高中班主任工作总结三篇

高中班主任工作总结三篇高中班主任工作总结三篇高中班主任工作总结三篇【合用】高中班主任工作总结三篇【合用】高中班主任工作总结三篇总结是指社会合体、企业单位和个人在自己的某一时期、某一工程或某些工作告一段落也许全部完成后进行回忆检查、剖析谈论，进而必然成绩，获得经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面资料，它是增加才华的一种好方法，不如我们来拟订一份总结吧。总结怎么写才不会如出一辙呢？以下是精心的高中班主任3篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。这学期我担当高二(3)班的班主任，在担当班主任时期我工作勤勤奋恳，脚扎实地，很多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结以下：开学的第一件事，就是要赶忙地熟习认识班里的学生的思想动向，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，牢固生源。走近学生，让学生感觉班主任平和可亲，能够成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的希望和要求这样使我在今后展动工作、认识学生有个优秀的初步。其次，再以经过班级活动、劳动、课堂表现等察看认识学生，“听其言，观其行”是认识学生的最根本方法，特别要注意学生在自然状态下贱露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出谈论。客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，很多的班主任(包含我有时也是这样，这是人情世故。)存在偏爱优等生、班干部，不相信后进生等错误见解，在没有详细认识事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对峙情绪。经过检查发现，对峙情绪产生的主要原由有：一、教师做事不公平;二、教师不尊敬学生的人品，特别是后进生;三、教师责怪学生与事实有出入。反之敢于成认错误的老师是最受学生欢送的老师。可见，班主任遇事要沉稳，责怪学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地必然学生的长处和进步。这样学生简单接受，老师的教育目的也简单到达，千万不能够因为他是后进生而随意责怪，在学生眼里，无论是优等生仍是后进生，他们都是同学，在人品上是同样的。在工作中，我平常会在一些平常表现不够理想，甚至纪律有些差，但在局部学生中有必然声威的学生以特其他关爱。其实这些人经常在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机遇，理解他尊敬他，他们必然会将班主任安排的工作做好。比方接班后，我第一在那些难缠的学生下手，发言过程中发现他们的缺乏和优势，引导他们怎样做才是正确的人生路径，怎样利用自己的优势，怎样保护班集体的荣誉等等，并希望他们以自己的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不单个人纪律好了，就连平常的随从者纪律也显然好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”无法变了，这类谈论会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的悲观情绪，极不利于学生的成长。经过与学生家长成立联系，认识学生在家的表现，能够帮助班主任全面认识学生，对学生做出全面正确的谈论。同时利用全部可能的机遇与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要经过我找学生的机遇;也有很多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且感觉我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来认识其子女特色。)。家长对班主任产生相信感，这对认识学生和教育勤学生很重要。做过班主任的都有这类感觉，家访——能够使很多家长、学生随从主任的感情经常有进一步增强，对班主任的工作，他们也会踊跃配合与支持。因为全面认识学生，班主任给学生的谈论也比较正确，相互相信、相互尊敬、相互理解就会形成。前面提到的一些谈论学生的方法，主若是站在老师的角度的经验式管理谈论。其实要真切的、从根本上去圆满、正确谈论学生，就必然要有标准化管理，更能促进学生的自我谈论。它与经验式管理比较，拥有更突出的长处，主要表现在以下几个方面：1、管理目标清楚明确化。管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地防备了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，拥有明确的指向性，可使班干在工作上，防止重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误如数家珍，能够为班主任谈论班干部供给最好的依据，减少主观要素在此中的作用。2、管理行为可操作化标准化管理的优势在于给班级供给了一套详细的行为标准，使学生知道应该怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。3、民主管理、谈论客观化班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，标准化管理的优胜性就在于，它为谈论者供给了严格的谈论程序和数目化的显示结果的方法，进而保证了谈论的客观性，正如上面的例子，学生最后的行为在转变，这些都是学生尽人皆知的，能够作为学生评三好、评先进及德育核查的重要依据，进而防备了班主任工作中的主观，随意和坚决等不公正问题的发生，可提升班主任的威信。(在量化管理方面本学期因为时间的关系做的不是很好。)总之，对学生的认识、研究和谈论是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确谈论学生，班主任工作才能得以顺利张开，这是做好班主任工作的前提。世界上的爱各样各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这类爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入认真地认识学生，诚意真意地关怀学生，充分尊敬、相信学生，严格地要修业生等都是对学生的爱。对学生的谈论是此中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同样样于父亲母亲对子女的天然之爱，不只是个人之间的一种态度，它包含更多的社会内容，拥有广泛的社会意义。班主任对学生的态度经常反响学生所在集体，甚至是社会对他的某种谈论。所以，学生经常把班主任对自己的关怀、保护、相信、谈论同自己在集体中的地位和人品价值联系在一起。班主任的这类感情实质上就转变为一种社会环境要素在每个学生心目中不同样样平常的心理份量。所以可知，班主任的爱对教育勤学生是多么重要!教育不能够没有爱，就像池塘不能够没有水同样。前苏联教育家苏霍姆林斯基那么把教师热爱学生作为“教育的奇特”，他的是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的领悟，当学买卖识到班主任是诚意保护他、关怀他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，仍是严肃的批语甚至是必需的训诫，学生都会愿意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，没有爱便没有教育，班主任唯存心里时刻装着学生，特别是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋斗向上的勇气、信心和激情。老师即便学生的朋友，又是学生的师长。班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，听任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能够高出必然的范围，严要有分寸。班主任一句话有时能改变一个学生的一世。引用一位学生的话就是：“您的‘有三分钟热血，就有可能有五分、七分。’使我有了学习的信心，我要追上去!”本着以讲课为主，很抓纪律卫生，张开了各样形式的活动，圆满完成教育讲课工作。详细工作以下：一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以剖析和总结，目的是让新的一天能不停的进步，战胜工作和学习上的缺乏，为新的一天的学习生活引导航标。这半年的我班根本杜绝了迟到早走现象，能准时按点的，次序渐进的上好课和晚自习，圆满的完成讲课任务。二、高中二年级的学生思想上还不牢固，还不够成熟，特别进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，经常因为学习不能够立见奏效而慢慢低落。为了让学生成立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：1、班会早会对学生进行成绩和程度的剖析，正确对待自己所处在的学习上的地址，让学生保持优秀的心态，同时给学生创立优秀的学习情境，使他们高快乐兴的迎接每日的学习生活。2、个别谈心，这很重要，对于不同样样的学生挖掘他们的心里世界，认识他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有奏效，从本学期来看确实奏效很大。使班级纪律卫生显然好转，文明班级率最高。3、追求与家长的亲密配合，三方沟通，正确的谈论学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞快乐扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，浑身心的投入到学习中来。二、踊跃配合科任老师的课堂讲课工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大批的工作，牢固讲课次序。三、增强卧室的管理工作，本学期到卧室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的`问题能实时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。四、张开好各项活动，本学期运动会上，踊跃调动学生参加的踊跃性，发挥他们的体育专长，在运动会上能够战胜困难，尽最大所能，获得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的竞赛，以及征文活动中都获得好成绩，激发学生的学习热忱和求知欲念。总之，本学期工作成绩是必然的，要不停剖析和总结经验和教训，经过不停的学习和提升自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。若是说我高一受骗班主任工作特别成功，那么比较而言下学期我的班主任工作有比较大的失误。造成失误的客观原由是俏皮学生过多，心里有一种惧怕感，既而让自己的心里方寸大乱，最后致使自己的班级管理工作有两大主观失误。一是对学生过于平和。我对学生过于平和的实质是因为缺乏自信，对学生热忱平和、试图以友情来感人学生、让学生紧紧围绕在自己周围。这类做法对有些人来说是很好的，一开始能赢得学生的好奇与欢心，但因为班主任自律不严(特别是因为孩子刚出生那段时间耽误了很多时间)、原那么见解不强，在学生熟习环境今后班主任地位经常难认为继，并且在碰到个性强的学生违犯纪律之时，责怪教育因为缺乏距离和声威根本不能够奏效。加上班级自己缺乏强有力的班干部(也许是发现)，所以班级里未曾成立起严明的制度纪律、谨慎扎实的作风也未形成，这时候班主任再失掉声威，那班级组织就面对崩溃的危险。这各种类班主任就是平常大家所说的外婆型班主任，在我意识到外婆型的班主任已经对班级管理有很大的危害时，我开始给他们一个下马威经过压制学生来抬高自己的声威。所以造成了第二个误区——对学生过严。于是在做一番热忱洋溢的演讲今后，给学生划定圈子，凡是老师没有赞成的绝对不同样样意做。而在学生违犯班规校纪时，一律就地严加训诫。结果致使很多人个性内向、惧怕，班级气氛愁闷，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏亲和力，很难获得学生的诚意拥戴。这是我当前班主任工作碰到的难题，也是我现在迫切需要解决的问题。经过现在的情况看，学生确实是很听话、很规矩。但随着时间的推移，学生慢慢适应了学校的环境，恶劣的本性慢慢展现出来，对班主任的“徒有其表”的实质有些认识时，便开始了悲观怠工、言不衷心甚至是当面顶撞，直至场面无法控制。为学生绞尽脑汁却反遭记恨，管理工作，得不到班级成员的支持，甚至沦为“独夫”，实在可叹。以上两种错误都源自我对学生认识的浅陋。惟恐不能够产生向师感，其实学生到校后，自然会产生一种“向师感”，特别希望获得老师的注意和必然，班主任在学生眼前自然有声威感，班主任完满没必需担忧，更不用“受宠假设惊”。最好的做法是利用学生自然产生的“向师感”赶忙地成立起班级的管理制度，养成优秀的班风，以制度标准学生、以班风感人学生。以“人治”的方法来管理学生，这需要老师有特别强的人品力量，要意识到修身“齐班”是一个长久的、渐进的过程，第一要做的是清醒地认识自己的角色，在此基础上依据自己的个性特色确立自己与学生的距离以及宽严尺度，再成立健全的制度，养成优秀的班风，以制度、原那么作为协助，根本上就不会发生上边所提到的犯难和困境了。工作总结范文一学期以来，自己以饱满的热忱、过硬的教育讲课理论知识、勤勤奋恳的工作态度、不知足于工作现状的心理去获得了一系列的打破。下边我将从几个方面去回忆自己的工作历程。在思想政治方面，我坚持在繁忙的教育讲课工作中解放出必然的时间，认真阅读相关的党刊，不停充分自己的理论水平，提升党性修养，素来以一名优秀党员的标准严格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月谈》成为了我精神上的大餐，总让我爱不忍释。学校团委组织的写“解放思想学习”等活动中，我运用自己所学知识，结合实质情况，实时总结了我在实践中思虑的点滴。在得知四川碰到严重破坏后，我又响应学校党支部的号召，踊跃捐出“特别党费”，为灾区献出一分力量。工作能力上，我扬长避短，努力为孩子的成长撑起一片蓝天。刚开始工作，我便发挥自己的写作爱好及专长，号召学生们集资买回一盆花、一个书厨，我激励他们捐书、捐杂志;在两个讲课班的宣传栏旁开拓“学生优秀习作展现”园地，创立优秀的读书气氛;在教室的前墙挂上激励性的口号;张开“课前三分钟演讲”活动，激励孩子们养成良好的学习习惯。在我的带动下，106班卢润红同学于xx年年12月3日在国家级报刊《语文报》上宣布文章《新感·心感》，XX年7月12日，班的黄颖同学在市级报刊《东莞时报》上宣布文章《在梦想的天空下》。其他还涌现出了罗婷婷、瞿圣等一批文学爱好者，此中王伟、谢玉伦、李淑婷、钟嘉俊、卢晓莹等同学获得XX年“中华圣陶杯”全国中学生大赛东莞赛区的三等奖和优胜奖，我也所以获得“优秀指导教师”三等奖。在我自己的努力拼搏以及同事的共同努力下，我获得了必然的成绩，也深获领导的好评。在协助学校南荷文学社的工作中，我又从繁忙的班主任、讲课工作中抽身出来，参加组织邀请青年文学家甘应鑫文学专场报告会、“粤晖园”参观活动、东莞展览馆参观活动等。其他我还勇于担当语文科组的公开课工作，一学年接踵在学校公开上了《济南的冬季》、《漫步》、《绿色蝈蝈》三节公开课。其他，我还敢于“揽担子”与同事一起参加了德育处主编的《东城初级中学班主任工作文集》的组编、校正工作，在校本教材的开发上，我又参加了德育处成立的“东城初级中学校本教材编写委员会”，当前正在编撰该教材。平常的节假日，我努力充电，阅读了大批的教育讲课刊物、专著，前不久参加了学校一项市级课题的申报工作小组。一年来，我长久坚持写教育，主要记录教育漫笔、教育叙事等内容，深受学生欢送。值得一提的是，我撰写的德育论文《擅长照亮被太阳忘记的角落——谈后进生转变工作》获得了xx年年度东莞市教育局德育论文评比的三等奖。在班级管理上，我恪守“用恒心打造信心”的原那么，经常深入学生宿舍，认识他们的最新情况，实时办理各样矛盾瓜葛，帮助学生养成优秀的生活习惯。课堂上，我追求轻松风趣的气氛，力争事半功倍之效;讲课上，我重