黄河 优秀公开课教案

《黄河》教学设计清河中学王金荣教学目标：知识与技能：1读图说出黄河的发源地，流经省区，注入的海洋，和上中下游的分界点，并了解对黄河的开发利用状况。2能解释黄河各河段产生危害的原因，以及治理的基本方案。过程与方法：讨论、探究式教学法。情感态度价值观：通过黄河治理的案例，学生运用相关资料探究河流治理与开发的方向与措施，培养学生的地理综合应用能力与创新意识，逐步树立辩正义观念，人地协调的可持续发展观念。教学重点：通过分析黄河为中华民族发展所做出的巨大贡献及其带来的灾难了解当前黄河面临的环境问题及其产生的原因，探究黄河的治理方案。教学难点：运用资料和已有知识分析黄河环境问题产生的原因。教学过程：教学环节师生互动设计意图导入新课导入我国河湖众多，河流被称为“大地的动脉，”湖泊被称为“大地的明珠，”河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，是人类文明发展的摇篮。这节课我们就一起了解我国的第二大河——黄河。

通过巧妙的导入，引导学生进入本课的学习，同时也激发了学生学习本课知识的积极性。讲授新课二、新课课堂活动一：黄河知多少[幻灯]教师：下面，我们来看一看有关黄河的一些地理事物和现象。小结：黄河为中华文明的发展做出了巨大的贡献，如利用上游的水能资源进行发电，利用黄河水修渠灌溉，使宁夏平原成为“塞上江南”。可以说她呵护并关注着华夏民族的成长，是炎黄儿女的生命之河，但她同时也给黄河流域的人民带来了深重的灾难。我们该如何看待黄河的“功”与“过”呢?首先让我们了解黄河的地理概况。教师：教师在黑板上写出一个大大的“几”字，这就是黄河的形状。[幻灯]教师：同学们可能都记得我国唐代诗人李白的诗“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，”这首诗蕴含了黄河的哪些知识？出示：“黄河流域图”、出示讨论题诗中的“天上”和“海”各指的是什么？黄河流经的地形区（高原和平原）？流经几级阶梯？黄河流经了我国的哪些省区黄河的上、中、下游是如何划分的？河流的主要分支？[幻灯]出示黄河与长江的对比表，再来感受一下黄河为什么也被称为“母亲河”。[幻灯]课堂活动二：母亲河的奉献小结：黄河不仅有壮丽的景观，丰富的资源，而且是中华民族发展的摇篮，但是自古以来，黄河流域就存在着洪水泛滥，泥沙淤积等问题。[幻灯]课堂活动三：中国的忧患通过是示例可以让学生更容易的找出巴西的人种特征，对巴西的文化有重要影响。把课文中文字材料转化成图形，做成多媒体课件，增强直观性，便于掌握。答案不要求统一，培养学生发散思维、综合思维能力。[幻灯]黄河流经哪一段后，产生的泥沙最多？为什么？（看教材49页第一段）教师：造成水灾和泥沙的原因是自然因素,还是人为因素？【幻灯】课堂活动四——我为黄河把把脉学生：学生自由发言黄河各河段的主要环境问题及解决措施。教师：虽然黄河被公认为是世界上最难治理的河流，但是自新中国成立以来，在各级政府的高度重视下，取得了重大成绩。【幻灯】课堂活动5————我为黄河绘蓝图【幻灯】昔日的黄泛区建成了花果区。黄土高原生态建设实例。三、学生谈谈这节课你收获了哪些知识?板书设计：第二节黄河