2023人教版初中生物八年级下全册重点知识点归纳总结（复习必背）

第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖根据是否经两性生殖细胞的结合，生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖1、有性生殖概念由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式叫有性生殖意义受精卵发育成的后代具备双亲的遗传性状。具有更大的适应环境能力和变异性，对生物的进化具有重要意义（受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方）有性生殖能产生种子、果实、其中的胚受到种皮、果皮的良好保护，往往可以耐受不良的环境，也容易通过各种媒介传播到其他地方，以扩大植物的分布范围举例生物界中绝大多数动物、开花植物都进行有性生殖。如植物通过开花、传粉、受精形成受精卵，受精卵发育成种子的胚，胚发育成新一代植株。2、无性生殖概念不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式类型分裂生殖细菌、草履虫等单细胞生物的生殖方式出芽生殖酵母菌、水螅等的生殖方式孢子生殖真菌和一些植物的生殖方式营养生殖由植物营养器官（根、茎、叶）繁殖新个体的生殖方式意义繁殖速度快，有利于短时间内繁殖大量的个体，能保持品种优良的形状。3、无性生殖的应用扦插过程剪去植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，置于适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体应用甘薯、葡萄、月季等注意事项：剪去茎段时，要保留两个节，上方的切口是水平的嫁接概念把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木分类枝接和芽接图示应用常用于果树、林木、花卉的繁殖上。例如苹果树、梨树、桃、月季、菊花、仙人掌等多用此法来繁育优良品种成活关键不管是枝接或芽接，都要确保接穗和砧木的形成层紧密结合在一起优点既可以保证品种的优良特性，又能利用砧木的特性，增强抗旱、抗寒、抵抗病虫害的能力温馨提示：扦插材料怎样处理才能更容易成活呢？（1）扦插材料上方切口水平，（为了减少水分蒸发）（2）下方切口斜向，（为了容易生根、吸水面积大）（3）茎段带个节，下面节的叶去掉，上面节的叶片剪去一部分（为了减少水分蒸发），有利于新个体成活。嫁接后植株枝条上所接的果实表现为接穗的形状，比如，将红富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上，结出的是红富士苹果，而砧木只为它提供水分、无机盐等营养物质要让一棵树上结不同的果实，只有嫁接可以，其他生殖方式无法做到4、植物的组织培养原理植物细胞具有全能性，植物细胞全能性是指植物体的每个细胞，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个完整植物体的潜在能力概念利用无性生殖原理，使植物细胞或者组织等快速繁育成新植物体的生物技术有点短时间内生产出大批植物；防治植物病毒的侵害，繁殖无病毒植株应用植物的实验室筛选和大量繁殖，例如，我国已经用花药培育出许多优质高产的烟草、小麦、水稻新品种；果树、花卉的快速繁殖也获得广泛应用5、有性生殖和无性生殖的比较比较项目无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合无有新个体的产生母体直接产生受精卵发育成新个体繁殖速度快慢后代的适应能力弱强举例苹果的嫁接、葡萄的扦插、夹竹桃的压条等大豆、花生、水稻、小麦等相同点都能产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展第二节昆虫的生殖和发育1、生殖发育特点生殖方式：有性生殖。（卵生、体内受精）发育方式：变态发育2、变态发育概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异性很大的发育过程。分类：昆虫的变态发育分为不完全变态发育和完全变态发育分类完全变态发育不完全变态发育不同点概念指昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的发育过程。指昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期的发育过程图示特点具有蛹期，幼虫和成虫有明显差异，有羽化现象没有蛹期，若虫和成虫相似，无羽化现象举例家蚕、、蝇、蝶类、蜜蜂。相同点都是有性生殖、发育的起点是受精卵注意：完全变态、不完全变态是针对昆虫的发育，不同于两栖动物的变态发育蛹是判断完全变态和不完全变态的关键，有蛹期的是完全变态，没有蛹期的是不完全变态。昆虫在发育过程中，由于体外的外骨胳限制着身体的长大，所以，在发育过程中具有蜕皮现象。（如：蝗虫等的发育过程）完全变态发育的农业害虫，主要在幼虫时期对农作物造成伤害（比如棉铃虫、菜粉蝶等），不完全变态发育的农业害虫，幼虫和成虫都会对农作物造成危害，但多数为成虫期对农作物的危害大（比如蝗虫）家蚕在幼虫期产丝，要想提高产丝量，应该延长家蚕的幼虫期。昆虫在发育过程中存在蜕皮现象，原因是外骨骼不随身体生长而生长，蜕下去的结构是外骨骼，用以保护身体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发。第三节两栖动物的生殖和发育1、青蛙的生殖特点有性生殖、体外受精过程求偶春末夏初，雄蛙高声鸣叫吸引雌性前来抱对（不是交配）抱对抱对使精子和卵细胞距离很近，大大增加了卵细胞的受精几率体外受精雄蛙排出的精子和雌蛙排出的卵细胞在水中完成受精，卵细胞和精子完成受精后形成受精卵注意：青蛙的抱对不是交配，抱对可以刺激雄蛙和雌蛙排出生殖细胞，从而提高卵细胞受精几率2、青蛙的发育特点青蛙在发育过程中，幼体和成体不仅在形态结构上有很大的差异，而且在生活习性上也有很大变化，因此，青蛙的发育过程属于变态发育。过程受精卵蝌蚪幼蛙成蛙受精卵经过孵化形成蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，这个时期的蝌蚪从外部形态到内部结构都很像鱼。慢慢地蝌蚪先长出后肢，在长出前肢，尾、鳃都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能在陆地上生活的成蛙。图示注意：完全变态发育和不完全变态发育只是针对昆虫的两种发育发育类型，青蛙的发育没有这样的分类3、两栖动物与人类的关系（1）两栖动物是很多农田害虫的天敌（2）目前，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物种类和数量正在减少，我们应该保护栖息环境并禁止乱捕滥杀注意：两栖动物生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活，这使大多数两栖动物只能分布在水中。所以不能算真正意义上的陆生动物不能将两栖动物理解为既能生活在陆地又能生活在水中的动物，如乌龟既能生活在陆地上，又能生活在水中，但属于爬行动物，区分他们的重要依据是看他们的生殖和发育是否离开了水，乌龟的生殖和发育离开了水，所以是爬行动物第四节鸟的生殖和发育1、鸟卵的结构和功能结构功能卵壳（膜）有保护作用，其上有许多气孔，可使得胚胎在发育期间获得充足的氧气卵白含营养物质和水分，供胚胎发育需要卵细胞卵黄膜相当于细胞膜，起保护作用卵黄相当细胞质，作用供胚胎发育的主要营养物质胚盘相当于细胞核，是发育成雏鸟的部位气室为胚胎的发育提供氧气。系带固定卵黄，防止卵的震荡，有利于卵的孵化图示2、鸟适合陆地生活的繁殖特点：（1）有求偶、交配、产卵（必须有）、筑巢、孵卵、育雏等复杂的繁殖行为（2）体外受精，陆地产卵、发育（3）受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，供胚胎发育需要（4）卵外有卵壳的的保护，同时有为胚胎发育提供氧气注意：用注射器将红墨水注射到鸡卵内卵壳上会渗出很多红色的液体，可以说明卵壳上有气孔。受精卵与未受精卵的区别：受精的卵胚盘色浓而大、未受精的卵胚盘色浅而小第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的形状1、遗传和变异项目概念举例遗传亲子间的相似性种瓜得瓜，种豆得豆变异亲子间和子代间的差异一母生九子，连母十个样遗传和变异是生物的特征之一，是通过生殖和发育过程实现的。遗传是物种得以延续的重要内因，变异促进了生物的进化和发展。2、性状遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理和行为特征等统称为性状，包括生物体所有特征的总和。3、相对性状①概念：同种生物同一性状的不同表现形式。②举例：番茄果实的红果与黄果、人眼的单眼皮和双眼皮、鸡的光腿与毛腿等。4、基因控制生物的性状（1）转基因生物的培育告诉我们：生物的性状是由基因控制的，亲代遗传给子代的不是性状，而是基因；子代因为得到了亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。（2）有很多性状很明显地表现为基因和环境共同作用的结果。5、转基因超级鼠的培育通过某种方法将大鼠生长激素基因导入一只小鼠的受精卵中，结果使出生的转基因鼠比普通小鼠的生长速度快2﹣3倍，个体大1倍．请回答：（1）以上研究过程利用的技术叫转基因技术，即把一种生物的基因，用生物技术的方法转入另一种生物的DNA中，培育出的就是转基因生物，就有可能表现出基因所控制的性状．一胎所生的超级鼠的体型大，而普通鼠的体型小，这是一对相对性状，（2）研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的核未融合的受精卵里．（3）将获得大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应该输卵管．最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体．（4）在注射受精卵过称中，既有注入了生长激素基因的受精卵，也有未注入生长激素基因的受精卵，这样做是为了形成对照．（5）这项研究中被研究的性状是鼠的个体大小，控制这一性状的基因是生长激素基因．（6）基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是基因控制生物的性状．（7）由此推论，在生物传宗接代的过称中，传下去的是控制性状基因．而不是性状。（8）科学家把抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得抗病毒能力，这个事实说明，控制生物性状的基本单位是基因。第二节基因在亲子代之间的传递1．基因、DNA和染色体（1）染色体是存在于细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质。基因是由遗传效应的DNA片段，一个DNA分子有许许多多的基因，基因决定生物的性状。（2）在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。人的细胞中23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因。2．基因经精子和卵细胞的传递（1）图解（2）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞，其上的基因也随着染色体的分离而分开，进入不同的生殖细胞中。（3）受精卵中的每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母方，成对的基因也是如此。（4）在形成精子和卵细胞的过程中，染色体数目减半，在形成受精卵的过程中，染色体的数目加第三节基因的显性和隐性1、孟德尔的豌豆杂交实验（1）孟德尔在1858年开始了一系列豌豆实验，在八年时间里他一共研究了28000株豌豆，获得了大量的实验数据，发现了重要的遗传规律。（2）实验材料是豌豆，选择豌豆的原因有：①豌豆的相对性状明显；②豌豆是自花传粉，且为闭花授粉，容易获得纯合子。（3）孟德尔的豌豆杂交实验：实验过程及结果如图所示：2、孟德尔实验的解释：（1）相对性状具有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状，叫做显性性状。未表现的性状叫做隐性性状。如图，高茎为显性性状，矮茎为隐性性状。（2）控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因之分。控制显性性状的基因为显性基因。控制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。如图所示：（3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。子代体细胞中成对的基因分别来自亲代双方。（4）子一代（Dd）的生殖细胞，有的含有D基因，有的含有d基因，由于雌雄生殖细胞结合的机会均等，子二代的基因组成有DD、Dd、dd三种，表现的性状有高茎，也有矮茎，可见，子一代（Dd）中，隐性基因d控制的性状虽然没有表现，但它还会遗传下去。只有子代的基因组合是两个隐性基因时表现为隐性性状。如下图所示：3、禁止近亲结婚1．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。2．人类的许多疾病是由致病基因引起的。致病基因有显性致病基因和隐性致病基因之分。显性遗传病在婚配或生育前就容易察觉，但是隐性遗传病比较复杂。3．如果一个家族中曾经出现过某一种遗传病，或携带致病基因，其后裔携带该致病基因的概率大，如果有亲缘关系的后裔之间结婚生育，这种遗传病出现的几率就增大。第四节人的性别遗传1．男、女体细胞、生殖细胞中的染色体组成性别体细胞（23对）生殖细胞（23条）常染色体性染色体常染色体性染色体男性22对1对（XY）22条1条（X或Y）女性22对1对（XX）22条1条（X）体细胞在形成生殖细胞时，染色体的数目减半。生殖过程染色体数目的变化：2N（体细胞）→N（生殖细胞）→2N（受精卵）（3）人的性别是由性染色体决定的。（4）生男生女由男性决定（或由精子的类型决定）2、生男生女的机会均等女性的生殖细胞只有一种（22条常染色体+X），男性的生殖细胞有两种（22条常染色体+X或22条常染色体+Y）。当含有X的精子与卵细胞结合就生女孩，当含有Y的精子与卵细胞结合就生男孩。生男生女的几率为1：1。易错提醒易错提醒性染色体不只存在于生殖细胞，体细胞和生殖细胞都含有常染色体和性染色体，只是数目不同。精子≠一定含Y染色体，精子有两种类型，一种含有22条常染色体和一条X染色体；一种含有22条常染色体和一条Y染色体。生物的变异1．变异的概念亲代与子代之间，以及子代与子代之间性状的差异现象。自然界的变异是普遍存在的，各种相对性状，都是通过变异产生的。生物的变异是不定向的，有的变异对自身生存和发展有利，有的变异对自身生存和发展不利。2．变异的类型（1）可遗传变异：由于遗传物质的改变引起的，可遗传给后代。如红绿色盲。（2）不可遗传的变异：单纯由环境引起的变异，不可遗传给后代。如经常在太阳底下工作的人，皮肤黝黑。注意：变异根据其对生物的生存是否有利，还可分为有利变异和不利变异）3、变异相关举例（1）变异的原因：生物性状的变异是普遍存在的，首先取决于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系，（2）由遗传物质改变引起的变异，是可遗传的变异，单纯因环境因素引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不可遗传的变异。可遗传的变异与不可遗传的变异的根本区别在于遗传物质是否改变。（3）同一株水毛茛，漂浮在水面扇干的叶呈扁平状，淹没在水中的叶呈丝状，说明生物性状表现是基因和环境共同作用的结果。（4）生物的变异是不定向的，有的变异对自身生存发展有利，称为有利变异，有的变异对自身发展不利，称为不利变异，区分有利变异和不利变异关键在于是否对生物生存发展有利，而不是看是否对人类有利。（6）人类培育新品种原理都是利用可遗传的变异，如父母能卷舌，孩子不能卷舌，这种变异属于可遗传的变异，因为遗传物质发生了改变。4、人类利用可遗传变异高产奶牛人工选择培育高产抗倒伏小麦—杂交育种基因重组太空椒—诱导基因突变（简称诱变）把普通椒用宇宙射线辐射引起普通椒基因突变而培育成新品种无籽西瓜-染色体突变利用化学试剂使西瓜幼苗细胞内的染色体加倍能产生人胰岛素的大肠杆菌-转基因技术利用转基因技术把能产生胰岛素基因植入大肠杆菌考点总结考点总结1、可遗传的变异与不可遗传的变异的区分(1)可遗传的变异：由遗传物质发生变化引起的、能够遗传给后代的变异。如人类的镰刀型贫血症、人种的不同等。(2)不可遗传的变异：由环境引起的、而遗传物质没有发生变化，因而不能遗传给后代的变异。如长期在户外工作的人皮肤变黑。2、变异在生物进化上的意义如果没有可遗传的变异，就不能产生新的生物类型。第三章生命的起源和生物的进化第一节地球上生命的起源1、对于生命的起源假说（1）研究生命的起源常用科学推测法，即根据已知的事物，通过思维活动，对未知事物的真相提出一定的看法。（2）科学推测法科学推测法：一定要有科学推理、有力证据、丰富联想和想象、（3）对生命如何起源提有几种假设，判断下列证据可以支持什么假说米勒模拟原始地球条件和大气成分，通过火花放点方法合成了氨基酸化学进化说科学家检测发现，火山喷发出的气体有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等化学进化说人们在澳大利亚的陨石中发现了并非来自地球的氨基酸宇宙起源说天文学家在星际空间发现了数十种氨基酸宇宙起源说（4）大部分学者都比较认同化学进化学说，认为原始生命诞生于原始海洋。2、米勒实验（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的。（2）实验前，必须将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗，其目的是清除装置中的有机物。（3）该装置清洗干净干燥后，要将装置内的空气抽净，其目的是清除装置中的氧气。（4）A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含氧气，正负电极接通进行火花放电，是模拟自然界的雷电、紫外线。为其提供能量。（5）C装置里的沸水相当于原始海洋，实验后B中可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质。（6）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从原始大气生成简单有机物是完全可能的。近年来，他的实验室又合成了33种氨基酸，经过多位科学家的证实，大然蛋白质中历含的20种氨基酸几乎全都可以合成。3、化学进化学说：（1）生命起源的化学进化学说过程顺序。第一步在高温、紫外线以及雷电等自然条件长期作用下，原始大气形成了许多简单有机物，(用弥勒实验可以证明)在生命起源的第一步中所利用的自然条件是原始大气、高温和紫外线。第二步后来，地球降温、降雨，将简单有机物汇集到稀薄热汤似的原始海洋，不断作用形成复杂有机物(王应睐利用氨基酸，成功合成结晶牛胰岛素（一种蛋白质）、我国科学家又利用简单有机物合成核酸可证明)第三步复杂有机物经极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。（从复杂有机物到原始生命这个阶段没有（填有、没有）得到证明）第二节生物进化的历程1、研究生物进化的方法（1）研究生物进化最重要的的方法有科学推测法和比较法。（2）比较法：科学家通过不同地质年代化石的纵向比较和对现存生物种类的横向比较，推断出进化的大致历程，（3）化石为生物进化提供了重要、直接的证据，但不是唯一证据，另外还有一些其他证据，如：胚胎学上的证据研究鱼、鸡、人的胚胎发育发现虽然他们彼此间差异很大，但胚胎发育初期都很相似，说明脊椎动物是从古代低等动物进化而来的分子生物学上的证据通过比较其他生物与人体细胞里的细胞色素C（一种蛋白质）中氨基酸的差异数，发现人和黑猩猩的亲缘 关系最近遗传学上的证据人的体细胞有46条染色体，猩猩体细胞内有48条染色体，证明他们亲缘（4）化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的变化形成的。如发掘出的恐龙骨骼、恐龙蛋、足印都是化石（5）化石规律：比较化石发现，鱼类的化石在比较古老的地层中出现，两栖类、爬行类、鸟类哺乳类的化石依次出现在更为的晚近地层中，说明越低等的生物出现越早，高等的生物出现越晚。（6）在古老地层中，一般找不到高等生物化石，但在新近地层中，可以找到低等生物化石。（7）比较孔子鸟化石：即像爬行类，又像鸟类，由此可以推断鸟类可能是由爬行类进化而来的2、生物进化历程植物进化历程古代苔藓植物古代藻类植物裸子植物古代蕨类植物种子植物被子植物动物进化历程古代鱼类 古代两栖类 古代爬行类 鸟类哺乳类进化总体趋势结构上由简单到复杂、生活环境上由水生到陆生进化上由低等到高等第三节生物进化的原因1、桦尺蠖体色变化的原因：说明桦尺蠖体色存在差异，体色和环境色彩相似的桦尺蠖得以生存并繁殖后代体色与环境色彩存在反差的被淘汰掉，雷鸟等的体色与周围环境的色彩，把这种体色称为保护色2、探究保护色实验提出问题动物的保护色是怎样形成的？做出假设动物保护色的形成是自然选择的结实施计划大彩纸展开作为生物生存环境，将颜色不同、数量相同的小彩纸均匀撒在大彩纸上，其中一种与大彩纸颜色相同 捕食者迅速从大彩纸上随机抓一张小纸片统计幸存者中各种颜色小纸片的数目重复上述操作实验得出结论动物保护色的形成是自然选择的结果3、自然选择学说提出者达尔文内容过渡繁殖各种生物都有很强的繁殖能力，能产生大量后代，而生物赖以生存的环境是有限生存斗争就得为获取足够食物和生存空间而斗争遗传变异生物都有这个特性，生物的变异是普遍存在的。适者生存那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，并能逐代积累，得以生存下来，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。4、长颈鹿进化示意图图①（1）说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着差异．颈的长、短性状的差异是由于遗传物质改变而引起的．所以这些颈的长短是可以的遗传的．图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易生存下来．对长颈鹿的生存来说，长颈的变异就是有利变异，短颈的变异是不利变异．从长颈鹿的进化过程看，长颈鹿的变异是不定向的．图③说明颈长个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉总论自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。5、自然选择和人工选择比较不同点目的不同自然选择是使生物更适应环境，人工选择是生物更有利于人类进展不同自然选择速度慢，人工选择速度快联系长颈鹿进化是自然选择不同品种的鸡都是由共同的祖先原鸡经过人工选择形成的，苹果有各种品种是人工选择的结果。温馨提示（1）从长颈鹿的进化过程看，长颈鹿的变异的方向是不定向的．自然选择决定着生物进化的方向．所以自然选择是定向的（填定向、不定向）（2）在一个风力较大的小岛上，多数果蝇是残翅的，从是否利于生存的角度分析，果蝇的残翅属于有利变异；从能否传给后代的角度分析，果蝇的残翅属于可遗传的变异；（3）在自然选择的作用下，生物朝着有利于适应环境方向逐渐进化（4）自然选择的基础是过度繁殖和遗传变异，自然选择的动力是生存斗争，自然选择的结果是适者生存。

第八单元健康的生活第一章传染病和免疫第一节传染病和预防1、病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，如肺结核的病原体是结核杆菌，艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）,蛔虫病的病原体是蛔虫INCLUDEPICTURE\d"/t016abecd526c205bb8.jpg"\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\d"/weili/bl/79053082167863719.jpg"\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\d"/cnkfile1/M00/12/60/oYYBAFnPBsuAQrg0AAEMvKjDOt451.jpeg"\*MERGEFORMATINET2、传染病：由病原体引起的，能在人和人或人和动物之间传播的疾病叫传染病，具有传染性和流行性的特点。下列疾病：流行性感冒、腮腺炎、肺结核、近视、水痘、病毒性结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病、流行性乙型脑炎不是传染病的是近视、贫血、龋齿，其他全是传染病。3、传染病流行的三个环节传染病流行的三个环节是传染源、传播途径、易感人群。INCLUDEPICTURE\d"/pic3/upload/images/201212/29/72c108f3.png"\*MERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE\d"/pic3/upload/images/201212/29/72c108f3.png"\*MERGEFORMATINET传染源能够散播病原体的人或动物。如流感的传染源是患流感的病人、禽流感的传染源是携带禽流感病毒的飞禽，传播途径病原体离开传染源到达健康人经过的途径。常见传播途径有空气传播（如流感）、饮食传播（如乙肝）、生物媒介传播（如登革热）、接触传播（病毒性结膜炎）、血液传播（艾滋病）。易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如手足口病的易感人群是婴幼儿。要点警示：切断传染病的任何一个环节，传染病将不再传染、流行。疟疾这种传染病的病原体是疟原虫，传染源是患疟疾的病人，传播途径是生物媒介传播，即按蚊，患疟疾的人不但携带散播病原体，他本身患疟疾，所以属于传染源，而按蚊虽然也能携带散播病原体，但它本身不患疟疾，所以属于生物媒介。4、传染病三个预防措施传染病的三个预防措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。措施举例保护易感人群加强体育锻炼、加强营养、注射疫苗、疫情期间在家办公学习等控制传染源对传染源采取的措施如核酸检测、早发现、早隔离、早治疗、或杀死、深埋患病动物切断传播途径消毒、戴口罩、灭蚊灭蝇、养成良好的饮食习惯、如使用公筷要点警示：患者、携带者或者疑似患者戴口罩是控制传染源，健康人群戴口罩是保护易感人群，戴口罩是切断传播途径。对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种（保护易感人群）为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生（切断传播途径）为重点；对淋病要以杜绝性滥交（切断传播途径）为重点。而有时又要采取综合措施，比如新冠疫情期间，要针对传染病三个环节采取综合措施，如隔离病人（控制传染源）、戴口罩（切断传播途径）、打疫苗、在家办公学习（保护易感人第二节免疫和计划免疫1、人体的三道防线ddABCD防线组成功能免疫类型特点第一道防线皮肤、粘膜（1）阻挡病原体侵入人体（2）分泌物杀菌（图）（3）呼吸道纤毛清扫异物（图）非特异性免疫人生来就有的，不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，又叫先天性免疫第二道防线体液中杀菌物质和吞噬细胞（1）杀菌物质中溶菌酶破坏病菌细胞壁，使病菌溶解、（图）（2）分布在血液、组织、器官中的吞噬细胞吞噬消化病菌（图）第三道防线免疫器官（脾脏、淋巴结、胸腺、骨髓）和免疫细胞（如淋巴细胞）（1）刺激淋巴细胞产生抗体，促进吞噬细胞的吞噬作用，将病原体清除，（2）或使病原体失去致病性特异性免疫人出生以后逐渐建立起来的后天防御屏障，只针对某一特定病原体或异物起作用，又叫后天性免疫2、抗原和抗体抗体病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。抗原引起人体产生抗体的物质（包括病原体、引起人体产生抗体的异物，如花粉、移植器官等）要点警示（1）抗体具有专一性，如乙肝病毒产生的抗体只对乙肝起作用，对其他病毒如禽流感病毒不起作用（2）吞噬细胞属于人体第二道防线，但它也能在人体第三道防线起作用（当抗原与抗体结合，可促进吞噬细胞的吞噬作用），所以吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都起作用（3）唾液和泪液中的溶菌酶溶解病菌属于人体的第一道防线3、免疫的概念与功能ABC概念人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分，破坏和排斥进入人体抗原物质及人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康功能有益免疫清除体内衰老、死亡、损伤细胞（图）功能有益抵抗抗原侵入，防止疾病发生（图）。监视、识别、清除体内产生的异常细胞。如肿瘤细胞等（图）有害器官移植时，患者免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥。要长期使用抗免疫抑制药物当人体抵抗抗原侵入反应过强时，进入人体的食物（如鱼虾蟹）、药物（如青霉素）、花粉或尘螨会引起过敏反应、患系统性红斑狼疮等当人体抵抗抗原侵入反应过弱时，会得艾滋病（获得性免疫缺陷综合征）或者癌症等4、计划免疫计划免疫根据某些传染病发生规律，按照科学的免疫程序，将各种安全有效疫苗，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭传染病的目的。疫苗用灭活或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后可产生抗体，提高对特定传染病的抵抗力。属于抗原，抗病毒血清、免疫蛋白属于抗毒血清。母乳里面也含有抗体举例卡介苗：预防结核病百白破：预防百日咳、白喉、破伤风预防传染病简便易行的手段意义保护儿童的健康和生命提高人口素质，造福子孙后代原理计划免疫运用了特异性免疫的原理，要点警示：（1）并不是所有疾病都可以通过预防接种来预防，计划免疫只能预防刺激人体产生抗体的传染病，无法预防不刺激人体产生抗体的疾病或没有研究出疫苗的传染病，比如艾滋病（2）病原体和疫苗的关系：疫苗通常是由灭活或减毒的病原体制成，但人体接种后不会患病，但可产生相应的抗体（3）计划免疫属于非特异性免疫5、艾滋病概念：艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS），是由破坏人体免疫系统的人类免疫缺陷病毒（简称HIV）引起的，存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液、唾液、泪液、尿液中，艾滋病性接触：不安全性行为血液传播：静脉注射毒品传播途径：输入含HIN的血液和血液制品使用未消毒的、艾滋病病人用过的注射器等母婴传播：已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传染给胎儿或婴儿病理：HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵抗病原体，患者常死于多种疾病的侵害，目前还没有临床疫苗对待：与艾滋病患者和病毒携带者一般接触人，如拥抱、握手、共同进餐、蚊虫叮咬等不会让人患艾滋病，所以要关怀艾滋病患者和病毒携带者，不应歧视他们。第二章用药和急救1、安全用药原因凡是药物都有一定的毒性概念指根据病人的病情、体质、和药物的作用适当选择药物品种，以适当的方法、剂量、和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的危害药品说明书仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用和用途、适应症、禁忌、不良反应、注意事项、用法与用量、生产日期和有效期等，以确保用药安全。药物分类根据是否医师处方处方药（R）必须凭执业医师处方才可以购买，并按医嘱服用非处方药（OTC）不需要凭医师处方即可购买，按药品说明书服用的药物，适于自我诊断、自我治疗的小伤小病根据成分中药有效成分主要是从各种植物、动物和一些矿物中提取，西药有效成分主要由化学物质合成的，又叫化学药品制剂判断对错不能私自加大药量或者用药次数，因为药物都有副作用，应按遗嘱或药品说明书服用。（√）新药、贵药、进口药比普通药的疗效更好，更安全（×）西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然草