、进退相息。这样的老师没有倦怠感，有的只是紧迫感和成就感。有许多人都知道衡中老师是很辛苦的，但我们很难觉得他们把衡中当作地狱。

其二是对老师、同学的人文关心。学校为了让老师安心的工作，尽其所能为老师解决教学、生活上的困难，而且常还想在老师的前面，比方他们的办公系统，比方他们为老师预备的简洁的生活用品等等。总之学校在想尽一切方法使老师有一种家的感觉，使之真正成为学校的仆人，让他们的生活质量和命运与学校的兴衰荣辱息息相关。

北京十一中学的进展和成长是得益于学校逐步摸索出了一套明确的育人的理念，这种理念就是一方面提高同学的考试力量，另一方面是关注和着眼于同学可持续性进展。

在提高同学的考试力量方面，学校有两项突出的指导思路。

其一对老师的教学坚持以问题为情境，提倡老师在课堂设计上注意对问题情境的设计和对问题的引导。

其二在优生的培育中，成立班级的优生合作学习小组。合作学习小组有固定的活动时间，有明确的活动内容，有相应的评价机制。通过一系列的完好的方案促使优生在合作与竞争中进步和进展。

在树立同学正确的人生方向，把持同学的可持续进展，学校在德育方面有几个可取的特色。

〔1〕全班级有统一的班会内容，全班级的班主任合作制定班会课件。

〔2〕同学进入高中有一个人生规划教育，针对高中学习引导同学根据自己设计的人生方向进行进展。

〔3〕同学进入高三有一个下乡熬炼一课，时间持续一周。

〔4〕相隔一段时间对同学进行有针对性的励志教育。

假如说衡水以其朴实而出彩的话，十一中学则更是握了新课程的教育理念，为同学的终身进展奠基，他们一其先进的教育理念促使教育产生飞跃。

四、反思我们高二班级的工作。

高二班级同学学习水平的差异很大，高二分班后老师在教学中有些无所适从，主要是几个所谓的试验班同学水平相差极大，为照及大部分同学，老师的教学无法到达肯定的高度，优生无法拔出来，这是令人特别担忧的一件事情。依据人大附中的阅历，我先恳请盼望在高三的时候再进行一次分班，严格根据同学的成果来，以便于实现真正的因材施教。

为进一步落实高二的工作，有这么些想法不知可否？

1、加强宣扬的力度，利用有限的空间资源对学习优秀的同学张榜表彰，确立以正面引导老教育同学的教育理念，纵观衡水所做会发觉典范的力气是无限的。

2、盼望学校配置一间班级组的老师活动室，这间活动室可以长期固定下来，学校配备高质量的办公系统，以便班级组的班主任活动、备课组活动有一个规范的场所，从而使全部的活动先期就有一种严厉 性和正规感。

3、实行真正的集体备课，备课组的老师先期一周集体备好下一周的课程，包括考试。发挥集体的力气提高备课质量，减轻老师各次为阵的内耗。

4、星期六和星期日晚实行课堂考试化。

5、成立文、理科优生合作学习小组，琢磨实施一套较为有效和适合我们实际的学习方案。

老师教育心得体会篇2

正如xx所说，“静下来教书，潜下心来育人；静下心来学习，潜下心来思索”，让我们在教学道路上不断探究，不断进取，向更高境界努力奋斗吧！

十月七日，我们进行了连续教育培训，上午由王世威老师讲解《老师职业道德经典案例评析》，主题是喜爱同学，爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是魔法，可以点石成金。没有爱就没有教育，没有责任办不好教育。老师职业道德规范指出：老师应爱国守法，爱国敬业，关爱同学，教书育人，终生学习，为人师表。

通过一上午的学习，我明白了喜爱同学需要有才智，惩处同学，教育同学，批判同学需要讲究艺术，我们要勤于发觉同学的闪光点，适时鼓舞他们。在平常的学习生活中，尽量赐予同学更多的敬重。面对同学的错误，需要我们宽容的对待。在平常的学习生活中，时刻面带微笑。

下午学习了《有效观课议课》，通过学习明白了观课议课与听课评课有着本质的区分，对于我来说这是一个意识上的转变，转变了我许多固有的，消极的思想。从教多年来关于听课评课，以形成了固有的思维定势。听课者仔细听仔细记就完成了任务，在多人参加的集中评课时没有人情愿第一个发言的沟通，对于如何解决问题的探究较少。观课议课所提倡的前提基础是授课者和观课议课者是公平的地位，观课时我们不肯定要坐在教室的最终，可以坐在同学的旁边，同学自主探究阶段，在小组内合作沟通之时，在同学做课内练习之时，我们可以站起来，看看同学们在做什么？了解同学的认知策略，合作意识，性格特征，检查同学的学习效果。观课的老师，可以不必再那么法规。通过了解同学的学习状况，看老师的教学策略是否是正确，引导是否得当，组织是不是有效，看同学是不是有爱好，老师教得是不是有效。观课的目的是发觉教学中存在的问题，是以同学的学习为主要观看对象，而不是观看老师的表演。而是带着共同讨论课堂、改良教学，提高自身课堂实效的探究目的一同参加的。观课议课打破了“不想在同事面前暴露自己的弱点，不情愿自己的工作被别人指手画脚”。也不盼望别人来干预自己的教学”这种“私下默契”的状态，它致力于让全部老师相互观摩教学，直面现有问题，互相坦诚批判，共同协商方法，谋求教学创新，实现共同成长。

观课议课摒弃了传统评课的概括式评价，议课者要作为参加者带着问题和讨论方向全程参加授课的全过程。讨论的是点而不是面，有很强的针对性。观课议课的人不仅仅是在关心他人，更是在提升自己并通过集体的才智解决自身在教学上存在的困惑。观课议课者在提出问题的同时，要说明假如我是授课人，遇到这样的问题我会怎么做，拿出自己的看法。这种思索使观课者不做旁观者，而是置身其中。对“假如我来教，我该怎么教”进行思索，一方面能够让自己在观课中真正有收获，有转变，使观看和讨论一节课的过程成为自己学习这节课、预备这节课的过程，从而使议课能够真实地对教学实践产生影响。

我们常说做讨论型老师、建立学习型团队、提高有效教学等。这些都可以通过观课议课的形式来表达，观课议课是老师专业化成长道路上的有效途径，因此，我要自觉地主动参加到观课议课的活动中去，使自己在观课议课的同时得到进展。

老师教育心得体会篇3

老师是妈妈，呵护着孩子成长。

老师是伙伴，陪伴着孩子嬉戏。

老师是先生，教育者孩子思想。

让我们用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，更创一片新天地。

一、宝宝进园会哭闹、老师妈妈出高招

今年进来几个插班生，有几个宝宝以前没有上过幼儿园，所以刚进来的时候会哭闹。她们会死死拽住家长们的脖子不愿呆在幼儿园。幼儿刚进入幼儿园，有哭闹现象是特别正常的。在家里做惯了小皇帝小公主，身边随时有亲人陪伴着，到了一个生疏的幼儿园，失去了在家里拥有的平安感，当然会感到可怕。所以我觉得要让宝宝不哭闹必需让他们觉得自己在幼儿园时平安的。想要让他们清静或者不哭闹，必需先让他们对我产生平安感。当然在创建平安感的时候，有胜利，也有失败。不过荣荣就是一个胜利的例子。

第一招：连骗带哄换信任

刚来的荣荣是个哭包子，除了哭还是哭，以至于他说的话我都听不清晰。荣荣告知我：“外公不见了，荣荣可怕。”荣荣的回答证明了我的猜测是对。孩子果真失去了平安感而感到可怕了。我抱着荣荣，对他说：“李老师在这里，荣荣不要怕。”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背，让他觉得我抱着他的暖和，至少让他知道我是平安的。荣荣的哭声渐渐变小，并且告知我，吃过中饭以后，外公会来接荣荣的。可爱的荣荣竟然会进行自我劝慰了，真是可喜可贺啊。可是教室不止这一个孩子在哭，于是我一边劝慰其他的孩子，一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话。

其次招：主动交谈换信任

再我的引导下，荣荣开头坐在小椅子上玩玩具，可是会时不时的回头查找一下我的踪迹。我看出了孩子的担忧，于是走过去对他说：“李老师坐在你旁边好吗？李老师不离开你。”荣荣微微点点头，我知道我立刻就要胜利了。于是我坐在荣荣身边，用手握着荣荣，让他知道我在他身边，用行动告知他，这里是平安的，有老师的地方是平安的。这时班级又有宝宝哭闹，我想去安抚另一个宝宝，可是荣荣却不让我走。荣荣的最终一个举动让我高兴让我忧。高兴的是荣荣已经开头依靠我了，忧的是我总不行能只为荣荣一个人服务。于是我对他说：“李老师去给那边的小伴侣擦眼泪，荣荣乖，李老师等会立刻就过来。”荣荣还是不愿，我伸出小手指说：“我们拉钩勾，我立刻就回来。”之后我就去给别的孩子擦眼泪。荣荣叫我了，我立刻过去给他一个大大的拥抱，然后在他旁边坐一会儿，履行我刚刚一会儿就回来的承诺。同时跟他说说话，聊谈天，聊的都是些家常，都是孩子所熟识的事物。

宝宝一个接一个的进到幼儿园里，哭声一段接着一段，像失去了指挥的乐团。我跟荣荣说要去给别的小伴侣擦眼泪。荣荣迟疑的放开了握在他手中的我的.手。我飞奔过去安抚另一个宝宝。荣荣又叫我了，没方法。为了给荣荣建立良好的平安感，我又过去了。就这样来来回回有三次左右，荣荣已经80%的信任我了。可是还差那20%，我要把那20%捕获回来。我发觉这来来回回的三次都是荣荣叫我，没有一次是我主动做完事情过去。于是这次我走过去，亲切的叫了他：“荣荣，李老师回来了，怎么样，我没骗你吧，我说我会回来就会回来的。”荣荣观察我，特别般的笑了，

我知道我胜利了，但是这只是其中的一个小伴侣，要是全班小伴侣都能像荣荣那样信任我，依靠我，我想我的工作肯定会轻松很多。

二、小小儿歌用途大

每次小伴侣起床后，我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，而且每天都有小伴侣穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很纠结也很苦恼。苦思冥想究竟怎么做才能彻底关心我的宝宝们不再穿错鞋。

于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，可是对小伴侣穿鞋是否有关心呢？于是我就这个显现分析了一下，然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子。每次小伴侣起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：“两只鞋宝宝，一对好伴侣，穿对了，兴奋头碰头，穿反了，生气背对背。”我让小伴侣互相检查，看一看鞋宝宝是生气了还是兴奋了，我观察小伴侣都仔细的检查起来，嘴里还说着：“兴奋了”“生气了”。可是有几个小伴侣还是会穿错鞋子，于是我对平常常常穿错鞋子的小伴侣会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝兴奋起来，宝宝们似乎都很愿意。有时候，我还会叫一个小伴侣来关心老师检查小伴侣的鞋子，这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子，而且还可以帮老师的忙。渐渐的，我让之前常常穿错鞋的小伴侣也来当一下小老师，让小老师带着小伴侣边念儿歌边检查鞋子，彻底转变小伴侣穿鞋的方式。过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小伴侣越来越少了，让我们三位老师很惊喜。我们知道这只是一个好的开头，以后还需我们老师连续正确的引导。

通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平常老师身边有许多的儿歌、歌曲、故事等，假如能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们把握学问，又能提高他们的行为习惯，一举两得。

三、淘气孩子误会多

不管是在教育活动中，还是在嬉戏中，聪慧听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气捣蛋的孩子得到最多的是老师严峻的批判。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，这是一种天性，只是更想引起老师的留意，他们更需要得到老师的关爱。

桓是我们班特殊活泼可爱的孩子，小小的眼睛会咕噜噜的转，长长的睫毛，很讨人喜爱。可是他又特别喜爱在教室里奔跑，是典型的淘气大王。在与小伴侣的嬉戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，桓其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中，他都主动的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。但是他不知道怎么正确的跟小伴侣接触，他想跟小伴侣做伴侣是习惯用了自己的方式――推。以至于每次他想跟小伴侣做嬉戏的时候，其他孩子都会到老师地方来告状说桓推人。我也曾经从桓的家长口中得知，桓以前没有读过幼儿园，他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生。

针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。而且告知他与小伴侣正确的交往方式，也在全班小伴侣面前帮桓澄清“推人大事”。桓比较喜爱唱歌，每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来。在活动时，我有意让他上来多多向小伴侣表演，同时又可以熬炼他的胆子。慢慢地，桓的笑声多了，小伴侣们也都爱跟他玩了。

每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，就连最淘气的孩子也不例外。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多留意和关怀一下淘气的孩子吧!你确定会有意想不到的收获。

老师教育心得体会篇4

通过学校连续教育的培训学习，让我学到了许多，本人充分地熟悉到，一个学校的进展离不开老师，特殊是政治素养过硬，教学力量突出的优秀老师。作为一名一般的老师，我始终都有一个幻想盼望能多为学校做一些工作，为此我主动参与了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学力量，培形成了自己新的老师素养，现将学习的状况心得写下：

一、在师德修养方面：

本学期，本人仔细参与学校组织的一切学习活动，仔细摘抄学习笔记，准时关注中国感动人物的事迹，恳切地向优秀老师学习，作为一名基层老师，我熟悉到在学校教学质量有所下降的状况下，在工资福利待遇与别人相差很大的状况下，更应当守住老师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起奉献自己的力气。一学期来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改良，教学成果有了明显的进步

二、在学科学科培训方面：

本期，我主动地参与各种学科掊训。按时参与教职工大会，倾听校长们对教学的支配，看法及对老师的建议，并且仔细地作好笔记。这一学期，学校开展了专题讲座，我按进参与，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐烦地去听，获得了许多启示。我熟悉到，要搞好学科教学，必需与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异进展的社会性主义教育界的需要。

三、在教育技术培训方面：

学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。

我仔细地参与公开课活动，去观摩别人运用教育技术的状况，与时俱进，发觉缺乏，予以弥补。作为现代教育岗位的老师，我意识到必需把握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简洁的课件。

四、在专业学习方面：

教学阅历缺乏，教学时感到学问不够用。因此我主动参与各种有益的学习培训活动，我熟悉到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思索，获得新的启示。

五、缺乏之处及今后准备

1、培训中，有些内容的学习不够，不能更深化地学习其理论精髓。

2、培训活动欠丰富，作为老师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在肯定的差距，学以致用应是老师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还非常外表化，还需要进一步地努力。

有关中继教的学习内容还有许多，在这里我就谈上面的几个方面。如今的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民老师，应当意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本够期中继教任务，在新的学习里，我想，我肯定要连续地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己的综合素养，为教育教学的进展做出自己应有的奉献，以不愧人民老师这一荣耀称号。

老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。

老师教育心得体会篇5

通过学校老师连续教育让自己过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提