会计基本技能(第二版)教案4、模块三珠算技能加减算、传票算、账表算、乘算教案

教具教具及页案序1

次：

授日期：月日课题教学目标1、

模块三、珠算技知识目了解珠的起源与发展珠算的能了解技比赛况；技目标握学算的法，学习技能重要必要性以明习目素目标得传承中珠算化的算技对会业的重意义珠的起发展学点4、习珠方法学点型及法提示

启发式演示法教学大算盘配备优核心课课件教学手段中国年的化博大精深有众所知“大明问大明么珠算称之为中国“第发一名炎黄就必了解算的史思政发展，承和发扬祖先给我们的宝贵的文遗产。教育内容这需我必须练好珠算的基本功尤是范练珠算拨珠指法技、巧…珠算文传文信主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日教课授计划块三算技能项目、算础知识[习目的]了解的含珠算的功、学算的方法算盘种类构、特点看数与记数方主要容使懂得学习计基能尤其是算技能要性要性，以确学的。[习提]：计器传录方？我的“大”？[导入课]来学习算的基本识。模块三、珠算技项目一、珠算基础知识一：“算词两义算珠。珠是以算盘为工具，以珠记数进行计的一种法。算盘由算珠系统构成的计算工具具有造简单使用便造低廉携方等优。算的源远长有人把珠算“指针火药造印刷大发明相提论，称之为我国第五发。（珠的起与展，可自学块16）二：算先有算能，同还具有教育功能；启智功；除了以三个主要功能，珠算还具有理财功能、竞赛功、度量人的素功能等它是开发智力、进行素质教育的有效工具和简捷途径之一。一？珠算是算盘为计算工数学论为基础进行数字算的一门计算技术学。是能用用，其是用性，的要。四：1、的技。必理解珠算的理论并习数珠数盘等为一的技，基础要，确，简捷算法，为简，成。以计、、的的。教课授计划“是一次算对，要打得正确、稳定；“准”就是看数计算、写数都要确无误；“快”就是拨珠作敏捷灵活，运神速，写数也要既规又快速还包括盘也快各面都要时短效高。“稳”与“准”要求是绝对的，是质量；“快”要求是相对的这是数量。习，在准快必稳。稳，要缺可不快快定在”上夫在练保量提再求数。2看与写数；算算密；珠法须确误；算：加减基础乘除是关练后乘加减得心应手乘除能迎刃解练基法，简捷。重定苦加巧练。综上，学习珠算的方法可归纳16个字：正、练、：算盘边框)、梁、档珠、清盘器、计位点和垫脚组成；、：圆形七大算盘、菱珠型算盘、菱珠算盘、：（一）档位算档数前一档是后一档10后一档前档1/10。（珠数：

算梁的算珠，珠一五，珠一一。上5与下、2、3组成、7、8、9（：一上5用五珠5本时前一一。（数：

珠梁框数数拨珠，字，数位；看、算。珠(一)珠算11979116在，中珠算一次大正。2教课授计划1980年，在杭州举了“全国珠算技杭州邀请赛是国有史以来第一次全国大比揭开了珠算技术全国汇、表的幕年月15在济南市举行“全首届珠算技术比赛市自治区名手参加比赛全能第一由黑龙省选手建军夺。年1989年分别举了“国珠技术州邀赛珠技术原邀赛国珠技术州邀赛珠算技术昌邀请赛年在成都举行“全国第二届珠算技术比赛此外还“全国数民族珠算技术比赛算技术比大统也都进行了珠算技术比赛。年，商业部系统在大连市举行了“商业部首届算技术比赛次比赛是全性比赛模最大参加人最多的次。此，些区的赛影响也较1990年至1991年月还举行了“全国首届珠算科技知识大赛年月在山东济举行了“全国第三届珠算技术比赛年中国算协会和台湾省业会共同主办了“峡岸首届算通赛每都一年月京举“全届职珠算年山东坊行“首届世界珠算大会目前我国珠技术比已有了自的体系标准。通过比，进了我国珠技术平的提高，许多目上我国技术水平过日世地。3技部[1985]会第60同全国珠算技准人珠算水平的准，我的珠算技术水平此有了“标准1986年月日，全开全国珠算术标准进行这提全国会人各济人珠算技和业，提济有4技()国外算中国的珠算技术由商了日、南，这些国的济大的促进。，至、、建立算体系南太的王国也都珠算进加国的王自珠算年王世珠算在珠算在国珠在东南小小课堂

页况、学习珠算的方法等；懂学习珠算技能的重要性和必结思与习作（学习算的要）？业布置计算传票题练习。点钞习模块三、珠算技项目一、珠算基础知识板书设计

一、算的含：二、算的功：三、算课是样一门？四、习珠算要点：五、盘的结：算盘种类：算盘特点：八、数与记方法：课后记教具及教具及页案序

次：

授日期：月日模块三、珠算技课题知识目：了解算盘的种类结构教学珠指法与拨珠技巧目标性1、学2、点3、学点

联合拨珠指法、拨珠技巧要求课型及教法示

讲

启发式演示法教学大算盘配备优核心课教学手段勤补是训，一分苦分。作一炎子孙，必了珠的历发思政留我的宝的文遗产。这就需要我们必须练好教育内容是规练珠算拨珠指法技能技…珠算文化传……文自…主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日

块三算技能[习提]1、习算方可纳哪个？正确拨珠、用好诀、苦练巧练、视定位。2、算盘的特点：

1）五十进）二元示数：算靠梁、靠框均表示数）二：[入新课]法：打算盘不仅要正确的姿清盘及握笔方法要有正确的拨珠指法姿法正直开安1手按清盘；、用右手拇指与中清盘。掌心握法：拔指有种：三指珠、指拔法双拨珠法。拇指、食指、中指三指来拨珠）1：指、食指、中指单独拨珠。例：拇指

食指中指…2：1：①：+6789；②：+15、25、35、③：5555-12342：①-6789②：-15、25、、45③：1234+43213：①：②（①运）10-6；；10-9。3：左托”例：页课堂的三拨指法，以使学掌握打算盘正确小。结作

思与习：业布置

1、横式拨、竖式拨练习；2、指法练习，指法操练习；3、累加1练习；4、点钞练习。板书设计

模块三、珠算技项目二、珠算拨珠指法一、算盘的势：二、算拨珠法：三拨珠指法1、单指拨：两指拨：三指拨：课后记教具及教具及页案序

次：

授日期：月日模块三珠算技课题项目二、珠算拨珠指课堂练习—指法、知识目：了解算盘的种类、结等教学握珠的拨珠指法与拨珠技巧目标珠算化的意、学珠算技的重要和必要性，以确学目的，握珠算能对会专业的要意义教学重点教学难点

打算盘的姿势与拨珠指的正确、规范、熟练用力适度联合拨珠指法、拨珠技巧要课型及教法提示

讲

启发式演示法教学大算盘配备优核心课教学手段思政苦分。练珠的本功尤是范练珠教育内容刻苦恒……珠文化传……文化自……主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日

块三算技能

[习提]1、字法？头正、直、臂开、足安[入新课]习拇、食指、中指三指来拨珠）课堂训练训练安：一、第一节珠算珠练；1：指、食指、中指单独拨珠。例：拇指

食指中指…2、：1：：+6789；：+15、3545：5555-12342：：-6789：-15、35、45：1234+43213：扭进：扭退（的逆算10-6；10-7；10-8；。3：左托”例：二第二节课指法操拨珠练习同学们跟随老师法操口令珠练+1-1+2-2（略）小小课堂

页掌握规范的拨珠法。结作

思与习：业布置

1、横式拨、竖式拨练习；2、指法练习，指法操练习；3、累加1练习；4、点钞练习。板书设计

模块三珠算技能项目二、珠算拨珠指课堂练习一、算拨珠法训练：1、单指拨：两指拨：三指拨：二、法操珠习课后记教具及教具及页案序

次：

授日期：月日模块三、珠算技项目、珠基本减课题知教学目标性1、学2、点3、学点

补加破课型及教法提示

讲

启发式演示法教学大算盘配备优核心课教学手段勤补是训，一分苦分。学珠贵有恒，打指与本加的思政基练好珠算加减基本功技能刻奋持之以恒…珠文传承…文教育内容自…主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日

算技能[]??[]

1

4

A+B=B+A:口无诀。两种结讲授。口行口行需“”组成解”成略。类1接接补破五2十十破十十补五以两两行绍。法一口加：（）直接加、直接减：加法直加上二上…小写数表示加拉数字表拨珠数）减法直去二去…小写数表示减拉数字表拨珠数）二、诀加减：加看外珠，够加直加；减内珠，够减指减。“外梁框算；“内靠的。题：234+165=399399-165234（）：加法、加下指法）口诀加如：

口：一下去3+2、4+2，：二下去2+3、3+3、，1+4、2+4、、，四下去（中小写表加数，阿拉数字示珠数）例题：1，234+4，321=5，下加不够加；4,444+1，=5，无诀加减：则为“下加不够，加减凑”“凑“凑数个数和为，则这个数互为凑数。如与4与；2与3与它们互凑。减法破五”指法，或下托上挑：口诀减如：

口：一上去；5-2、6-2，上去；5-3、6-3、7-3，；5-4、6-4、7-4、8-4，口诀：上去。（中小写表减数，阿拉数字示珠数）无诀减：则为“下减不够，加凑去。例题：5，–1，234=4321下减不凑去。5，–1，234=4,444其余题）页课本次课重讲解珠算不进位加法与不退位减法，而“补五”堂是不进加法与退位减法的重点和难点，将口诀加减与无加减结合讲授，小可使学生加清晰便于理，便于选算法。结作业布置板书设计

思考与练题：珠算加法的运规则？基本加法的分类不进位法习题练；不退位法习题练。模块三、算技能项目三、算基本加减法任法珠珠:口无基1、位的、不的减直加、直接减：补加、破五减：2、进加、退十减：破进十加、退十补五减：课后记教具及教具及页案序

次：

授日期：月日模块三珠算技项三、珠算基加课题知目了算减运则算法基算种教学握进位法位减运法目标珠算化的意、学珠算技的重要和必要性，以确学目的，握珠算能对会专业的要意义1、珠算减法的算规；教学2、珠算减法的本运方法；重点3、进位加法、位的法。教学难点

破五进十、退十补五减课型及教法提示

讲

启发式演示法教学大算盘配备优核心课教学手段勤能拙良，分苦分才学珠贵有，好法与本减的思政基练好珠算加减基本功技能必须刻苦勤奋持之以恒…珠文传承…文教育内容自…主任检查教务检查

签：

年月日年月日课的进程和内容(接下页)

算技能[习提]：先好位（位任一记位点为小数点或位；数对齐，相同数位相加（或相减；从左到右（从位到低）次相加或减；加符合交换律，即二、接、接的诀减：（加看珠，够加直加减看内珠，够减指）三、补五加、五减的无诀加减?“加不够，加减凑加去5[导新课]今，我习基加法的务二进位退位减项目三、珠算基本加减口：（三）进十、退十：加法进十加（进位：口诀，共9句口：去9进1，9+1去8进1，8+29+2去7进1，7+38+39+3去6进1，6+47+48+4、9+4去5进1，5+5去4进1，4+6去3进1，3+74+7去2进1，2+83+84+8去1进1。例1+92+93+9、4+9中文写数表加数，阿拉数字示珠数例题：987，654，+123456789=1，，111，：本档满，去补进一。“补“补数个数和为的方数n为自然数这两数为补。齐数的次方数n为自然）叫齐10100、1，、10，000…10是最齐数，如与、2与3与4与5与6与7与8与与，们互为补。例题：同上。减法退减：，共句口：退还，–1退还，10–2、11–2退还，10–3、11–3、12–3退还，10–4、11–4、12–413退还，–511–5、12–5、13–5、14–5退还，–6、退还，–711–7退还，10–8、11–8、12–8退还。10–9、11–9、12–913中文写数表减数，阿拉数字示珠数。例题：1，，，110-987，654，123，456，789例题1,635-856=779无诀档不够，一加”再如121-8=203-92，（五：加法破五进：口加：上去5进1、：5+66+6、7+6、8+6上5进1例5+7、6+7、上5进1例5+8、上5进1：5+9（中小写表加数，阿拉数字示珠数例题5，+6，789=12，344无诀：去补进一，又凑5。正确的拨珠顺应为“凑5进。减法退十五：口加：退还去1、：11-612-6、、14-6退还去、例：12-713-7、14-7退还去例13-8、退还去例14-9中文写数表减数，阿拉数字示珠数。以上为成口诀，还可分解口诀：合成口诀分解口诀退还去1六退还、5去；退还去2七退还、5去2；退还去3八退还、5去3；九退还去九退还、5去。例题14，343，=4，12344-6，，555无诀：一加补，又加减凑。再：11-613-814-9余题页课重点算位加与位减法进位加退位减是基本加减法的点堂和难，尤其第四类“破五十加五减”更难点的难，将口加减小与无加结讲，使生更清，于解便选算法结思与习：作业布置

进加、退位减练习；基本加减结合指法练习：（1）累加练习；（2百子”习90秒完为合格；3盘成成练习；4、题册练习板书设计

模三、珠算技能项三珠算基本加减法任法进十加退十减：破五十、十五：课后记教具及教具及页案序：

次：

授日期：月日模块三珠算技项目、算本减课题务一二珠课知目了算减运则算法基算种学握的、位法算；标珠算化的意、学珠算技的重要和必要性，以确学目的，握珠算能对会专业的要意义教学重点

补五加破五、的基运算练破五进加、十补五的基本算练习教学难点

补五加破五、的基运算练破五进加、十补五的基本算练习课及教提示

启发式演示法教学大算盘配备优核心课课件教学手段勤能拙良，分苦分才学珠贵有，好法与本减的思政基础好珠算加减基本功技能必刻苦勤奋持之以恒……珠文传承……文教育内容自…主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日

算技能任务二珠课[习提]一、加、退十减的无减：（本档满十，补进一档，加二、破五进十加、退十补五减的无诀加?破加：无诀：去补进一，又加凑去。正确的拨珠顺应为“凑去进五：诀退一补又加减。[导新课]今，我进行法的练习任务二珠课练方安1、一节补五、破减、基本算练；2、二节破五十加退十五减的基运算习页课重点算位加与位减法进位加退减基加减的点堂和难，尤其第四类“破五十加五减”更难点的难，将口加减小与无加结讲，使生更清，于解便选算法结思与习：作业布置

进加、退位减练习；基本加减结合指法练习：（1）累加累加练；（2百子”习（90秒完成为合格；3盘成成”习；4、题册练习板书设计

模三、珠算技能项三珠算基本加减法珠算基本加减法运算练不进位法与不位减练习；进位加与退位法练。课后记的结教的结教具及页案序

次：

授日期：月日课题

模块三、珠算技知识标：了解珠传票算的基功求、基本要教学算的珠累加方法练好珠算基功目标国算文的意义、学习算技能的重要和必要性，以明学习目的，掌珠算技能对会专业的重要意。教学重点教学难点

传票算的基本功要求；珠算的规范拨珠指法操作要领珠算的规范珠指法与传票算的快速准确的数字拨珠累加课型及教法提示

讲

启发式演示法配备优质核课课件教学手段珠是计员除计算器外的一项最本能以同们走上工作岗位是在思政而收款付过中必进票的清、数、教育内容他算，就要们须好算基功尤是练规范指操作技能、巧……主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日[

复习问]…上次课讲的内容…[

课]

模块三、珠算技

1201001196041--21005507420题110码出题任意选定止．例第题第至第()第题至(三个由至依次题()((三())表示第表第…(表第码右般阿伯标时起7时时定定20110个15/题2123率4现珠比赛来而任意续20列五题第题1130题又倒至至此必学会找找个找又务必看看数拨珠贯现以面所举例讲何找①11～30（）②47（③69）当拿找11看数完题迅抄写数眼余注题定题顺继续往还倒着回同顺倒第题28倒向往倒法：回能倒还二过个数能第三题50属第完抄注意50以过几尽能靠近5除掌握找外还掌记所了免过够最默第次默记第二次记20默记最对照该讫码无立即书写答数目二题记次来记去也只记次6看数习珠习第环因也数找熟看熟仍着由数其项目数同，票算离盘距离较远而且个算题又是不的行，此在初练时须先看数字看盘，随着算的加，应改为边看默记入。记数时，据数三一节的特点看去（即节数分节拨珠较据两次看。经较时间的训练，方达随翻随看随珠。以用一次一页一次二的打法。(所谓一一翻打法，就是翻一页打一页。一次一页打法可分为传统打法来回法两。

翻页传票将算题规定计算的某一行次数字从左至右拨入算盘，然后再一页票再将算题规计算某行次的数字左至拨算盘，直至算成为。例如，39～（计第页至页第三和第页第是68741第页是13865第是31792…运时，先找第页第三行字是并由高位到低位拨入算盘后翻过第页看第页第三数字为，13865，并由位到位拨加，138．65…曾在加过，它位运算到低翻过一页后低位运高位，样反复直至算完。(

所一次二页的打法是心算二页合计直接一次敲（珠页合计如同心加减所用的一目两一样练熟练还是容掌握。中指无指小放传封面，指在页，指略起票翻高度以看到页票数字为标，然用算计算出两行次的数字和拨算盘。和的后两个数字一个数即拨算时，拇将二翻过去，食指，再用拇指略翻起票，如此一次二页行去。小小课堂

页珠指法与传票翻页方法。结作业

思与习：布置

珠算拨珠指法训练；百页传票连加练习，一步悉规的拨珠指法；3、传票题练习。板书设计

模块三、珠算技算打票的基础知识打票的基本功：1、打形；2、压传票；3、翻页；4、找；5、记页6、看数和记数。三、票算的计算法：(一)一一页翻打法：课后记的结教的结教具及页案序

次：

授日期：月日课题

模块三、珠算技课知识标：了解珠传票算的基功求、基本要；技能标掌握珠算传算拨累方法练好珠算基本功进一步熟教学掌握范的拨珠指、传票算的珠算；目标素养目标懂得传承中国算文化的意义学习珠算技能重要性和必要性，以明学习目的，掌珠算技能对会专业的重要意。教学重点教学难点

传票算的基本功要求；珠算的规范拨珠指法操作要领珠算的规范珠指法与传票算的快速准确的数字拨珠累加课型及教法提示

课堂练习

启发式演示法配备优质核课课件教学手段珠是计员除计算器外的一项最本能以同们走上工作岗位是在思政而收款付过中必进票的清、数、教育内容他算，就要们须好算基功尤是练规范指操作技能、巧……主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日[

复习问]…上次课讲的内容…[

课]天，们主珠算的传票算练习。模块三、珠算技习使用小算可传放算的左上方使用计算器应将传放在算器左侧。为便于翻页，传的左底边应离开盘顶框约厘，手偏左的位置上，用拇指突出的部位翻动传票。如果使用中型算或大算盘，可将盘斜放在算盘的左下。1、打扇形压票翻：找页记页看和记数(所谓一一翻打法，就是翻一页打一页。一次一页打法可分为传统打法来回法两。

翻一页传票将算题规定计的某一行次数字从左至右拨入算盘，然后再一页票再将算题规计算某行次的数字左至拨算盘，直至算成为。例如，39～（计第页至页第三和第页第是68741第页是13865第是31792…运时，先找第页第三行字是并由高位到低位拨入算盘后翻过第页看第页第三数字为，13865，并由位到位拨加，．65……页课堂传票算的拨运算方，掌握范的拨指法与票小。结作业

思与习：布置

珠算拨珠指法训练；百页传票连加练习，一步悉规的拨珠指法；3、传票题练习。板书设计

模块三、珠算技算打票的基础知识打票的基本功：1、打形；2、压传票；3、翻页；4、找；5、记页6、看数和记数。三、票算的计算法：(一)一一页翻打法：课后记点教具点教具及页案序

次：

授日期：月日模块三、珠算技能课题项目四、珠算简捷加减法一、一目三行直加法知识目：了解算简捷加减法的基本法、基要领；技能目一目行直加法计算法握三数组成及其规律，教学从而达到加快速拨珠计算纯加题目的。目标素懂珠算文化意学技能重性要性，对重意1、数的成及规律；学2目三行直加法”的算方法。教学难点

三数的组成其规律课型及教法提示

讲授

启发式演示法配备优质核课课件教学手段算人算一本，学工或在思政收款付款过程中都必须进行票币的清点记、教育内容他等这就要我必须好珠的基功，其是练的范指操作技能、巧……主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日[

复习问]…上次课讲的内容…[

课]天，们主习模块三、珠算技法一目三珠算的捷运算方法较主要是整加行合并计（行、三行并、行并…穿梭计…）要大家讲三行并计。“三纯加算）计算方法：先心相数位的个数的拨入算，再加下一位数之和，依次类推…要求到手离，提醒学生要每行划线例1，2069873，84517，3064，912730，----------762，例2:见练习纯题,略第种：均从到右次加；掌的要求熟掌握三数组成及其规律：能十的两个数先加，再加另外一个数；相的数可变加法为乘法；等差为1的三个数其是（数大小的中间数的三倍；如123456758234567879345678967------------------691215182124意中数是指按数字大小的中间数，而不是指排列顺序的中间数4、等为的个数，和（大小）间数的倍如：1352435746598--------915125、等为的个数，和（大小）间数的倍如：123456789------1518掌以上规律后，可使运算速度大大提高页课堂一三直法的方法求生必掌小。结作业

思与习布置

珠算拨珠指法训练；百子练；百页传票连加练习，一步悉规的拨珠指法；3目三直加”的珠算练习。板书设计

模块三、珠算技项目四、珠算简捷加减任务一目三行加法”一、三的组成其规：……课后记点教学教点教学教具及页案序

次：

授日期：月日模块三、珠算技能课题项目四、珠算简捷加减法二、一目三行抵消法知识目：了解算简捷加减法的基本法、基要领；技能目掌“一目行抵法的计方法与巧以达到加快的教学拨珠计算混目的。目标素目标：懂珠算文化的意学珠算技重性要性目的，对的重要意义。1、数的成及规律；学2目三行抵消法”的算方法。“一目三行抵消法”的计算方法难点课型及教法提示

讲

启发式演示法配备优质核课课件教学手段勤能拙熟生，习算贵有，要练又巧。苦出本，思政巧出效率、速。了好法基加的本外练珠简加的教育内容算能，则更为重要。主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日[

复习问]…上次课讲的内容…一目三行加法[

课]

模块三、珠算技一三行消法“目三行抵消法用于加减混合算题。计算方法：当遇三行中有减数时则用“目三行抵法”运算。要求做到手不离档，切忌每三行一划线“目正大加数；正数（数）则差；数、负数等，不减也不加。可简“正加，小减差，正负等不减加例678520，356，263，902-805，291915，814679-1，0536847，159938-86，243-9082，741-------------1,435,970第、、个三行，有笔数，与二正数去抵，四三行有负，则用一目三行直加法运算，最后一笔三行，有二笔负数，可与另一笔正数去消其余题见习题(本题（次学“次学“一目方法，课习主珠页课本要算消法”的运算堂动速度，求生小把，或。结作业布置

思与习珠算拨珠指法训练百子”训练；“减百子”训练；“一目三行抵消法”加减合题算练习。板书设计

模块三、珠算技项四、算简加减任务二目三行抵消法”“一目三行抵消法”的运算要领：“正大加余，正小减差正负相等，不减不加课后记教学教学教教学教学教具及页案序

周次：

授日期：月日模块三珠算技能课题项目四、珠算简捷加减法减练习知目：解算捷减的本法基要；技能标：熟练掌“一三行直加法”“一三行消法”的计算方教学法与技巧，以到更加快速的拨珠计算各题型的目的。目标素养：懂传承珠算文化意学珠算能的重要性和必要性，以学的，握珠能对计专重意义。三数组成其规；“一目三行直加法的运算方法；重点3目三行抵消法”的计算方法“一目三行抵消法”的计算方法难点课及教提示

课堂练习

演示法配备优质核课教学手段勤能补，熟能生巧，习珠算贵在有恒，要苦练，又要练。苦练出本功，思政巧出率出度除了练好指与本减基本功外，练好珠算简加的教育内容算技能，则更为要。主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日[

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课]模块三、珠算技能练习课题：珠算加减练习“一三行加减”练习练方安：1、第一节课：“目行加与一目三行抵消”的快速出数练习，教师念数生脑算三数和得快后学生个人进行练习：2、第二节课：“一目三行直加与一目三”的运算练习册9个题（纯加题右6个加减混合题，求必采用“一目三行”的方法，勿在题上划线。堂速度堂速度课

页本次课主练习“一目三行直加与“一目三行消”的运算方法，通过“一目三行”运算，来减少拨珠动作，提高运算小结思与习作业布置

“加百子”训练；“减百子”训“一目三行加减法”珠算练习。练习册页至5加题练习板书设计

模块三、珠技项目四、珠算捷加“一目三行”加减法课堂练习一目三行直加的拨珠运算练二目三行抵消的拨珠运算练课后记教具及教具及页案序

周：

授日期：月日模块三珠算技课题知识标：了解账的结构；教学基本、基本运算法与基本要。目标国珠算文化的意义、学习珠算技能的重要性和必要性学点教学难点

1、打表的本功，横向算2、纵向算的法打表基横向计算方课型及教法提示

讲

启发式演示法配备优质核课课件教学手段勤能拙熟生，习算贵有，要练又巧。账算炼的思政是生耐、耐力、、、移盘看、数，横向算纵计算协配教育内容合能力对培养学生的志品质有极大的帮作用。主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

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习与]…上次课的内容…

课][一结

模块三、珠算技能账算又称表格算是珠算技术比五项目一是把运横算并于张表中行栏和纵行栏相交叉的数据分别行横行和行相加减运算，最后求得两个总相等，俗称“轧”的计。账算的运极普遍，别我们的会统计人经同账表打交道，并用作为汇总数的重要方法全国新标准比使用的表其结构般：1、张表由横5纵20行即纵向5个题横20算题。要求纵、横轧平结出总数2、账表各行数字最低为四位，最高为八位。纵向五个算题为120个码四八位数各四行组成横向题30字由至位数一组为整，带角。3、每张账四个减第四、五有两个，高排列向个题。4账表算不设倒减法。二运账算每题须做到确无误最后才能轧平。因此，它难度加减法运算大得。现行国比办规定账表的向5题，题14分向20题题4分纵两总数轧平，再分因此要尽量做到使每道都计算准确，这就需要运算方法上下定功夫。由于平练习都到行加减，横行加减算练习，横行减算就有定度算法。，我们重习账表算的运算方法。(一)基本训1、盘：把账平于上的准的用算(此算打账表最合于表上，用行上下珠。的方，是用算四、五的上，算的下中、无和等四算的与中尽量。不把于，珠使不平。2、

运算之在算上标个位。3、移盘珠算经其有个三的，在

(二)行减算法：1、一行进运算后指着位到低位进种较统对初学者掌些领很有处总归慢次太且首位比较难找2待有比、基本功后有进习取与心相结合结主有：“二：合并次次后五接简”“”：首两合次中间接种人挑柴担简“”

合并相—→合--→--→／＼／＼＼

三

四

五

\／|＼／合并相—→—→合并相→得(三)纵加算：采、、五等）页课账的构横运基方、向算堂小。结思与习：作业布置

“加百子子”训练“一目三加减法”珠算练习；3、账表算习题册练习。板书设计

模块三、珠技算一、账表算的结构：二、账表算的运算方法：基本功训练横行加减算法：纵行加减算法：课后记教具及教具及页案序

次：

授日期：月日模块三珠算技课题课知识标：了解账的结构；教学基本、基本运算法与基本要。目标国珠算文化的意义、学习珠算技能的重要性和必要性学点教学难点

1、打表的本功，横向算2、纵向算的法打表基横向计算方课型及教法提示

练

启发式演示法配备优质核课课件教学手段勤能拙熟生，习算贵有，要练又巧。账算炼的思政是生耐、耐力、、、移盘看、数，横向算纵计算协配教育内容合能力对培养学生的志品质有极大的帮作用。主任检查教务检查

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习与]…上次课的内容…课][一结

模块三、珠算技能课堂练习账算又称表格算是珠算技术比五项目一是把运横算合并于张表中行栏和纵行栏相交叉的数据分别行横行和行相加减运算，最后求得两个总相等，俗称“轧”的计。二运账表算题须到准确误最后才能轧平。此它的难度比加法算得。(一)基本训1、盘：握盘法，左手盘左四、上下，拇住算下框，食、中指、无名和指四指握住算的框，食指与中尽量能接近清盘以便随时盘。握盘时不要把手弯曲于算盘底部以免触珠或使算盘不。2、

运算之前在算盘上可标明个位。3、移盘注意移时要平稳．千不要倾斜，以免算滑珠；动作要稳．以防串。(二)横行减运算法1、一目进行（(三)纵行减运算法可采用一目二行一目三行、一目行等运算方法）练方安1、第一课练合，教师重申账的基本，其是横计基本方法，进行账算的，后个进行表算练（）计算基功；（）计的练----量采用“目三行”“一目五行”的法。2、第二节课学生个人用珠算行账表算练习：页课表的堂习以一熟横运算堂小算本方法等内容。结思与习：作业布置

“加百子子”训练“一目三加减法”珠算练习；3、账表算习题册练习。板书设计

模块三、珠技算练习一、账表算的运算方法：(一基本功训练横行加减算法：纵行加减算法：课后记天贸易首页教具及教具及案序课题

次：

授日期：月日模三、珠算技能项七、珠算乘法述知识标：了解珠算乘法运算则、定位方法、数等名术语等教学”乘法口诀、空盘前法的基运算方法目标基本能对会专业重要意悉珠算乘法的位方法与基本运算法。教学重点

珠算法的运算规则、定方法数位等名词术语等“大九”乘法口诀、空盘乘的基本算方法教学难点

标记位法空盘前法的基运算方法课型及教法示

启发式演示法大算盘、配备优质核心课课教学手段天酬、能补拙，能巧学习算在恒，既要练又巧练苦思政练基功巧练出效、速。除练珠指法与基加的本功，好教育内容珠算乘法、除法的运算技能，很重要主任检查教务检查

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年月日年月日[]乘法的定义？[入新课]今天，主要学习乘法的定位法九”乘法诀、一位数空前乘法的运算方法。项目七、珠算乘法任珠算概述一义求若叫。是简。二珠乘法的分（基本法：有位乘法、位（不挨位乘法按运算顺序分：有前乘（头乘法乘法（尾乘其中前乘法又分为空盘前乘置；后又置（破头乘、留掉我习空盘与破头乘这种运算法。（简捷乘法要有补数乘法略乘定身乘法数乘三珠中名实数（乘数（被除数、被加数、被减数法数（乘数（除数、数、减数部积：乘数每一与被数的积（被乘的每位与数的积，它是总积的一部分，为部分积。递位：珠法的方法前乘乘法，则迭加为二种位方向乘法从左到右位迭加在次乘的个档加次乘的十，依类而后乘法是从右到左递位迭加在次乘的十档加次乘的个，次类。如，前法是在千档始依次+42、+14、+35得数；后乘法是在十位与个位+35，再在百位与十+，最后千位百位+42，也得得数5叉位加：指二数相时每个九乘是的一叫位相加，与递位迭加类似。珠乘法的运算则乘符合交换率；a×b=b×a运顺序要求固定（即采用前乘或后乘运算采用“大九九乘法口，积递位加口“口：“口“小九的区别、联系。数概：（一个数最不是的一位。数位（数一数的数部或小数小点后”部分一个的首的）：对数或带数言，有位数就为几位。零数对纯小数而言，小数点以后紧跟的是有效数字（非零数是零位。如；；；负几位数：纯小而，小点以至第个效数（非数）间，连续有几个“0是负数如0.0039；；0.00009分为-1、2、、-4位。七乘标法：确即记积档）综：总数实的数法的数总数正位、数负位，把几档、档或负位档当首档。若采空前法算则从档始依次拨入实数的首位数与法数的首位数乘积的十位数，后“递位迭加。页课堂方法九”乘法口诀、位数盘前乘小结思考与练题：作业布置板书设计

珠算乘法分类？珠算乘法运算规？“大九九乘法口与“小九”口诀区别、系4、正几位？零位数？负几位数？乘法的标定位法？任珠乘法概述义珠乘法的分珠乘法中常用名珠乘法的运算规“口数概标法课后记教具及教具及页案序课题

次：

授日期：月日模三、珠算技能项七、珠算乘法法知识标：解珠乘法运算则、位数法的义、位方等技能标掌握一位“空盘前乘法的记定法空盘前法的基运教学算方法目标素养标得熟练掌握会基本能对会专业重要意悉算乘法的位方与基本算方。教学重点教学难点

珠算法的算规、一数乘的定、定方法等一位“空盘乘”的记定法、基运方法标记位法一位“空盘乘”的基运方法课型及教法示

启发式演示法大算盘、配备优质核心课课教学手段天酬、能补拙，能巧学习算在恒，既要练又巧练苦思政练基功巧练出效、速。除练珠指法与基加的本功，好教育内容珠算乘法、除法的运算技能，很重要主任检查教务检查

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年月日年月日[]：正几位数：整数或带小数言，它有几位整数，就称正几位。零位数对小数而言，小数点以后紧跟的是有效数字（非零数零位数。如；0.39；；负几数对纯而点至个数（非数间连“0是位数。如；0.0039；0.000230.00009分为-1-2、-3、位。二乘标法：确即记积档）综：总数实的数法数总位是几数0位数或负几位数0档负几档当首位档。若采用空盘前乘法运算，则从档开始，依次拨入实数的首位数与法数的首位数乘积十位，后“递位迭。[导入

今天，要学习一位数“空盘前乘法”的运算方法。简称一位乘法：指乘数是一位有效数的乘法。如625×0.7=×0.07=……既不拨数入盘也不拨法入盘而直接将乘积拨入算盘且采用前的运算顺序称为空盘前法。与运算定义：运：例：625625625×0.07=826×90=7123×3=8…其页课堂方法九”乘法口诀、位数盘前乘小结作业布置

思与习1、一位乘法练习（自编习题）2、书P习题5练。板书设计

任、一位法一一位数的定义空盘前的定义一数“空前法”运算法课后记教具及教具及页案序

次：

授日期：月日课题

模块三、珠算技能项目七、珠算乘法法知识目标：解珠算乘法运算则、位数法定义、定位法等技能目标掌多位“空前法的标记定位法空盘前法的本运教学算方法目标素养标懂得熟练掌握会计基本技能对会计专业的重要意义熟悉珠算乘法的位方与基运算方法。教学重点教学难点

珠算法的算规、多位数乘法的定义、定位方法等多位“空前乘”的标记定位法、基本运算方法标记位法多位“空前乘”的基本运算方法课型及教法示

讲

启发式演示法大算盘、配备优质核心课课教学手段道、能补，熟生学珠算在有，苦，又巧练苦思政练出效率、出速度法与基本加减的基本好教育内容珠算乘法、除法的运算技能，很重要主任检查教务检查

签：课进程和内容接下)

年月日年月日[]：指数是一位有