关于教育技术导论的论文范文

关于教育技术导论的论文范文[摘要]随着信息技术普及应用范围的不断扩大，信息技术、互联网等为代表的新兴技术已成为教育现代化进程中必不可少的技术手段。尤其是在中职电子商务教学过程中，老师运用现代教育技术可以拓宽教学渠道，有效结合理论与理论，有利于培养学生的专业综合实力。主要研究现代教育技术在中职电子商务教学中的有效应用，以期可以进步教学质量，为中职教学创新开展奉献自己的力量。[关键词]教育技术导论随着网络购物的兴起，电子商务俨然已成为当前的热门行业，为学习电子商务课程的学生提供了更多的机遇。但是这也意味着多了一定的挑战，学生不仅要满足招聘单位对人才专业才能的要求，还要面对众多的职位竞争者。现代教育技术是指将先进的教育理论应用在教学理论中，并通过信息技术等手段不断优化教学内容，对课堂教学进展统一、有序管理与协调的教育体系。现代教育技术在中职电子商务教学中的引入，可帮助老师加强对学生专业技能的培训教学，让学生可以有效地将理论知识转化为实际操作经历，有利于促进学生提早熟悉详细工作流程，进步学生的就业竞争实力。老师应主动从过去传统的电子商务教学形式走出来，通过现代教育技术改进教学手段，帮助学生更好地学习成才。部分学生性格比较内向，课堂参与积极性低，遇到学习问题也不会主动向老师求助。长此以往，学生将逐渐丧失对教学课程的兴趣，学习效率大为下降。对此，老师可利用学校网站问卷，调查学生的主要学习问题，要求每个学生都参与填写过程，有利于老师得到每个学生完好的反响信息，并根据学生各自的学习问题与学生进展深化的交流，拉近老师与学生间的间隔，鼓励学生敢于、乐于与老师分享学习过程的成就与困难。比方，老师可在每章节教学完毕后，在学校网站的班级交流平台上与教学内容有关的调查问卷，调查学生在课堂学习中的详细学习情况，搜集学生对老师的教学评价。老师可针对学生提出的问题与学生一起展开讨论，分析产生课堂问题的原因，形成开放、热烈、和谐、公平的网络对话环境。比方，针对学生反映的对垂直搜索不太理解的问题，老师可在校园网络平台上共享有关垂直搜索的课件PPT，让学生先通过观看PPT弥补空白知识点，再向老师提问以加深对知识点的理解。老师应学会利用网络技术加强与学生的沟通，鼓励学生自由提问，激发学生对电子商务课程学习的主观能动性。在传统中职电子商务教学过程中，部分老师过于注重对电子商务理论层面知识的传输，造成学生缺乏一定的理论经历，对社会的适应才能差。老师可利用电子商务软件模拟理论工作流程，让学生对电子商务工作具备一定的理解，有利于增长学生的工作阅历，为学生提供更大的工作开展空间。比方，老师在教学生学习和分辨B2B、B2C、C2C三种商业形式时，老师可利用电子商务软件模拟网站交易环境，通过让学生实际操作交易流程来加强学生对三种商业形式的理解。老师先让学生上机翻开电子商务软件，进入软件提供的模拟网上商城平台，轮流体验消费厂家、物流公司、消费者等角色，学习如何建立、更新和维护网站，进展证书安装、在线支付等操作。最后老师让学生通过电子商务软件检验自己的商务操作过程是否完好，让学生仔细查看遗漏的步骤，通过反复操作进步学生对商品交易全过程的纯熟程度。老师利用电子商务软件的模拟交易功能，为学生提供实际模拟交易的尝试时机，有利于为学生创造新奇的学习体验。老师应积极开拓更多的教学资源渠道，让学生接触更多方面的电子商务学习时机。老师立足于学生生活，深化挖掘电子商务教学内容与学生生活的共通点，有利于更好地将学生代入课堂教学环境，促进学生对教学知识产生认同感。比方，老师在介绍网上零售形式时，可先提问学生是否有淘宝、京东等大型购物平台的购置经历，接着老师分别翻开淘宝网和京东网，通过一系列的购物操作，展示B2C和C2C两者网站运行形式各自的优点和缺点。老师再让学生联想自己线下购物的经历，比较网上购物与线下购物的不同，通过支付手段、到货时间、退货效劳等方面考虑网上购物的优缺点，请学生提出改善网上购物的措施，有利于深化电子商务活动的概念知识，使学生认识到电子商务工作的重要性，进步课堂学习意识。老师应主动联络生活，引导学生在生活中发现与电子商务相关的事例，通过讨论电子商务为人们生活带来的改变，突出电子商务课程的教学意义。现代教育技术综合现代教育管理思想与信息技术理念，对创新中职电子商务教学具有不容无视的作用。老师应积极探究现代教育技术在中职电子商务教学中的应用，致力于将学生培养为符合行业要求、具有专业目光的优秀人才。参考文献：[1]吴杰，胡斌武，刘辉等.浙江省中职电