计算机教师工作总结模板5篇

计算机教师工作总结模板5篇工作总结是对一段时间的工作加以分析概括的一种书面材料，它能给人怒路工作的动力，为此我们要做好回忆总结。那么总结要留意有什么内容呢?下面我给大家整理计算机老师工作总结模板，盼望大家喜爱！

计算机老师工作总结模板1

回忆这个学期信息技术教学工作，顺当地实现了学期工作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些问题。工作中遇到的问题我会谨慎思索，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作看法的根底上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经历的教师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去接着工作，现将本人该学期的工作状况进展全面的总结，总结如下：

一、思想方面

思想上严于律己，酷爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。

二、教学、工作方面

这学期主要担当信息技术教学和学校电脑设备的检修、维护等工作。为了提高教学水平和提高业务水平，向有经历教师请教的根底上，在教学之余，我也注意自身开展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。

接着更新教育、教学理念，探究适宜的教学方法

1、充分表达“学生为主体”，“老师为主导”的原那么

信息技术老师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以老师为主导”相结合的原那么，注意造就学生的自学实力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的状况下，依据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应当充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要敬重学生的不同爱好爱好和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓舞、多协助，供应有针对性的指导;对于根底较好的学生，要少限制、多支持，鼓舞自主探究。

2、努力转变学生学习方式

课堂中倡议学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特别有利于造就学生的自主学习意识和学习实力。比方：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生依据自己的爱好爱好，创作出集学问性和趣味性与一体的电子报刊，主题选择方向可以是环境爱护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。教师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进展电子报刊的制作，同时也造就了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、缔造性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的熬炼时机。

3、选择适宜的教学方法

教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及变更的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：

①任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、造就技能、形成实力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。

③启发式。在发挥老师主导作用的前提下，依据教学目标，充分调动学生的学习踊跃性，引导学生绽开思维活动，主动获得学问。这种方法有利于学生踊跃参加和学习，主动思索和实践。

④讲授法。信息技术老师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。

⑤分层递进教学法。依据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，开展特性，全面提高全体学生的根本素养。

三、总结

作为一名信息技术教师，应具有比别人更超前的目光，刚好驾驭最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我经常通过阅读《中国信息技术教育》、《计算机应用文摘》等书籍，上网阅读新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的学问。从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常要虚心请教有经历的教师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。

计算机老师工作总结模板2

一个学期以来，谨慎学习贯彻党的教育方针政策，落实上级领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以造就学生创新精神和实践动手实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，谨慎落实课程打算，

落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作状况总结如下：

一、谨慎学习，提高思想相识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，在课余时间自己主动学习，学习探究计算机方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，将自己所学的学问很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领悟到“一切为了学生的开展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生特性差异，踊跃缔造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的开展作为教学活动的启程点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的造就与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

这学期我担当20__计算机班的《计算机网络根底》课程的教学工作，在坚持抓好造就学生动手实力为主线的同时，我踊跃探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此时此刻：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深化细致。

平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。

在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。

教案编写谨慎，并不断归纳总结经历教训。

2、注意课堂教学效果。

针对20__级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。

在教学中留意抓住重点，突破难点。

并给学生多些实际操作的时机。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵经历，提高自己的教学水平。

经常向经历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。

屡次听公开课，使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，谨慎刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的踊跃性

在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性。

让他们的天性和特性得以自由安康的发挥。

让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。

所以，这个学期以来，我始终注意从以下

几方面抓好后进生转化工作：

1、用开展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为踊跃因素。

首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。

其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由探讨。

最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

另外，本学期还指导计算机专业学生参与广__区《园区网互联与网站建立》工程竞赛获得b组团体三等奖。

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成果，但成果只能代

表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化紧要，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必须要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。

计算机老师工作总结模板3

在过去的一学期中，我能够做到自觉、谨慎、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，谨慎学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，踊跃钻研，谨慎授课，热忱辅导，按时按质批改作业，尽心竭力完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。

一、日常教学工作：

autocad课程是每周8学时，3dsma_和毕业设计是每周20学时，课时量比拟多、又是跨科目教学，所以打算起来不太简单，须要大量时间去备课备学生。为了能够顺当的完成教学任务，到达教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三谨慎”要求，即严格要求自己的同时要谨慎备好每节课;谨慎上好每节课;谨慎批改每本作业。通过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满足的课，上一节让学生有收获的课。

二、训练与竞赛：

中等职业学校学生的学习是与应用技术严密结合的，那么训练学生参与竞赛是对学生管用技术水平的提高，也是对教师教学成果的检验。所以带着学生参与各种竞赛也是本学期的教学任务之一。

1、5月参与吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作老师组二等奖。

2、6月组织并带着学生参与__全国三维数字化创新设计大赛。

三、学习与提高：

俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。对于老师来讲就要具备丰富的学问，所以我时很注意对自己学问的储藏。当今社会学问更新速度飞速，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业老师来讲也是须要不断的充溢和提高自己。为了让学生驾驭到新的动画制作技术，我假期承受了maya技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

计算机老师工作总结模板4

一、严格落实出门证制度

全部进出公司的车辆必需凭出门证进出。无手续的和手续不全的物品，坚决不予出厂。外来人员及车辆未经公司许可，严禁进入车间。严格交接班制度，幸免财产流失。

二为使公司广阔员工有一个良好的工作、生活环境，公司特地制定了宿舍管理制度、外来人员管理条例。

严格限制外来人员进出。本公司其次单位住宿人员较多，给公司的平安管理带来了必须的难度。我们知难而进，加强她们的思想教育工作，严格制止其他人员进入。支配执行好夜间巡查制度，做到从根本上保证广阔职工平安和财产不受损失，维护公司的正常的生产、生活秩序。

三、消防栓统计和灭火器材配备

(一)消防栓统计

平安科派专人对全厂的消防栓逐个进展了试验，并将试验结果进展了统计。

(二)灭火器配备

依据现场实际须要，平安科组织人员分专项、分区域为现场配备灭火器材：

1、为保障生产工作的平安顺当进展，在每个工作场地都配备灭火器(4kg手提式干粉灭火器)，另外还有6具备用灭火器，共计配备48具;

2、为氧气、乙炔等易燃易爆的物品存放到处配备灭火器、推车式干粉灭火器等器具。

10月份，平安科共为现场配备灭火器具，其中包括具25kg推车式干粉灭火器、具8kg手提式干粉灭火器、

三、下月工作支配

1、接着严格执行外来人员及车辆出入手续，确保公司财产平安。

2、定期进展消防教育，提高防火工作的反响实力。

3、加强宿舍管理力度，为职工供应一个良好的休息环境。

计算机老师工作总结模板5

爱因斯坦认为：爱好是最好的教师。假如我们的课堂教学，我们传授的学问，能使学生产生爱好，那么他们就会主动地、深化地、爱好盎然地钻研领悟。我们古代宏大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。只有使学生们成为乐之者，才能进入最正确学习的境界。

我现就以下几点，浅谈小学计算机课实施欢乐教学的初步尝试：

一.优化导入设计，经常引发学生新奇心。

小学生的心理处在萌芽状态，他们对各种事物、新生事物都充溢新奇心，有极强的求知欲，依据调查很多小学生学计算机都是出于对计算机的别致、新奇而学的，作为计算机老师，更应当高度重视并充分利用学生的这种踊跃的心理因素，依据不同的教学内容，设计出能够经常引发学生新奇心和产生爱好的导入方式导入新课，来缩短学生同教材的距离，从而使导入成为一堂课胜利的铺垫。

小学生学学问短时的踊跃性很简单调动，怎样使学生长时间的、经常处于踊跃状态呢?这就要求我们老师做到依据教材内容，设计多种形式的导入方式，例如：在教学时可采纳发问式，你能把你的姓名写入计算机里吗?你知道怎样用计算机听歌曲的吗?你能用计算机为你画出漂亮的图画吗?这一系列的问题，扣住了学生的心弦，驱动了他们的新奇心，接着再进入新课的讲授时学生便很简单承受了;或者依据学生年龄层次的不同，可以采纳嬉戏法导入，如：我在教学《用计算机传递信息》这一课时，先让学生玩了一个传话的嬉戏，结果传到后来已经面目全非了，这时我适时提出怎样用计算机来提高传话的正确率呢?学生们一下子就争论开了，这就为我后面的教学起了一个很好的铺垫;有时也可以运用多媒体技术展示一些动画和音乐进展导入，例如：对于低年级孩子来说，声音和动画最能吸引他们，因此我在教学《折服数字键》这一课时，将课本上的一个小故事制作成了一个简洁的动画片，在刚起先上课时，我就用这样的一个动画片进展导入，一下子就抓住了孩子的心，同时还把他们引入一个故事情境中进展学习。总之，上课伊始，让学生感到新颖、有悬念、有学头、原意学、喜爱听。古人云：学起于思，思源于疑。学生的质疑、求知欲望被激发起来了，作为老师当然就可以顺水推舟，将学生带入学问的海洋了。

二.教学过程中，鼓舞探究

传统的教材死板枯燥，缺乏敏捷好玩的情节模式。

计算机课，切忌照本宣科，许多小学生学计算机课，学着学着往往觉得没意思、枯燥。久而久之，学生们渐渐失去学习的爱好。值得提倡的是，我们要运用多媒体教学方法，把课讲得绘声绘色，在学生的机器中多放些益知性协助学习软件，来吸引学生，鼓舞学生自己动手探究，这样对教材的理解也能加深，对学问的驾驭才会更稳固。采纳学生们喜闻乐见的动画形式进展教学，完全符合学生们的心理特征，不但不会增加负担，反而寓教于乐，学生们学得更轻松更愉。

例如讲解《键盘》这一内容时，传统的教法经常是让学生参照键盘相识一下键盘的分区，相识一些重要键的位置，这种方法虽然较为直观但却特别枯燥，学生死记硬背下来的东西很快就会遗忘，如何提高他的记忆效果呢?在实践中我发觉让学生自已去探究比让他坐在那里背效果要好的多，于是我制作了一个小软件让学生自己动手操作，这个软件的第一局部是教学局部，通过动画的形式呈现出键盘的根本分区，让学生一目了然键盘共分五个区，分别在哪个位置，其次局部是探究局部，学生可以自由地按下一些功能键，屏幕上会出现这些功能键的用法，例如：Numlock键是数字锁定键，当学生按下这个键时，屏幕会出现灯光限制区的第一无以复加盏灯亮，这时手指敲打小键盘区数字时有数字显示，再按一下，灯灭，再敲时数字不显示，这样这个键的功能就很清晰，然后总结该键是小键盘区数字键的开关键。通过这样的方式让学生自己动手去探究一些键的用处，同时也敬重了学生之间的差异，让他可以有选择性的去相识一些未知的键而不是跟着教师死板地学;第三局部是沟通局部，计算时机问学生一些问题以检查学生在前两局部中学得怎么样，通过一些选择题、判定题等;第