2023人教版初中生物八年级上全册重点知识点归纳总结（复习必背）

第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1、动物分类分类依据类群特点根据体内是否由脊椎骨组成的脊柱无脊椎动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱根据体温是否恒定变温动物体温随环境温度的变化而改变恒温动物体温不随环境温度的变化而改变温馨提示常见动物类群里，腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳动物属于脊椎动物鸟类和哺乳动物属于恒温动物，其他动物属于变温动物。2、腔肠动物主要特征身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门；生活环境大多数生活在海洋中如海葵、海蜇、珊瑚少数生活在淡水中,如水螅。3、腔肠动物代表--水螅体形辐射对称，有利于它从各个方向捕获猎物和防御敌害。结构水螅结构简单，身体由外胚层和内胚层两层细胞构成,其中内胚层细胞围成空腔称为消化腔。消化器官有口和消化腔，无肛门。消化食物由口进入消化腔，在消化腔消化，食物残渣由口排出。水螅这种消化食物的方式称为细胞外消化大多数动物的消化方式消化方式为细胞内消化生殖主要通过出芽的方式进行生殖（无性生殖）攻击防御捕食水螅具有特有的攻击和防御的利器是刺细胞,在触手处分布最多。猎物靠近时，水螅的刺细胞中的刺丝就会弹出来，刺入猎物体内并麻醉猎物，所以腔肠动物就是利用刺细胞的帮助，由触手捕捉后将食物送入口中4、扁形动物主要特征身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门；生活方式扁形动物的生活方式并不单一,像涡虫这样自由生活的种类很少,大多寄生在人或和动物体内，如血吸虫,猪肉绦虫等代表动物--涡虫生活环境：清澈且水草茂盛的溪流中感知：涡虫的三角形的前端背面有两个眼点，具有感光作用；前端感觉器官集中,能够最先感知环境变化，消化：有口无肛门，涡虫的口长在身体的腹面,其内有一个管状的咽，食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍由口排出。体型：涡虫的身体呈两侧对称,这种对称方式的动物身体可以分出前后、左右、背腹运动：身体两侧或腹面通常有专门的运动器官。适于寄生结构特点消化器官很简单,有的甚至没有专门的消化器官,靠夺取体内的养料生活感觉器官和运动器官普遍退化生殖器官特别发达。温馨提示扁形动物比腔肠动物高等的表现扁形动物体型：左右对称。有了前后、左右、背腹之分扁形动物头部感觉器官集中。扁形动物有专门的运动器官，便于捕食和防御体壁。扁形动物有三个胚层，腔肠动物有两个胚层。扁形动物消化器官出现肠。腔肠动物和扁形动物结构都比较简单,二者共同点是有口无肛门。线形动物和环节动物1、线形动物线形动物特征身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。生活方式有些是自由生活的,有些寄生在人和动物体内。蛔虫适于寄生生活结构特点蛔虫寄生在人体的小肠身体细长,体表裹着一层密不透水的_角质层,起保护作用。消化管结构简单_,肠仅由一层细胞组成,没有肌肉，不会蠕动。生殖器官发达。温馨提示常见的营寄生生活的动物有扁形动物（如猪肉绦虫、血吸虫）和线性动物（如蛔虫、蛲虫），他们的共同点是：生殖器官发达。2、环节动物（1）环节动物共同特征水蛭、沙蚕、蚯蚓都属于环节动物,环节动物共同特征是身体呈圆筒形；有很多相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。（2）观察蚯蚓图示运动取一条活蚯蚓放在玻璃板上，蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的体节构成。身体分节可以使躯体运动更加灵活。用手指从前到后、从后到前触摸其腹面，感觉到粗糙不平，用放大镜观察,蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起就是刚毛将蚯蚓放在粗糙的纸上上,发现其通过肌肉的收缩和舒张,以及与刚毛的配合,使身体各段交替变粗变短和变细变长使身体向前蠕动。它的肠管管壁上也有肌肉,能够蠕动。呼吸用手触摸蚯蚓,感觉到它的体表有黏液。在观察过程中,应经常用湿润的棉絮轻擦蚯蚓,目的是使它的体表保持湿润。保证蚯蚓能进行呼吸。蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。蚯蚓体壁密布丰富毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后经进人体内,体内的二氧化碳也经此结构由体表排出。所以是蚯蚓气体交换的场所是湿润的体壁，温馨提示靠近环带的一端是前端一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,他的主要依据是=1\*GB3\*MERGEFORMAT①身体是否分节=2\*GB3\*MERGEFORMAT②体表是否有角质层第三节软体动物1、软体动物图示概述是动物界中种类和数量仅次于节肢动物的第二大类群,大多生活在水中。河蚌、文蛤、蛏等是我们熟悉的软体动物,它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳,因而称为双壳类动物。结构功能外套膜：双壳类动物的内部身体柔软,表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜。足：肉质足，位于身体前端，是运动器官鳃：与水流进行气体交换，是呼吸器官进水管、出水管：①进水和出水；②通过入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排除体外，③在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒，并排出未消化的残渣。代表动物河蚌、鱿鱼、鲍鱼、乌贼、蜗牛、扇贝、蛏等共同特征柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足温馨提示珍珠就是沙粒等异物刺激外套膜而产生的，水生生活软体动物靠鳃呼吸，二陆地生活的软体动物如蜗牛用外套膜呼吸注意螃蟹是节肢动物而不是软体动物第四节节肢动物1、节肢动物概述节肢动物是数量最多的动物类群,占所有已知动物种类总数的80%以上。并且是分布范围最广的动物类群,它因身体附肢分节而得名。（附趾指足和触角）分类节肢动物除昆虫外,还有甲壳纲（虾、蟹）、蛛形纲（如蜘蛛、蝎子）、多足纲（如蚰蜒、蜈蚣）其中昆虫刚数量最多。特征节肢动物体表有坚韧的_外骨骼,身体和附肢都分节图示温馨提示蝗虫、蜘蛛、蝎子、蚰蜒生活在陆地上,而沼虾、河蟹生活在水里,且它们形态差异明显,但它们都是节肢动物,因为它们体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节（注意只要有外骨骼，就有蜕皮现象，比如蜘蛛也是蜕皮的。）2、昆虫纲代表蝗虫图示分部身体分为头部、胸部、腹部三部分。体表蝗虫的体表包着一层坚硬的“盔甲”,它是坚韧的外骨骼，它的功能是：保护体内柔软器官；减少体内水分蒸发。使蝗虫可以生活在干燥的陆地环境。因为蝗虫体表的外骨骼不能随身体的生长而生长，所以昆虫在生长过程中需要定期蜕皮感觉头部有单眼和复眼,具有视觉功能,一对触角,具有触觉和嗅觉功能摄食头部有一个咀嚼式口器，可取食植物的叶。所以蝗灾会给农作物造成严重灾害运动胸部长有前足、中足、后足三对足，适于爬行和跳跃。翅有前翅和后翅，可飞行,身体和附肢分节可以使节肢动物运动灵活，呼吸蝗虫在休息时,身体的腹部会不停地收缩、舒张,这是在进行呼吸，蝗虫体表有气门，是气体进出身体的门户,内与_气管相连,与细胞进行气体交换。气管是呼吸器官。生殖蝗虫尾部有产卵器，生殖方式为卵生3、贝壳和外骨骼比较软体动物的贝壳外骨骼生长可以随身体的长大而长大不能随身体的长大而长大，有蜕皮现象是否辅助运动不能辅助运动与内壁附着的肌肉配合，共同完成各种运动相同点防治水分的蒸发和保护内部柔软的器官温馨提示以上身体结构让蝗虫适合生活在干旱的环境，灵活的运动能力扩大了它的分布范围。所以蝗灾发生的面积大，范围广。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，除此之外，鸟类和哺乳动物（如蝙蝠）也能飞行呼吸器官是气管而非气门，气门只为气体进出身体的通道取两只大小相同的活蝗虫,将其中一只的头部浸没在水里,另一只的腹部浸没在水里,哪一只蝗虫先死亡?为什么?浸入腹部的先死，因为气体进出的通道气门在腹部第四节鱼类图示体形鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分；大多身体呈流线型，体表常被有鳞片，其表面并有粘液，可以减少运动时的阻力运动靠躯干部和尾部左右摆动以及的鳍的协调作用游泳侧线：测定方向和感知水流脊柱能支撑整个身体，两侧附着发达的肌肉鳔能够调节鱼体的密度，并在鳍的协调作用下，使鱼停留在不同的水层呼吸鱼的呼吸器官是鳃，鳃包括鳃丝、鳃耙、鳃弓等结构。鳃弓起支持和保护作用，鳃耙过滤水中的杂质，鳃丝即多又细，含有丰富的毛细血管，增大了与水的接触面积，有利于进行气体交换过程：当水由口流入经过鳃丝时，溶解在水中的氧气就渗入鳃丝中的毛细血管里，而毛细血管里血液中的二氧化碳渗出毛细血管，排到水中，随着水从鳃盖后缘排出体外生殖雌雄异体，体外受精，特征生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳温馨提示以上特点使鱼适于生活在水中，体现了结构与生活环境相适应的生物学观点鳃丝通过口和鳃盖后缘交替，鱼可以完成摄食和气体交换注意鱼的呼吸器官是鳃而不是腮，运动器官是鳍鳃丝里密布丰富的毛细血管，所以颜色鲜红，鳃鲜红代表鱼是新鲜的海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟是鱼类、似鱼非鱼的动物：甲鱼和鳄鱼是爬行动物，娃娃鱼是两栖动物，鲸鱼、海豚是哺乳动物，墨鱼、鱿鱼、鲍鱼是软体动物第五节两栖动物和爬行动物1、两栖动物（1）两栖动物的代表--青蛙结构特点头部三角形，游泳时减少水的阻力；鼓膜感知声波；鼻孔是呼吸时气体的通道；前肢短小可以支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水生殖发育生殖发育特点：有性生殖，体外受精，卵生、变态发育水中受精，水中发育生殖发育过程：雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对精子和卵细胞受精形成受精卵蝌蚪幼蛙成蛙变态发育：青蛙是由蝌蚪发育而来的，蝌蚪无论从外部形态还是内部结构都像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能生活在水中。蝌蚪发育成青蛙后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活，这种幼体和成体形态结构和生活方式具有差异性的发育方式叫做变态发育图示常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、蝾螈，两栖动物共同特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸，肺结构简单、湿润的皮肤辅助呼吸两栖动物与人类的关系①两栖动物是很多农田害虫的天敌②目前，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物种类和数量正在减少，我们应该保护栖息环境并禁止乱捕滥杀温馨提示两栖动物体温随环境的变化而变化，属于变温动物，所以需要冬眠蝌蚪有尾，用鳃呼吸，幼蛙尾和鳃消失，长出四肢和肺鸣叫意义：吸引雌蛙，抱对意义：提高卵的受精率两栖动物生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活，这使大多数两栖动物只能分布在水中。所以不能算真正意义上的陆生动物不能将两栖动物理解为既能生活在陆地又能生活在水中的动物，如乌龟既能生活在陆地上，又能生活在水中，但属于爬行动物，区分他们的重要依据是看他们的生殖和发育是否离开了水，乌龟的生殖和发育离开了水，所以是爬行动物2、爬行动物爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物（1）爬行动物代表--蜥蜴运动身体分部，头部后面有颈，使头能灵活转动，便于在陆地上寻找食物和防御敌害。四肢短小，不能跳跃，但能贴近地面迅速爬行。体表皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片，即可以保护身体又能减少水分的散失。呼吸肺发达，气体交换能力强，只靠肺就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。蜥蜴的肺比青蛙的复杂，气体交换能力强生殖体内受精，将受精卵产在陆地上。受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，供胚胎发育需要卵外有坚韧的卵壳的的保护。蜥蜴生殖和发育体内受精，陆地产卵、发育。完全摆脱水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物图示蜥蜴常见爬行动物常见的爬行动物龟、鳖、鳄鱼、蜥蜴、蛇，共同特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。用肺呼吸第六节鸟1、鸟适于空中飞行的结构特点减少阻力身体呈流线型、减少飞行时空气的阻力。体表被覆羽毛减轻体重骨轻、薄、坚固、有些骨中空；口内无齿；直肠短、不储存粪便飞行器官前肢变成翼、翅膀呈扇形，生有几排大型正羽，适合扇动空气；胸骨发达，有龙骨突，胸骨上附着发达的胸肌，牵动两翼完成动作能量提供食量大，消化能力强；肺发达，并有大量气囊，进行双重呼吸；两心房两心室两条循环路线，运送氧气能力强。2、鸟类特有的呼吸方式--双重呼吸（上图）现象鸟类飞行时，吸气和呼气都能在肺内进行气体交换的呼吸方式原因鸟类的体内有从肺壁凸出形成的薄膜气囊，主要的气囊有九个，他们一直伸展到内脏间，有的还突入到骨的空腔中。各气囊与肺相通，内储空气，随着体壁的扩张收缩和羽翼的上下鼓动，使空气进出气囊，可辅助呼吸，上图中②是气囊，③是肺过程两翼举起外界空气进入肺进行气体交换小部分空气进入气囊，气囊扩张两翼下垂时，气囊收缩，空气由气囊进入肺在肺内进行第二次气体交换气体排出体外意义双重呼吸提高了气体交换效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气，有利于鸟类的飞翔3、恒温动物和变温动物分类体温是否恒定动物类群意义变温动物体温随环境温度的变化而改变所有的无脊椎动物及脊椎动物中的鱼、两栖动物、爬行动物适应环境的能力较差，许多种类具有冬眠现象恒温动物体温不随环境的变化而改变鸟类和哺乳动物增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围温馨提示飞行的意义：扩大了鸟类的分布范围，有利于生存。鸟类气体交换的场所只有肺，而气囊只起到暂时储存空气的作用，体温恒定、角质喙、鸣叫、卵生与鸟类适于飞行生活无关哺乳动物1、哺乳动物体毛体表被毛、有保温作用呼吸用肺呼吸，气体交换能力加强。循环心脏四腔；体循环和肺循环两条循环路线神经有高度发达的神经系统及感觉器官消化有门齿、臼齿和犬齿的分化门齿具有切断食物的作用；臼齿具有咀嚼食物的作用；犬齿作用撕咬食物的作用牙齿的分化说明生物体结构与生活习性相适应生殖胎生：胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从从母体获得营养，发育到一定阶段从母体排出哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代胎生、哺乳提高了后代的成活率温馨提示鸟类和哺乳类体温恒定的原因体表被毛、有保温作用；用肺呼吸，气体交换能力加强；心脏四腔，体循环和肺循环两条循环路线。爬行类、鸟类、哺乳类用肺呼吸、鱼用鳃呼吸，两栖用肺，兼用皮肤呼吸，昆虫用气管呼吸，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。这些呼吸器官有哪些共同特征？与外界接触面积大，扩大了气体交换面积、里面密布丰富的毛细血管第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1、动物的行为概念动物所进行的一系列有利于生存和繁殖后代的活动表现不同的动物表现为不同的运动方式基础依赖于一定的身体结构2、哺乳动物运动系统的组成骨骼肌骨骼肌哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。3、关节关节一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节是骨连接的主要形式，关节在运动中主要起支点作用结构组成功能特点关节面关节头（凸起的一面）关节头、关节窝使关节具有牢固性，其上覆盖着一层光滑的关节软骨，它的存在可减少运动时骨与骨之间的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节运动灵活关节窝（凹陷的一面）关节囊由结缔组织构成，围绕着整个关节，且内外都有坚韧的韧带把两骨牢固链接；关节囊的内壁还能分泌滑液关节腔由关节面和关节囊围成的，内有滑液（是关节囊内壁分泌的）滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活温馨提示关节的牢固性与关节囊上的韧带有关；关节的灵活性与关节软骨和关节腔中的滑液（关节囊壁分泌的）有关。骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在相邻的骨脱臼是指关节头从关节窝内滑脱出来4、骨骼肌结构一块骨骼肌附着在骨骼上的部分是肌腱，能收缩舒张的部分肌腹。骨骼肌要牵拉骨绕关节活动，所以一块骨骼肌至少附着在两块不同的骨上。特性骨骼肌有受到刺激而收缩的特性；停止刺激，肌肉舒张。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨．因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互作用共同完成的。如屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张5、运动的产生过程：运动的产生是在运动系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动骨围绕关节活动，运动的产生除运动系统外，还需要神经系统的控制和调节，还需要呼吸系统、消化系统、循环系统共同配合才能完成协作：任何一个动作都需要肌肉、骨和关节协调配合才能完成，其中骨起杠杆的作用，关节起支点的作用，骨骼肌提供动力（3）与其他系统的联系：除运动系统外，运动还需要其他系统如神经系统的调节，还需要能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。（3）意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应多变的环境第二节动物的行为1、动物的行为概念：动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动。表现：各种各样的运动。2、动物行为的分类（1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为，是动物的一种先天具备的非条件反射行为。先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。（2）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。先天性行为与学习行为的比较如下：3、社会行为概念：动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级制度。常见的动物：昆虫类的蚂蚁、蜜蜂；狮子、大象、狒狒、猴子、狼等多数高等动物。4．社会行为的意义：（1）使动物更好地适应生活环境。（2）有利于个体和种族的生存。4、群体中的信息交流信息交流方式举例意义声音狮群中的狮子发出不同的吼叫声在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体动作发现蜜源的蜜蜂跳“8”字舞气味昆虫释放性外激素5、动物在生物圈中的作用维持自然界中的生态平衡。促进生态系统的物质循环。帮助植物传粉、传播种子。6、动物与仿生仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。实例：利用长颈鹿的血液循环原理制成宇航服——“抗荷服”；雷达与蝙蝠；萤火虫与冷光灯等125、关节结构第四章细菌和真菌第一节细菌与真菌的分布1、菌落概念一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的结合体称为菌落。形态细菌菌落：比较小，大多表面光滑粘稠或粗糙干燥。真菌菌落：一般比细菌大，霉菌的菌落常呈绒毛状絮状或蜘蛛网状，有的表面还呈现红、褐、黑等不同孢子的颜色。培养配制含营养物质的培养基（含水和有机物，如用牛奶、牛肉汁等）培养细菌和真菌的方法再将配制好的培养基进行高温灭菌（目的是为了杀死培养皿或培养基上的杂菌）冷却（目的是为了避免高温杀死接种的细菌）接种：将细菌、真菌转移到培养基上的过程，应进行无菌操作。放在适宜细菌、真菌生长的温度下进行培养2、细菌和真菌的分布：广泛分布3、生存条件：一定的水分，适宜的温度，有机物，生存空间，有的需要异养，有的不需要异养如光合细菌第二节细菌发现7世纪后叶，荷兰人列文虎克发现细菌细菌的发现者法国的巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的,从而证实了细菌不是自然发生的，而是有原来已经存在的细菌产生的，他还发现了酵母菌、乳酸，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法和防止手术感染的方法，后人称他为”微生物学之父”大小个体十分微小，只能用高倍镜或电子显微镜才能看到，都是单细胞形态据此形状不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌结构基本结构都有[d】细胞壁、[c]细胞膜、[e]细胞质、[a】DNA（无成形的细胞核）所以是原核生物荚膜：起保护作用结构鞭毛：细菌靠它摆动而运动特殊结构芽孢：有一些细菌在恶劣环境下，一个细菌产生一个芽孢，对不良环境有较强的抵抗能力，条件适宜时重新长成一个细菌，数量没有增加，因此芽孢是休眠体而不是生殖细胞，所以形成芽孢的过程是休眠体而不是生殖细胞，所以医院用的注射器及医用手术器械灭菌都要以杀死芽孢为准生殖分裂生殖，属于无性生殖，营养大多异养，少数自养（硫化细菌、光合细菌）温馨提示细菌广泛分布的原因（1）个体小易为各种媒介携带（2）分裂生殖速度快，数量多（3）能形成芽孢，轻而小的芽孢随风飘散落在适宜环境中萌发菌第三节真菌1、常见霉菌图示酵母菌霉菌蘑菇酵母菌单细胞真菌，卵圆形，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡组成，既进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，可以来酿酒，做面包和馒头霉菌青霉青霉直立菌丝顶端呈扫帚状，分支上有成分支上有成串的孢成熟后呈青绿色，使青霉呈现青绿色，它们都由菌丝构成，分直立菌丝和营养菌丝，其中营养菌丝能吸收水和无机盐曲霉曲霉直立菌丝顶端膨大成球状，上面成串孢子成熟后呈红、褐、等各种颜色，霉菌营养方式为异养生。蘑菇多细胞真菌，它由①菌盖③菌柄④营养菌丝组成，其中①③称为子实体，④能吸收水和有机物。2、真菌的共同特征每个细胞都由7细胞壁、11细胞膜、9细胞质、8细胞核、构成有成形的细胞核，所以是真核生物（动植物都属于真核生物）共同特征细胞中没有叶绿体，营养方式为异养（分寄生和腐生）都能够产生孢子，用孢子繁殖后代真菌为孢子繁殖第四节细菌、真菌在自然界中的作用图示作为分解者参与物质循环地衣腐生腐生细菌、真菌作为分解者参与物质循环，它把有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物重新利用，通过光合作用制造有机物，又为其他生物所食用，共生概念：有些细菌和真菌与动植物共同生活在一起彼此有利、相互依赖、一旦分开，两