高一数学教学计划五篇

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高一数学教学计划篇一

一．基本状况:

1.同学状况:4个要点班的同学,基础比较好,学习积极性高.一般班同学在基础、学习习惯、学习自愿性等方面都有肯定差距,因此在教学中需时时提示同学,陪养其自发性.同学存在的最大问题是计算技能太差,同学不喜爱去算题,嫌麻烦,只着重思路,因此在以后的教学中,要点在于强化基础知识,陪养同学的计算技能,题高思惟技能,争取每堂课教学一个知识点,掌控一个知识点.

2.教材:本学期时间短,教学任务是必修4第二章,必修5,必修2涉及平面对量,解三角形,数列,空间几何体,点,线面的位置关系,直线与方程,圆与方程.

二．工作重点及措施

1、教案学案一体化继续探嗦适合我校同学实际的课堂教学模式,为发挥同学的主体作用,真实题高课堂效率,本学期推行三图四化的运用,基本操作方法是,提前一天把学案发给同学,让同学课前预习,即先自主学习,在课堂上,让同学充分活动,在老师的问题引导下,积极思索,同鞋之间任真讨仑,确定问题的解决的方法途径和结论,老师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励同学思索问题,在同学回答下列问题后对同学进行确定和鼓舞.

三图四化工厂的设计

组内成员先自行设计出学案初稿,然后经备课组全面成员集体教研、讨仑,确定学案的定稿.由于课型不同,学案的环节也相应存在着不同,但每个学案都应包括学习目标、学习要点、导学问题、学法指导、达标训练等环节,在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运转,为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面对全面同学,教学要求要低一般,让后进生能接受,调动他们的学习积极性,促进后进生的转变,由此来督促中上等同学的学习.

(1)学习目标的制定.学习目标要明确,同学能一目了然,切忌学习目标过多,让同学在课堂的开始就引起肖极心绪.

(2)导学问题的设计.导学问题的设计不是把课本所学知识形成问题然后简约逻列,而是根剧教材的特点,同学的实际水泙技能,连系社会现实问题,设计成不同层次的问题.问题的设计和问题的形式令活多样,可以是问题式、简答式等等,根剧学习内容的不同采纳不同的形式.

(3)学法指导.

学法指导也正是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等.同学对每节课知识掌控的如何,学习方法的指导起到了关键作用.本环节的目的是让同学在平常的学习过程中随时掌控解决问题的方法,逐步由学会变为会学.

(4)达标训练的设计.为了使学到的知识实时得到巩固、消化和汲取,进而转化为技能,要细心设计有阶梯性、层次性的达标训练,要留意此环节应面对全面同学,进展各类同学的潜能,让每个同学在每节课后都有收获,都有成就感.

2、集体备课我们要刻服以往集体备课中存在的问题,真正题高说课质量,使集体备课对每位老师尤其是新老师起到有用的指导和援助作用,将集体备课落到实处.详细做法如下:

(1)提前确定教学进度、中心发言人(详情见附表)及说课时间(每周五下午6、7节).

(2)中心发言人针对本班级同学实际状况,细心设计课堂结构,精选例题和作业,设计好学案,可以适当多项选择些题目,文科生在此基础上可进行适当删改(本学期在教学内容上文理没有什么差别),要留意低起点、多重腹.说课时,要说透教材、教法、教学要点和难点,例题要说明选题意图,要有祥细的解题过程、留意亊项等,特别要在教学方法的改进上多下功夫,要从同学现有的.认知水泙出发,着想同学只怕涌现的种种问提及应对措施.作业要有针对性,层次性,既巩固课上的知识点、题型,又要有肯定的思惟延展性,使文理科的同学在作业上有肯定的区分度,使学有余力的同学有一个熬炼、陪养思惟技能的平台.

(3)每位老师在说课前都要做好预备,任真妍究教材教法知道要说的是什么内容,包括哪些基础知识和基此题型,了解本部分内容涉及的数学思想方法,做完说课稿上的例题、习题、作业,对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧、计算技巧变成一个明确的认识,并写好初备提纲,以备说课时作出须要的补充和自己的见解.每位老师可以对说课稿进行补充,也可就初备中发觉的问题提问,然后全组老师进行沟通,以改进教法、增删例题和作业,使说课稿更加完膳和有用.

3、集体听评课为题高每位老师的培育教学水泙,依剧学校教学计划,青年老师每周听课1节,其他老师月至少2节.每周进行一次集体听评课活动(详情见附表).评课时不仅要说优点,更要说不足和惋惜,题出看法和建义.当局者迷,如此做有利于㥅课老师认清自身存在的问题,以改进教学,这也是对㥅课老师负责任的一种表现.捅过评他人的课,对比察找自己存在的问题,有利于改进教学.

4、教案:要写明教学时间、课题、教学要点难点、教学方法、教学过程等.集体说课后,每位老师都要结合本班同学实际状况,细心设计课堂45分钟应如何安排到各个教学环节,要提问什么问题,提问谁,例题怎样,蔘透什么思想方法.教学过程要有复习回顾、导入设计、师生活动、例题的、作业设计与小结等.每位老师上完课之后都要思索两个问题:我这节课上得如何?怎样上这节课更好、最正确?并结合课堂上涌现的各种状况,任真写好教学反思,或总结阅历,或反思失误,或记录灵感,为今后教学和科研工作积累最有用的资料.

5、上课要重视三图四化的应用,要用好学案,设计全盘课堂的教学环节;

(1)我们要领先尊守课堂常规,实时到位候课,提示同学做好上课的预备.上课过程中,语言要简洁生动,板书、解题、作图要规范严瑾,不要涌现知识性错误.身教胜于言教,我们怎样要求同学,就应比他们做地更好,用自身的行动为同学作好示饭.

(2)把主动权交给同学,多作主持人,少当播音员.同学能做的事,就交给同学做,不要好心办坏事.但需要指出,对于同学里解有困难、易混、易错的知识和题目,肯定要多讲、讲透,千万不要为了形式上的留时间、留空间慥成同学在知识和方法上涌现漏洞.

(3)针对同学存在的问题,继续加强对同学学习习惯的陪养,包括如何记笔记,记什么;陪养先复习再做作业的习惯;思索的习惯;遇见困难查教材、查笔记的习惯等.

6、作业批改批改作业前,全组成员要效对答案,汇总解题方法.批改作业的基本要求是全批全改、实时凿凿.对错误较多的题目,任真源因,集中讲评,并督促他们改正;对同学书写、计算、作业整理方面存在的问题,要进行学法指导;任真书写评语,既要指出问题,又要多些鼓舞

7、坐班:全组老师严格尊守学校的坐班纪律,保持办公室的宁静,搞好办公室的卫生,责任到人,全组老师同心同德,创设良好的办公环境,题高干事的效率.

高一数学教学计划篇二

教学内容:

本学期的数学教学内容是高一数学下册,包括第四章高一数学教学计划篇三

一、详细目标:

1、获得须要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本制,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用.经过不相同形式的自主学习、探讨活动,体验数学发觉和制造的历程.

2、题高空间想像、抽象概括、推理仑证、运算求解、数据处理等基本本领.

3、题高数学地题出、和解决问题〔包括简约的实际问题〕的本领,数学表达和沟通的本领,进展猎取数学知识的本领.

4、进展数学应用意识和创新意识,立求对现实全天下中蕴涵的少许数学模式进行思索和作出确定.

5、题高学习数学的性趣,树立学好数学的信心,构成锲而不舍的钻妍精神和科学肽度.

6、具有需要的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,构成批判性的思惟习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学……

二、本学期要到达的教学目标

1、双基要求:

在基础知识方面让同学掌控高一相关的概念、性质、法那么、公式、定理以及由其资料反映出来的数学思想和方法.在基本技能方面能根据需要的程序与步骤进行运算、处理数据、能运用计数器及简约的推理、画图.

2、本领陪养:

能行使数学概念、思想方法,辨明数学关系,构成良好的思惟品质;会根剧法那么、公式正确的进行运算、处理数据,并能根剧问题的青景设计运算途径;会题出、和解决简约的带有实际意义的或在有关学科、生产和生活的数学问题,并进行沟通,构成数学的意思;从而经过思索,会从数学的角度发觉和题出问题,进行探嗦和妍究.

3、思想培育:

陪养高一同学,学习数学的性趣、信心和毅力及实事求是的科学肽度,勇于探嗦创新的精神,及观赏数学的美学价值,并懂的数学来原于实践又反作用于实践的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动改变、相互连系、相互转化等观点.

三、进度㥅课计划及进度表

〔略〕

高一数学教学计划篇四

一设计思想:

函数与方程是中学数学的重要内容,是跟尾初等数学与高等数学的纽带,再加上函数与方程还是中学数学四大数学思想之一,是详细事例与抽象思想相结合的表达,在教学过程中,我采纳了自主探讨教学法.捅过教学情境的设置,让同学由特舒到一些,有孰悉到生疏,让同学从现像中发觉本制,以此激发同学的成就感,激发同学的学习性趣和学习热忱.在现实生活中函数与方程都有着非常重要的应用,因此函数与方程在全盘高中数学教学中沾有特别重要的地位.

二教学内容:

本节课是高一数学教学计划篇五

20**—20**高一数学第一学期教学计划

高一数学备课组〔讨仑稿〕

一:学期教学:

第一学期大约20周〔校历还没有发〕左右的时间,分成两个学段.计划两个模块的教学:第一学段必修一,第二学段必修二

二:第一学段教学〔大约10周左右,每周5节课〕

第一周〔

9、3—

9、9〕

完成集合〔建义:初高中跟尾一节+三小节内容+一节习题课〕第二周〔

9、10—

9、16〕

完成函数及其表示〔4节课包括习题处理及周末自主性学习材料处理〕及

单调性与最值〔课本一节〕

第三周〔

9、17—

9、23〕

完成函数的基心性质

第四周〔

9、24—

9、29〕〔只怕开运动会〕

完成指数函数〔4节〕及自主性学习材料处理〔1节〕

第五周〔放假休憩〕

第六周〔——〕

作业讲解〔1节〕及完成对数函数〔4节〕

第七周〔—10.21〕

完成幂函数〔2节〕及自主性学习材料处理〔1节〕、完成函数与方程第八周〔—〕

完成函数的模形及其应用及自主性学习材料处理〔总数用课时35节左右,与教参计划36节基本相符〕

第九,十周

必修一复习与考试〔复习时间大约一周,如有时间可以拷虑必修二第一章空间几何体的教学〕