2023年教学案课后反思 2023年开学第一课教案反思(7篇)

2023年教学案课后反思2023年开学第一课教案反思(7篇)2023年教学案课后反思2023年开学第一课教案反思篇一

教学本课时，我和孩子们一齐对着课件“明朗的夜空”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”（生字），这样，会感到教学是多么的富有情趣，孩子们也会感到学习是多么的简便!针对本节课的教学设计，我作以下几点反思：

一、识字教学与阅读结合，布满情趣，体现识字效率。

新课程背景下，二班级的孩子的识字量已有近两千字，他们有自我的识字方法，识字教学是重点，但已不是难点。所以在课堂上要提高识字的效率，力求扎实有效。在初步感知课文时，要求读准字音与读通课文相结合，让同学借助拼音读准字音。

二、采纳多种阅读的方法，体会阅读的乐趣，培育阅读的本领。

1、图文结合，多元感悟，感受星空的美。

“晚上，满天的星星像很多珍宝洒在碧玉盘里。”我让同学自读自悟，在句子教学时进行了扎扎实实的训练。我先让同学读读，谈谈你感受了什么？让同学理解“珍宝”是怎样的星星像珍宝，星星怎样“碧玉盘”是怎样的，在文中“碧玉盘”指什么然后经过生动的描述，让同学体会夜空的美。在此基础上，指导同学有感情地朗读，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子们在朗读中体验，又将体验融入朗读中，将这句话读美了，读出感情了。

2、自读、自悟、得意，在主角体验中感受张衡数星星的决心和对星空的熟悉。

在进行二、三两小节的教学时，我让同学自我去读，去体会奶奶对小张衡的疼爱，学着奶奶的语气笑着劝劝张衡。从中他们体会到了张衡不是第一次数星星，体会到奶奶认为星星是数不清的。

整堂课中，我运用了精致的课件，将孩子们带入到了真实的情境中，所以孩子们看到了，感受了，也投入了，整堂课中，他们的精神是饱满的，情感是愉悦的。他们跟着张衡，学着张衡，感悟着张衡，信任他们对于仔细观看，擅长思索，必需会有更新的熟悉。正如课堂总结时那样，或许，真有一个孩子由于熟悉了张衡，数了星星，学会了思索，讨论，而成为一个天文学家呢！

2023年教学案课后反思2023年开学第一课教案反思篇二

本节课的教学体现了新课标的精神，顺当地完成了原定的教学目标。反思这节课，我认为做到了以下几点：

第一．教学目标设计合理，重难点的突破方法得当，教学层次清晰，环环相扣。老师的语言简练，情感投入，保证了音乐课的质量。

其次．本节课注意了新课标中对观赏课“听”的要求，强调在音乐课中以提高听觉本领为中心。虽然这首乐曲较长，但老师仍旧设计了“整体——部分——整体”听赏的教学步骤，保证了同学充分倾听的时间，让同学更好地感受乐曲的心情，更扎实地完成教学目标。

第三．给同学设计制造性参加音乐活动的机会，培育同学的创新意识。为此，老师设计了“为乐曲取名字”、“即兴编歌词对答演唱”、“用绸棒表现出音乐要素的变化”、“随音乐自编动作表演过年的喧闹情景”，激发了同学学习的进取性。

第四．这首乐曲有四条主题旋律，老师选择由同学听琴模唱的方法熟识，只选择其中一条进行视唱，大大减轻了同学的识谱负担，避开了单调、枯燥的学问性的学习。

第五．渗透了由同学主动质疑的意识，培育同学发觉问题的本领。

第六．教学媒体的选择朴实无华、经济有用。

虽然这节课整体效果好，可是，我感到这节课中对答的即兴创编歌词演唱落实得不够深化，缘由是担忧时间不够用。.

2023年教学案课后反思2023年开学第一课教案反思篇三

《最小公倍数》这节课，如何让同学的学习的进取性较高，学问的把握也较为自然而扎实，同学的思维也在呈螺旋式上升趋势，取得了良好的教学效果。我是从以下几个方面来做：

一、创设情境激发爱好，使同学主动的参加到学习中去。

“公倍数”、“最小公倍数”单从纯数学的角度去让同学领悟，明显是比较枯燥、乏味的。我从同学的阅历和已有的学问动身，激发同学的学习爱好，向同学供应充分从事数学活动的机会，增加同学学好数学的信念。使这些枯燥的学问变成鲜活、灵动数学，让同学在解决问题的过程中既学到了学问，又体念到了学数学的欢快。

二、培育同学自主探究的本领。

教学中，我们不要教给同学现成的数学，而是要让同学自我观看、思索、探究讨论数学。在讨论最小公倍数的意义时，设计了例举法找最小公倍数、最小公倍数猜想、分解质因数比较，一系列开放的数学问题，让同学有足够的思维活动空间来解决问题，自主地进行探究性活动，使同学体念到数学数学就在我们的身边。

三、挖掘不足有待改善

1、课初的情境创设虽讨论到与例题之间的联系，但过渡得不够好。

2、如何激发同学的爱好不止是一时之效，如何从同学的角度动身进行预案的设计，课堂中顺学而导坚持同学的学习进取性是一个值得思索的问题。

2023年教学案课后反思2023年开学第一课教案反思篇四

在整个活动中，孩子们学得简便，玩得开心，并创作了一幅又一幅生动，趣味的作品，课堂成为了孩子们的乐园.反思这节课，有以下几点让师生共同受益.

一、“趣”贯穿于教学始终

“爱好是同学最好的老师”，是同学自觉参加学习活动的原动力，特别是对于初入学的一班级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未构成，仅有激活他们的爱好才能使教学活动有效地进行。在本课活动之初，我首先问同学：“你们看过变魔术吗？喜爱看吗？”引起同学爱好，再进一步告知同学：“今日老师要变魔术”，有效的把同学爱好引入到老师设置的活动中，经过“变魔术”，把同学最初的“感爱好”提升为“探究隐秘的爱好”，为后面同学自主探究学习打下基础。

在同学带着爱好去发觉了隐秘——拓印，就能在活动中不断体验拓印带来的乐趣，体会到胜利拓印的喜悦，让同学在趣的引导下，插上想象的翅膀，不断去制造，享受学习的乐趣。

二、动手操作成为同学探究学习的主要途径

“手是意识的宏大培育者，又是才智的制造者。”动手操作体验是让同学由详细的形象思维向抽象规律思维过渡的必要手段。活动中，我没有用讲的方法去直接告知同学怎样拓印，而让同学自我动手操作，在操作中自我体验，查找发觉问题，经过沟通、体验，找到正确的拓印方法，这样比老师讲更有效。另外在感受实物纹理特征时，也是由同学动手摸，比较后说出来的，让同学直接体验到实物纹理所具有的立体感、浮雕感。

三、激励评价，培植自信，体验胜利的乐趣

对孩子来说，尤其是年幼的孩子，胜利的感觉往往来源于成人的评价。教学中，老师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不行少的鼓舞。再整个教学活动中，我说得最多的是“你真棒”“你真聪慧”“你的想象真丰富”。

2023年教学案课后反思2023年开学第一课教案反思篇五

对于音乐活动的执教一向都是我的弱项，可是问题总不能回避，更多的是如何去应对，以提高自我在这方面的业务本领，才能对孩子，对自我都有帮忙，才能更好地学习、钻研，让自我在这方面有所提高。

拿到这个教案，我先是仔细哼唱歌曲，来分析其中的难重点，这首歌曲很简洁，信任幼儿能够很好的把握其中的资料，只是在节奏类型的把握需要趣味性强一些，信任能到达很好的教学效果。

在设计教案的时候我就将侧重点放在了对于节奏型的把握上，为幼儿预备了充分的图谱，预备在他们学会哼唱歌曲后使用图谱来进行音乐嬉戏以期到达好的教学效果。

正如我预料的，对于歌曲的哼唱，幼儿们很快就把握了。接下来的难点部分就是节奏的把握了。没有想到的是，节奏类型的把握并不难，分开进行节奏类型的拍打，孩子们都能把握，当我出示一个小动物的头饰，他们也能够立即用正确的节奏类型来表示该小动物的叫唤节奏。可是当团体要开头唱歌的时候问题就来了。

歌曲的哼唱中，要求是全部小动物都一齐叫，这个时候真的是乱成了一锅粥，怎样说都不能到达好的效果，简洁的两个节奏型幼儿的声音就响，简单的节奏幼儿就不能很好地表现。能够说这个时候我也忙得团团转，一会指导这，一会指导那个，效果却还是不好。

课后反思了一下自我的失败缘由：

1、高估了幼儿对节奏的把握水平，操之过急，太早让他们使用节奏哼唱。

2、这个音乐活动应当设计为两个课时进行，否则幼儿不能一下娴熟把握4个节奏类型，所以就会混乱。

改善：

讲该活动设计成两个课时，每种小动物请一名本领强的幼儿作小指挥，信任就会得到很好的效果。

在以后的教学活动中我会更细致地分析教案，分析幼儿的实际情景，期望能有更好的教学效果呈现出来。

2023年教学案课后反思2023年开学第一课教案反思篇六

1、在课堂教学中胜利的突出了重点，突破了难点；课堂思路清楚，教学过程流畅；教学各环节过渡自然；教学语言洁净，不拖沓，没有废话。

2、预习思索题设计合理，四个思索题依据课文内容及同学对文章的理解由浅入深、由难到易设计，符合同学的认知规律。

3、教学过程中重视了语文味的体现，特殊注意了字词的落实、文本的解读及相关内容的拓展。

4、在同学对文本进行深化的共性化解读中，同学表现得特别活跃和精彩，老师只需适时点拨，起到画龙点睛的作用。比如同学对“蜜蜂劳碌地飞着，也听得他们嗡嗡的闹着”这个句子中“飞”和“嗡嗡”的品析，以及孩子们塑雪罗汉时用的一个词“偷”的品析，老师都赐予了恰当的点拨。引导同学深化文本，扣字词分析。

5、对“悟雪情”这个难点的'突破，在教学过程中利用多媒体教学给同学拓展了相关的课外学问，以便同学了解写作时的境况及共性，从而理解文章的主题。

6、

同学的朗读很好，饱含情感，但形式更多的是齐读，其实在教学过程中可以实行多种朗读形式，这样更利于熬炼同学的朗读力量。这一点在今后的教学过程中要留意。

7、这节课的作业是请同学写一段200-300字左右的文字，描写所见过的雪景。这个题对南方的同学来说，有点困难，课后可多给同学供应一些这方面的材料。

8、今后在教学中还要多探讨多讨论教学方式方法，比如在教学中怎样恰当的运用多媒体；怎样引导同学自主学习等等，这些都是今后在教学中要努力探究的。

2023年教学案课后反思2023年开学第一课教案反思篇七

咬文嚼字这篇文章历来认为较难，枯燥。本年度教授这节课，给了自己很大的启发。那就是：同学其实还是很有创作热忱的，只是我们渐渐地把他们的创作热忱给消磨了。

支教本课时，自己并没有太多新意的教学设计。大致流程为：第一课时自主阅读，找出本文朱光潜认为咬文嚼字的含义是什么?无论阅读还是写作，我们都必需有一字不愿放松的谨严精神。文章1—5段举了哪些事例?从哪一个方面阐述咬文嚼字的道理?

推敲的故事朱光潜认为哪个字好?你认为哪个字好?

苏轼的诗歌修改前后有什么不同效果?什么是套板反应?生活中还有哪些类似的事例?

拓展训练：苏小妹咬文嚼字，早梅一字师，春风又绿江南岸，到过入满，有何差别?古人咬文嚼字的名句。总结本课对我们写作的启示。

整个教学流程也比较大众化，但是在拓展训练环节，当同学选字眼的时候，热忱高涨，大胆尝试的状态历历在目。推好还是敲好，同学也是各抒己见。春风又绿江南岸，同学改了一个“润“字，也改得很妙。可见，同学无论阅读还是创作的激情还是有的，可是为什么我们的同学都不情愿写作文