优质课堂听课心得5篇

Word第第页优质课堂听课心得5篇听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，老师除了供应大量材料以外，更多的是鼓舞幼儿根据自己的设想大胆尝试，用试验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的沟通中发觉“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发觉问题、提出问题、尝试解决问题的力量和更多的科学学问。虽然活动中用到了温度计，但老师又没有将目标落实到学问点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行试验记录，充分表达自己的试验阅历事实。还值得一提的是老师供应了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学学问，构建属于自己的阅历。

接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新奇，贴近生活，幼儿的参加性很高，认幼儿熟悉的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸竟然这么好玩。

最终我听了周老师的《好玩的三角架》和杨老师的语言《我喜爱》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织力量、都比较好，从导入到内容、试验到最终，整个过程轻松自如，镇定自若。能让孩子们充分进行探究活动，活动组织的各个环节清晰，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开头出示图书让幼儿猜想是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的爱好，利用老师自制的图书，依据画面在老师的引导下能完好讲解并描述“我喜爱……”在最近一环节中幼儿对制作图书的爱好很深厚，老师供应的贴纸材料可多一些，颜色也可艳丽一点。在活动中表达了老师的娴熟的驾驭课堂的力量，特别沉稳和沉着。

在听了几位老师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热忱，让孩子们大胆的发言，探究，老师语言流畅、老师思路清楚，小结到位。整个教学活动步骤清晰，每个段落，层次结束后，老师都清楚的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改良自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。

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我有幸参与了莆田市进修学院举办的“学校数学优质课评比活动”。在短短一天的时间里，我仔细观摩了8位优秀老师的课，各位老师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使同学在课堂中生动而活泼，极大地发挥了同学的想象力和主观能动性，最大程度地调动了同学参加的主动性，充分挖掘出了同学的潜力。各位老师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。特殊是我们龙华中心的林和老师的课，和善可亲，语言清楚流畅，丰富而具有激励的言语，同学们主动踊跃，欢乐作答，引入设计新奇，师生协作默契，课堂气氛融洽。他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教老师才智火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。

1、老师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽。

在数学教学中，依据同学的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了同学的学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受到老师和同学之间是如此的默契……看到每个老师都细心地设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活跃起来，真正让同学在欢乐的气氛中学习。充分让同学参加数学学习中来，从而切实感受到数学的魅力!

2、表达主动性学习，重视同学的动手操作。

在教学设计中，越来越多的老师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是经同学们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。同学们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。

3、表达常规教学力量，重视四基训练的落实。

纵贯这些展现课，我感觉老师们的常规力量都特别强，非常重视同学双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。这对于我来说常规课堂教学力量的提高有很大的关心作用。

每堂课细细的听下来后，感觉每位授课老师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。作为一名老师，任何一次听课都是我们学习大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。特别感谢领导给我这次学习机会，这次听课让我的心灵振颤，心灵的冲击波又一次升腾，兴奋过后安静如水的反思让我久久不能释怀。我看到了教学的艺术所在，看到了老师的教育理念的表达，看到了今日同学的思想现状，为我今后的教学指明白方向。

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学校青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会，作为一名英语老师，我深受启发，每一节课都有许多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：

一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证

在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。

2、擅长利用多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、调动同学主动性，让同学真正成为课堂的仆人

这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以同学为主体”的教学理念。把整个课堂还给了同学，注意同学力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让同学绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让同学真正成为了课堂的仆人。

三、课前互动是一个很关键的环节

在这次听课中我发觉课前老师和同学互动的较好的，课堂都比较胜利，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得同学们的喜爱。

四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点

我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话商量，一环扣一环可以说连接得特别自然，同学们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，许多老师还打破常规，大胆创新，转变课本原有的思路，取得了较好的效果。

通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，熟悉到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让同学喜爱上课?怎样培育同学的力量?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

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昨天在临沭镇中心学校，有幸参与了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。

讲座传达了最新的备课招数，李老师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的阅历，听来感觉很扎实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应当这样扎扎实实的去备;作业也要讲究质量，进行“优秀作业展评”，激发同学们仔细书写的热忱。

三节课都讲了同一节课，三个风格不一的老师，用自己的方式呈现给我们完全不一样的`“同一节课”。这三节课有许多值得借鉴的地方，比方，板书设计、教学设计、各环节的连接等等方面。

先是毛老师讲，这节课是五班级的第一单元b部分的读写课。读写课，是全面的学习读和写的，老师要注意同学这两方面力量的培育，同时让同学综合运用前两节课所学。毛老师的课上，同学们表现的很主动，学习气氛很浓，毛老师的教学设计也很流畅，每个环节连接的恰到好处，让同学们在轻松愉悦的环境下，把握了本课重点内容。毛老师的板书设计很科学，并且运用教具小旗和人物图片，两者的有机结合，给人一种很新奇的感觉，在老师的细心预备下，同学们自然学的很欢乐!

高老师讲的很有实效，注意同学们的练习，对同学们进行了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了同学们的把握水平。

于老师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六班级的课，这节课虽然是五班级的，但是依旧那样带劲儿。于老师的课设计就很有新意，她让同学们自己提出问题，然后自己找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的仆人公亲自回答，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和如今所学有机的结合起来，变成了一个学问系统，于老师预备的那篇小短文，就很有代表性。

总之以上三位老师的课，都很胜利，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改良自己的教学，让同学们在课堂上表现的更优秀，让同学们轻松的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方面，进行改良：

一是英语课堂应当把枯燥，变为活泼。让同学们感觉到学习英语是件欢乐的事情，把枯燥的学习变的生动好玩，让同学们想到上英语课就是一种欢乐的享受，当然老师也要做好细心预备，努力让课堂变的高效，在这方面不是那么简单做到的。

二是注意同学的书写，特殊是要在课上时间进行练习。五、六班级应当多留意同学书写的练习，在课堂上进行简洁的抄写也是特别有效的，不要等到课下时间让同学们练习，那样同学们会不那么仔细，达不到提高的目的。

三是带动后进生的学习自信念。在评于老师课的时候，评课老师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说“赐予同学滥竽充数的机会”。就是说让学困生在与大家一起读的时候，得到自信念的满意，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了。对待同学，也是这样，让学困生在与其他同学一起学习的过程中，渐渐提高自己的成果。

通过这次活动，我深深的感到参与活动的意义重大，听这些阅历丰富的优秀老师的课，是一种很好的学习，会给自己的教学供应许多的关心。

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10月24日，由市教育局组织的学校数学优质课评比活动在市三实小进行，我有幸参与了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。让我受益匪浅，也让我对教学这门艺术有了更深刻地熟悉，相同的内容，不同的老师、不同的设计、不同的同学、……不同的效果。但每节课又都有着各自的闪光点，值得我们每位老师去学习，通过他们的课堂教学，让我直观感受到各位名师的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，醒悟了一些在课改中感到困惑的问题。现将我的感悟汇报如下：

一、课前细心预设

老师们在课前都有与本节课有联系有情趣的故事与同学特别和谐的沟通，引发同学爱好，拉近关系，使同学内心有一种亲切感。俗话说，有了情趣乃是胜利了一半。老师们课前在教具、课件上预备得充分，同学的水平、实际阅历等都能做到充分的估量意料，有的放矢。

二、课中精讲多练

老师们依据教材内容适时适度创设情境，让同学在此情此景中动脑想，动口说，动手做，学中玩，玩中学，特别适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的状况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又详细的要求，商量有目的，说话有根据。

整个课堂上，充分利用课件、学具，动手摆、拨、画等，直观、便利、快捷，节约了课堂时间，充分利用40分钟。课堂上老师们的应对力量强，对同学的思维后所提出的问题，老师准时精确地排解解决。

“台上一分钟，台下十年功”，老师们的课堂教学，一言一行，是一面镜子，自己在实践中与他们还存在肯定的差距，要在短暂的一节课中，收到好的效果，必需仔细学习。

三、课后回味评价

一节课讲授完，总结很重要。他们都注意引导同学总结归纳一节课所学学问的重点，加强回忆。注意同学互评，师生评价，赐予确定。我认为这样做是给同学的一种鼓舞、一种加油的妙方。

四、数学与生活的紧密联系

数学课程标准