关于期中教学工作总结汇编六篇

关于期中教学工作总结汇编六篇众所周知，教育教学工作是学校工作的主体和重心，在举国上下全面实施科研兴校重大战略决策的今日，课题讨论工作无疑成了学校工作的领头雁。五月的阳光绚烂而炽烈，五月的气候魔术般多变，五月的校园喜迎奥运，活力无限。回忆我校20xx年春季前半期的教学，课研工作，可谓苦中有乐，得失皆备。

一、工作回忆及反思

1、健全制度，狠抓落实

开学初，在我校校长带着的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了广涉到我校安全教育、养成教育、教学常规治理、教研课研工作、加班工作、课堂学习常规、听评课、集体备课，嘉奖方法等规章制度，大胆实施了“制度化+人性化”的治理策略。同时学校各分管领导及全体教师准时仔细地拟订了相关工作规划与奋斗目标。其中，95%以上的规划务实求真，操作性强，目标高瞻远瞩，明确详细。我校始终沿着“以人为本，以推动工作，务实创新”的工作思路（目标）稳步前进。遵循“制度面前人人公平，严格按规划开展工作”的原则，坚持做到专课专上。我校主要通过课堂督查，推门听课，教学观摩、业务抽查、总结表彰等有效途径执行规划，狠抓制度治理落实。

美中缺乏的是极少数教师无既定工作目标，其工作规划像一份誓词，不详细，缺乏可行性。

2、常规教学，稳步推动

我校教育处团结带着全体教师坚待仔细做好备、教、批、辅、考、研及班务工作，做到细心备课，努力优化课堂，仔细批改作业，急躁辅导学生，准时组织月考并作好质量分析，自主合作研讨教法和典型案例。努力做好安全、家访、学生干部培育后进生转化、组织教学活动等工作，稳步推动素养教育。从月考（半期）成绩来看，大多数班级（科目）成绩均有上升幅度。不过，因目前我校师资缺乏，平均素养不高，教师任课安排难度系数大，导致中段教学质量起色不明显，这是值得我校忧思的。

3、教学活动，丰富多彩

“活动是教学的生命线”，诚然，对于小学教师而言，其学识魅力，人格魅力除了在执教课堂、日常言行、为人处事、敬老爱幼等方面得以彰显外，更令小学生折服的则是他们细心组织并高效指导学生参加各种有益竞赛活动的非凡力量。对于小学生来讲，其活动欲望超强，活动成了他们熬炼成长的主要载体。为此，我校坚持组织开展了系列的教学活动。如“讲文明，迎奥运，爱家乡，促和谐”主题征文，绘画，网上答题，讲故事竞赛，“安全，养成教育”演讲竞赛，清明节扫墓以及兄弟学校校本教研联谊活动；“安全，法制，安康”学问讲座，家长座谈会等。不妙的是，个别班主任（科任）教师要么不擅长某些方面，又不主动请教同仁；要么指导平平让少数参赛选手表现不佳，影响了活动的整体效果；更有甚者，不按活动要求仔细选拔，不大胆启用新人，违反了“应面对全体学生”之教育原则。

4、课题讨论，有新突破

我校属国家级课题试验学校，目前主要担当两大课题讨论工作。一是全国《小学语文进展与创新教育讨论》之子课题——《小学生生活习作的创新讨论》；二是《中小学数学情境与问题讨论》。半学期以来，我校语、数课题组各尽其责，通力协作，连续深入开展了课研工作。语文课研方面：课题组除了坚持对试验教师的课研规划实施状况进展督查，对他们按月交的教学案例（反思）、课题论文（每期至少两篇）进展评比讨论，推举参赛或发表外，还主抓了由中心学校主办，我校承办的“专家引领语文课堂暨校际沟通活动”，“学生绘画式习作”展评活动。数学课研方面：课题组组织开展了一、二年级口算，三至六年级笔算竞赛，还倾力打造了两堂课题示范课，带着陈朝敏，张明会等教师参与了遵义县南路片区数学课题工程评比活动。可喜的是陈教师的课题论文，张教师的现场上课分别荣获一、二等奖。令我们感到困惑的是：

（1）语文课题缺乏可操作性，且多数试验教师课题理论水平不高，对课研工作熟悉不到位，讨论处于被动状态；

（2）我校数学试验教师大多担当双班教学，甚至还兼其他工作，工作任务重，骨干教师太少，给课研工作增加了难度。

5、“两基”“普实”，按部就班

为促“两基”，抓“普实”，迎国检，半学期以来，我校主抓了以下工作：

（1）“两基”专干引领包队（组）教师仔细核查，准时完善了各种表册；

（2）准时完成了转进，转出学生的佐证材料，完成率达100%；

（3）科学科试验教学严格按相关文精神及教材要求准时仔细完成，坚持填写好试验登记报告册；

（4）准时更换“普实”统管、分管领导照片；

（5）图书借阅、教具借用率、试验普及率均达标；

（6）坚持仔细做好各种表册、资料的整理、归档工作。

6、“远教”“三关”，急待进取

对于“远教”工作，目前我校主抓了资源活用，开展培训，课程普及，落实指导，作好记录等工作。然而，培训有些形式化，没有定期开展，实效性较差。更有局部教师对远教资源应用于教育教学的优越性、运用性熟悉不到位。这是我校必需思考的问题。在“三关”工作中，重心放在关爱留守儿童上，工作中，我校以代理家长为龙头，带着教师们让他们与远在异乡的父母网上谈天、谈心，为他们开通“亲情电话信箱”，捐物捐款，陪他们过生日，共进晚餐以及定期家访，邀请他们到家作客等，让我校200余名留守儿童享受到他们本该享受的一份特殊的亲情。不过。此项工作还不全面深入，还停留在层面上，对空巢老人，外出农夫工的关怀则更欠缺了。

7、打造亮点，群策群力

半学期以来，我校教学工作具有三大亮点：

（1）各班学生的书法，绘画作品长期展现，周周换新，成了我校一道亮丽的风景线；

（2）在校园文化建立方面，每月一期的班刊，黑板报，以及新校训，宣传标语既美化了校园又深厚了育人气氛，的确与众不同。

（3）马上出版的《雨露润心田》故事育人·学生篇小册子，必将成为故事育人工作的校本教材，对启迪学生心智，塑造其灵魂，完善其人格，成就其人生都将起到保驾护航的作用。

圆满的是，目前我校有一段围墙未完善，让学校治理举步为艰。

8、连续教育，成绩斐然

“继教”工程，是促进教师专业成长的良好平台，半学期以来，我校在这方面主抓了以下工作，且效果显著：

（1）坚持开展“读三本书”活动，教育处，课题组，教研组引领全体教师订阅近50种教育报刊杂志及相关教育理论，名言等书籍，并胜利举办各科课标学问问答赛；

（2）从第3周起，坚持开展了计算机操作培训。目前，我校98%以上的教师的计算机应用水平明显提升。我们今后努力的方向主要是学习用Flish制作高质量的课件，让课堂教学更优化。

（3）我校教师坚持练习钢笔字，并把读书笔记和练字奇妙结合，成果丰硕。

理应反思的是：教师练字仅局限于钢笔字上，而毛笔字，粉笔字则是空白，这是必需拓展的。另外，简笔画，一般话等也应纳入“继教”学习中。

二、活动准备及展望

1、语、数英专职教师备课竞赛，英语积词竞赛，毕业班语、数初赛（第12周）。

2、校园集体舞竞赛，毕业班语、数决赛（第13周）。

3、第三次月考，“红领巾与奥运同行”暨“六·一”庆祝活动（第14周）。

4、承办全镇语文课题工程：说课、上课、评课、板书创新设计评比活动（机动处理）。

5、课本剧或口语交际小品创编表演赛（第15周）。

6、业务工作普查（第16周）。

7、毕业班适应性考试（第17周）。

8、第四次月考，师生作品总评（第18周）。

敬重的各兄弟学校的同仁们，回忆过去，成绩与缺乏共存，我们迷茫感慨而又努力探究；展望将来，困难与盼望同在，我们信念百倍而又豪情满怀。让我们“扬教改风帆乘风破浪前行,举课研旌旗迎难而上争先”。让我们为共创学校工作辉煌的明天而携手奋进吧！

期中教学工作总结篇2

本学期我担当三年级二班的语文和思想品德两门课程。期中工作已经完毕了，回忆本阶段的教学工作，有很多的收获也有缺乏。现就本学期期中的教学工作作以总结。

一、敬重学生共性，促进学生全面进展

“敬重学生共性的教育才是真正的教育。”学生进入三年级后，他们在上课的学习习惯都有了较大的改良，能够仔细听讲，仔细完成家庭作业，乐于阅读，乐于写作。通过期中的考试成绩分析，绝大多数学生成绩比拟优秀，他们在学习上比拟能让教师省心。但是学生又总有学生的共性，比方，有的同学成绩一好，教师一表扬，他们就有有些翘尾巴，然后成绩就刷刷往下降；有的同学学习的自觉性还不够，离开了教师家长的管教就忘乎所以；还有同学根底太差，而家长对孩子的学习生活又比拟放任自流，让教师特殊费心。针对班内学生的各种状况，我还是要运用不同的方法，争取让全部的学生都能在敬重共性的前提下，让他们取得不同的进步，既发挥他们的特长，又能让他们的学习成绩进一步提高。这些学生就需要教师付出多余其他学生几倍甚至是十几倍的努力，才能有所收效的。

二、向四非常钟要质量紧抓课堂教学

1、抓好课堂教学的关键是备好课。

备好课是上好课的前提，也是提高学生成绩的关键环节。本学期我仔细学习语文课程标准，仔细钻研教材，紧抓语言文字的训练，深入挖掘文本、仔细解读文本，根本仔细讨论每一课的教学重点与难点，积极向有阅历的教师请教，多和同年级的教师商议教学中的问题。做好充分的预备走入课堂。仔细指导学生练好钢笔字，对于难字，不好写的字，我总是多示范，多指导，多鼓舞，力争让每位同学都能有所进步。学生不管在写字、阅读、还是作文方面都有了长足的进步。

2、利用课堂提高学生自主学习的力量。

“教师为了不教”，在教学中，我牢记这一点，注意培育学生的语文学习力量。为了真正提高学生自主学习的力量，我总是教给学生肯定的学习方法，然后进一步让学生运用教师所教的方法进展阅读。比方，三年级的课文有了略读课文，我就激发学生学习略读课文的兴趣，教给学生自己阅读课文的方法。怎样学习略读课文呢？

（1）默读课文，画出不熟悉的字，借助拼音或查字典读准字音。

（2）边读边思索：课文主要讲了一件什么事，槐乡的孩子得意吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？

（3）自己有哪些不懂的地方，登记来，和同学争论。我半扶半放指导学生学习槐乡的孩子这篇略读课文，学生信念十足，乐于学，主动学，取得了良好的教学效果。尤其是在下一步教学中，我将这种好的方法运用于教学中，提高了学生学习的积极性与主动性，明显提高了学生的学习效率。

3、重视朗读力量的培育。

学生的朗读力量是在不断训练的根底上提高的，因此，教师要想真正提高学生的朗读力量，就要实行敏捷多样的方式，激发学生的朗读兴趣，增加学生的朗读信念，强化学生的朗读技巧，不断提高学生的朗读力量。首先，我常常会以鼓励性的语言给学生以真诚的鼓舞，如，“你真会读书，你能抓住重点词语来读，”“教师也被你有感情地朗读打动了，教师也想试试好吗？”等等，学生在被教师鼓舞、表扬以后，越来越喜爱朗读了，也越来越自信了，他们的朗读水平也逐步提高。我还常常开展各种形式的朗读竞赛。实行竞赛的方式，符合小学生的年龄特点，我常常在小组之间、男生女生之间、个人与个人之间开展一段或一篇文章的朗读竞赛，通过比一比谁朗读得最棒，可以激发学生的朗读兴趣，让学生在剧烈好玩的朗读竞赛中，感受朗读所带来的胜利体验。久而久之，朗读竞赛不仅培育了学生良好的语感，更提高了学生的朗读水平。

三、指导学生多读课外书提高阅读、写作水平

“书籍是人类进步的阶梯”，要想学好语文，阅读特别关键。尤其是学生进入了中年级的阶段，教师更要抓好学生的阅读，以提高学生的阅读水平和写作力量。为了激发同学们的阅读兴趣，我首先鼓舞学生要多多阅读，仔细阅读，这学期我班的学生提前把阅读课本仔细阅读完，并和家长沟通，监视学生读好推举的优秀书目和必背古诗读好备好。我还每星期抽出肯定的时间让学生自由阅读课外书籍，学生都特别快乐，收获也许多。其次，我还鼓舞学生之间沟通图书，大家可以资源共享，提高了同学们的阅读的兴趣，学生的读书水平慢慢提高。学生阅读的力量提高了，写作的力量也达大大提高，他们会谋篇布局，会运用好词佳句，会表达条理清晰，更学会了抒发内心的真实情感。从这次期中考试的阅读和作文状况来看，学生的阅读力量、写作力量水平确实提高许多。

四、积极学习理论学问提高自身水平

俗话说：“教师要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。这话说的一点也不假，本学期，我积极把握研修的机遇，仔细学习各个专题，仔细完成研修作业，仔细评论，仔细写学习反思，研修确实让自己有了更多的收获。另外我还积极参与学校组织的各种学习活动，并积极参与各项听课活动，通过倾听其他教师的讲课，我在教育教学，理论讨论等各方面都得到了很好的熬炼，同时也提高了自己的教育教学水平。我还利用工作之余，仔细学习专业的理论学问，积极阅读相关的书籍，积极向有阅历的教师学习好的教育教学阅历，仔细撰写教育论文以及教学反思等，使自己的教育教学水平也不断得到提高。

总之，在学校领导的关怀下，在同事们的帮忙下，我在教学工作中取得了肯定的成绩，但是我还要不断学习，不断努力，积极改良，积极熬炼，给自己不断加压，力争提高自己的综合素养，更好地提高教育教学水平，也使自己的工作再上一个新台阶。

期中教学工作总结篇3

检查的形式，班主任自己推举本班一名突出的学生，我再随机抽一名学生的作业进展检查，

1、批改

优点

次数多。开学到现在，实际上课的天数37天左右，有的教师作业次数到达60屡次，尤其是科学作业，四五年级三班均把练习册全批了，并且还单订了作业本，也做了作业，也都批改了，不错。

要求比拟标准。格式、次数、九月份教学常规检查状况小结日期、评价等级等

都有明确的要求，不少教师的鼓舞性批语都比拟有特色，真正起到鼓励的作用。存在的问题

个别教师的批改不标准：次数没写，评价没写的，有误批的，例如：玩耍---玩要；海市蜃楼---写成海市唇的；疾风劲草—急风劲草楼的等等；还有差生的作业没准时催促交的，个别教师作业压了一大堆，没准时批攒到一起批改的，

2、单元检测

都按进度准时进展测评，有的单科测试到达9次之多，有考有批有讲评有改正的详细表达。尤其是科学更引起教师的足够重视，存在的问题是：个别教师的试卷总分有学生写的迹象。

3、教案检查通报:

本次教学常规教案检查对24名教师，语文、数学、科学、英语、思品、心理安康、安全、劳技、校本课程、音乐、美术、体育12科教案进展检查除思品节数缺乏外其余都足，符合课程设置要求。

优点：本貌清楚，保存完整，各科均有备课，有反思，字迹工整、次数，习作单备。有师生互动环节表达新教法学法。各教师都加强教学反思书写。个别教师进展电子备课。

缺乏：反思不全、板书设计少，思品备课节数缺乏，五六年级心理安康课没教案，一二年级口语交际和小笔头没单备。

期中教学工作总结篇4

期中了，很多高校都会进展一次期中教学检查。下面是小编整理的高校期中教学检查总结，欢送阅读!

高校期中教学检查总结一为全面了解我院本学期教学运行状况，准时发觉和解决教学中存在的问题，进一步加强教学治理，提高教学质量，扎实做好教学工作，教务处于4月9日-20日组织安排了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学治理人员和全体教师的共同努力下，进展顺当，成效显著。现简要总结如下：

一、全面部署发动，明确任务要求

4月9日，教务处在行政楼七楼召开期中教学检查发动会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参与了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的详细要求等，并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的状况下，高度重视、仔细组织，通过检查确定成绩、找出问题、准时实行整改措施，切实发挥教学检查对教学及教学治理工作的督导、指导和引导作用，促进我院教学及教学治理工作不断标准、不断前进、不断提高质量。

二、思想重视、组织仔细，教学检查进展顺当

本次教学检查实行分院自查和学校抽查相结合的”方式进展，学院、分院两级均高度重视此次检查，并根据各自的职责和教学检查要求仔细组织了检查工作。首先是各分院(部)准时召开会议安排布置教学检查工作，并成立了院长牵头，教学秘书、教研室主任参加的教学检查工作领导小组，组织实施教学检查工作。在检查中，思想重视，分工明确，时间安排细致，根据学校要求的标准仔细细致的逐项检查。

学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组，在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查状况，抽查局部检查材料。检查工作得到了各分院领导、教师的积极协作。在抽查过程中，检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学规划修订、精品课建立、毕业论文中期检查、实习基地建立等工作的开展状况，并就目前教学工作中遇到的问题进展探讨。各分院思想重视，治理到位，思路清楚，提出了许多珍贵的意见和建议，为教务处改良教学治理，提高工作质量供应了参考。

三、值得确定的成绩

1.教学检查促进了教师之间的相互学习和沟通。在检查中局部学院实行以教案、教学材料、教研室活动规划、活动记录、毕业论文指导意见、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评，并根据时间要求上报相关材料。通过公开比拟的展评方式，不仅到达了教学检查的目的，同时也起到教师之间、教研室之间的相互学习和沟通，促进他们取长补短，提高教学和治理工作的质量及效率。

2.坚持将课堂做为教学工作主阵地，加强监控，常抓不懈。在日常教学工作中，院、部坚持狠抓课堂教学质量，除根据学院听课制度进展听课外，还要求、鼓舞教师相互听课。从抽查到的听课记录看，领导听课、教师相互听课态度仔细，记录具体，指出优点，找出缺乏，能够起到相互促进、共同提高的效果。有的分院还组织教师开展说课、观摩教学活动，为教师相互学习、沟通阅历搭建平台或制造时机，对有效促进年轻教师提高教学水平发挥了积极的作用。

检查教学进度状况说明，我院教学进度的执行状况良好，各门课程教学进度均能根据教学大纲、教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等缘由，有9.6%的课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在两周内。

3.积极开展各项教研活动，教学材料归档齐全。经检查，各分院(部)均根据学期初制定的教研室活动规划积极开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确，工程齐全，内容具体。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展，另一方面分院(部)结合工作安排积极开展形式多样的教研室活动，如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识渐渐强化，资料收集、归档渐渐标准，教学材料收集根本齐全。

4.领导重视，常抓不懈，教案编写质量有较大提高。

此次教学检查教务处共检查了21名教师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和局部新教师教案。检查中发觉抽查到的教师备课量充分，内容详实，工程较齐全，内容做了准时补充。工商治理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作，以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。

期中教学工作总结篇5

人这一辈子，肯定要当一次教师。肯定要感受一下一个人时刻惦记着百来号人是什么感觉；肯定要感受一下一个人面对百来号学生，滔滔不绝的一节课下来汗进发梢是什么体验；肯定要感受一下，当你已不是学生却还是不离开学校，还是和学生在一起是什么味道；肯定要感受一下，虽已不是学生但是拿到试卷却比在学生时代更紧急是什么心情；肯定要感受一下，一旦听到学生出事了，你会来不急穿外套满心忐忑是什么心境；肯定要感受一下，当你的学生取得成绩，取的荣耀时，无法言语的感动是什么样喜悦。

虽然我还不是一个真正的教师，虽然我还只是一个实习教师，但是我会：尽之我所能，倾之我全部，育之学生所需！

两个来月，时间是为之数短，收获确是堪之颇多。起初的茫然，埋怨，随后的调整，渐适，到现在的热忱，充实。实习以来，收获最多，莫过于阅历，但是收获的学识也是必需要竖起大拇指的。可以这么说，高一课本里的学问，只要是自己备过的课，真的刻在脑子里了。此外，必需一提的是：现在真真实切的体会到，大学里的学问真的很重要，尤其是对高中的教学。

从听课到代课再到自己真正带班，从生疏到熟识再到打成一片。无论是遇之教学还是待之学生，从初出茅庐到切身感之教学相长，从当心翼翼到切身受之登台就说。可以说我在成长，也不行否认我在进步。固然，隔岸观火和身临其境真真实切的不一样，虽然，从诞生到现在，打交道最多的职业毋庸置疑的是教师，但是，站在学生的角色看教师，和真正站在教师这一行业，是完完全全不一样的。只有处于教师，才能懂得教师的责任和不易，只有深陷教学，方能懂得教学的严谨和标准。

说到实习，教学，学生之外，不能不提的还有人际交往，对于人际交往，个人看来，从我们呀呀学语开头就是一门学道艺术了。小时候，是和父母，亲人交际，后来是和同学，教师打交道，到实习，只不过把交际的面扩大到了社会。一个人的性格是与生俱来的交际工具，一个人的教养是后天的处事方式，一个人的社会成长和社会历练所收获的社会阅历都将效劳于社会交际。

实习还在连续，我将连续持着秉性，饱着态度，做着工作，期盼成长！

期中教学工作总结篇6

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。

利用这个时间，把前一段的有关工作简要的进展总结。

我们的教师都能够根据学校的要求，努力地开展各项工作，可以这样讲，尽管在开展工作的过程当中，会存在某些差异，这都是对工作理解程度的偏差，或者是我这一级领导对工作指导的不到位的缘由，不存在教师工作态度的问题，所以在这里对咱们教师辛勤的工作、敬业的精神表示感谢!

一、常规治理工作

在考勤上，咱们教师都能够严格的履行考勤手续，准时的请假和消假，不存在不请假就外出的状况。

在日常授课上，年级组长仔细负责，能够很好的安排教师的调课工作，保证了教学秩序的正常进展，咱们的教师也都能够支持年级组长的工作，给于积极的协作。

在备课上，都能够仔细的在自己的工作岗位上钻研业务，仔细备课，不乱窜备课室，进入领导办公室都敲门，再标准程度上都有很大程度上提高。

在校本教研工作上，我们本学期的校本教研主题为“课堂教学模式探究”；“学科学生学业综合素养评价”。

在课堂教学模式探究方面，以照教研组为单位，大多数教师都讲了公开课，通过探究初步形成了具有学科特点的课堂教学模式，在这里不一一列举，在这里需要和大家讲的是，每一种教学模式，都不要为了迎合学校的工作而套一个模式，为什么把这个主题定义为“探究”，目的就是在实践中不断地完善，不断地修正，力求适应本学科的特点，符合本人的授课风格，下个学期在进展课堂教学评价的时候，主要就是看课堂教学模式的构建状况，在评价打分时，要确定档次，然后再该档次内量分，从本学期开头，在岗位责任制打分的每一项测评时，都力求有所区分，表达分差，所以大家也要在这个工作上，赐予重视，不要到时候，讲得不行，分给的很低，再不快乐，那就晚了。

在课堂教学评价、因材施教工作、批改作业、小条、课后辅导等方面一会在总结时在具体的说一说。

二、业务检查方面

本次业务检查，从五个方面进展了检查，下面从这几个方面进展总结。

1、听课笔记：

多数教师都能够准时的参加学校的教研活动，仔细听课评课，记录的标准标准，存在的问题是：有的教师填写的工程不全，主要是出缺席人数不填写；还有的教师书写的不仔细，字不工整；还有的把课堂实录与听课意见评价混在一起了，主要问题就是这样的。

2、业务学习笔记：

多数教师能够根据学期初学校的规定，按要求进展业务学习，并准时的做好学习笔记，书写的工整、仔细。

存在的问题是：有的教师没有按要求进展规定次数的学习；有的记录的缺少必要的工程，比方说：学习的题目，主持人，还有的学习内容前后重复等问题。

3、批改记录、本簿标准状况：

主要检查了课堂听课笔记和批改记录、学生作业本簿。

其中分这样的几种状况：政治、历史、地理、生物、音体美，这些学科没有批改任务，主要检查了课堂听课笔记，有的学科听课笔记记录到了书上，这样比拟使用，符合学科的特点，政史地生均是这样，你们这些学科的记录问题是：

学生把学问点画下去了，但是不知道这是什么问题，需要指导学生做好相应问题的记录，尤其是简答题和论述题的标注，填空题要标好括号，让学生在复习的时候能够，知道每一处的学问点是什么问题的答案，在一个问题就是教师要定期的把学生的笔记或者教材收上来看看，给一个批阅，签上字和日期。音体美的笔记，也要准时的赐予批注，尤其是美术，更要标准。无论是笔记、教材、还是批改作业，都有一个问题，学生的本数不全，应当把你任教的学生一个不少的把材料上交，批改记录中也是这多样，不能这次60、下次58、在就55的，应当有多少就是多少，不能对写生迁就，但凡本数不齐的，一律扣分。

4、因材施教材料

这是教学中的一个教学策略，由于学生存在着个体差异，成绩必定就有一个3.6.9等的问题，那么在教学中，我们教师不能无视这种现状，如何让尖子生吃饱、差生吃好，无疑分层教学是一个比拟好的策略，现在由上到下都提倡这种做法，所以，咱们学校要求教师密度合理的对学生进展课堂小条测试，数学、英语到达任课总节数的5分之2，其他学科到达5分之1，这个标准下学期还要进一步研讨和明确，这里存在的问题是，小条测试的留样没有时间、有的题太多、我说的小条要小，不是单元测试题，有的教师把单元测试题给我拿来了。在一个问题是，小条测试没有分层，要标注好abc三个层次，不要求你每次都标注，但是你也不能每次都不分层吧。

因材施教的名册，是你课堂提问，学困生辅导的重要依据，是一个备忘录。按要求，我设计的第一行是1月份的成绩，有的教师给我改了，以为印错了，此处没上上学期成绩的，没有根据由上到下依次为abc等分层的，一律扣分。

还有的教师把成绩登上了，没有标注考试的时间或者类别。这都不行。学困生辅导，要利用的时间不是许多，所以你确定的学困生人数要少，便于你辅导，辅导的时候不肯定就在课后，上课的提问、巡察、小条的批改留言等等都是，午休时间卢贵国主任做得比拟好，每天都坚持辅导学生，李星主任常常找学生谈心，叫学生背诵一些必会的课文。其他教师做的也很好，都能够把学生叫到办公室进展辅导。材料要准时的记录和填写，不要放到年级组长，检查完毕后要在教师手中，做好辅导的纪录。

音体美教师我检查了相应的东西，音乐看了学生的教材歌曲演唱状况，体育看了室内的授课教案，美术看了书法习字的状况，问题比拟大的是书法积存本，要统一标准，准时批改。

5、学科学业综合素养评价手册：这个内容主要实行与教师谈话的方式、学生问卷的方式进展的考核，考察了三个方面，一个是教师对评价手册的考核内容的整体把握程度，其次个是平常考核的实施状况，第三个是主题实践活动的实施状况。

前一阶段，学校面