小学教师教学总结收藏版

PAGE页码页码__小学教师教学总结_2（收藏版）小学教师教学总结小学老师教学总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和____的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我帮大家整理的小学老师教学总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学老师教学总结1前一段时间，我读了《小学教化教学理论》一书，受益颇深，我对其中有关教学媒体的一节，谈一下自己的感受。教学媒体能使教学对象生动形象，给学生以更大的思维空间。学习爱好增加了，学习也变得生动起来，运用教学媒体，多感官、多渠道参加信息的加工，大大提高教学效率。教学媒体不仅给教学过程增加了色调，更为学习效果创建了良好的环境。我从中懂得了教学媒体的重要性，在日常的教学过程中更应当更好的驾驭。现代的素养教化观要求面对全体学生，敬重每一位学生，发展每一位学生。课堂教学中也要面对全体学生，为每一个学生的学生创建条件，最大限度地开发每一个学生的潜能，数学教学媒体的选择也应遵循这一点，不同的学生应当拥有属于他们的最适合的媒体。作为一个青年老师，我觉得自己特殊有发言权，记得中师的时候上立体几何，每每讲到一个概念、定理，数学老师总会提到木匠师傅……，从某些同学困惑的表情中，更从他们课后的埋怨中我能体会到，无论老师说得如何生动，总不如把现实的工具拿进课堂来得详细。那时我就在想，要是以后我做了一名数学老师，我会把木匠工具搬进课堂，让空间想象力贫乏的学生在实物的演示下，静与动的实践过程中豁然开朗。今日当我踏上数学老师岗位的时候，在课堂上对曾经我们视之为神话的木匠却只字不提，更不用说搬工具了，这就是选择教学媒体的可能性和针对性。通过制作各种模型和多媒体课件，使抽象的概念形象化、详细化，便成了我的目标。板书和投影也是教学媒体中很重要的一环，通过板书和投影，把教学内容一一呈现给学生，有助于学生更好的了解与体会。老师讲授的东西，刚起先最简单忘，而好的板书可以让教学内容留下痕迹，有些逻辑性很强的数学原理是须要时间细细品尝的，尤其是对一些学习有困难的学生，特殊须要板书来帮助他们思索，在课后渐渐消化。这就对老师的板书提出了很高的要求，老师要事先设计好板书，不但简明扼要，更要想好须要保留和无须保留的部分，做到合理利用。且不说老师的板书须要艺术的美感，但至少要清楚自然，给学生们好的视觉享受。老师在板书的时候也可以适当修饰，增加色调，从而激发学生的主动性。板书的形式可以多样，提纲式使内容简明扼要，表格中的分类和比较使教学对象严谨而细密，图式的特点是清楚、直观形象，线索式往往特殊吸引学生的留意力，而流程式使学生的思路更好的绽开，简图式有熬炼学生的思维，使学生生动活泼。而老师只要依据不同的学生，在不同的阶段采纳不同的板书形式，定会取得不错的效果。小学老师教学总结21、考虑了教学的整体性设计与实施学问是一个整体，在我们平常的教学中，对时常期，不同阶段的教学内容与层次，要有一个比较全面的综合性考虑，对教学设计也要有一个整体性思索，这样才能使学生真正完整的驾驭学问，形成实力。在本课中，有所体现。例如，驾驭正确的“坐、立、行”姿态，坐，立，行是中的体育基础常识部分，它是体育课程教学内容的重要组成部分，是日常生活中的身体活动。假如从小不留意养成正确的姿态，时间长了就会形成身体的不良姿态，以后再矫正会很困难。不仅会影响身心健康，也会给生活，学习带来很多不便。一年级儿童对坐，立，行并不生疏，但不肯定姿态都正确，也不完全了解正确的坐，立，行姿态的要求。因此，沈老师利用队列练习时间，对学生的这些相关学问进行巩固性练习强化，他对水平一学问的系统性，做了全面考虑，这也是XX省小学学科教学建议之一，通过学问与动作的结合练习，使学生建构起比较清楚的学问结构，形成真正的实力，在实际的生活中逐步养成良好的身体姿态。2、采纳了符合低年级学生的教学策略师生互动的可行性低年级小挚友特殊依靠老师，在本课中，沈老师抓住了这个学生的心理特点。在教学中，他能主动与学生一起玩，一起跳，时常会看到小挚友围到老师身边，一起活动，在融洽的学习氛围中，学生的学习有了爱好与依靠。例如，在跳动教学的起初，沈老师在统一了“剪刀”、“石头”“布”动作后，就提议说：“小挚友，跟老师一起来玩一玩，好吗？”此时的学生都很兴奋的答应了，与老师一起尽情地玩起来。沈老师正是抓住了喜爱与老师一起玩的心理特征，通过互动使学生都能活动起来，并利用逐步学习的学问与动作进行肯定的熬炼，达到了让学生身体活动开的目的和学习的目的。语言沟通的合理性老师在给低年级小挚友在上课时，提问是要留意方法的。我认为，比较直观的、形象的、生活化的语言沟通能够更顺畅，而且便于为体育教学服务，为学生动作的学习，技能的驾驭奠定基础。例如，在统一“剪刀”、“石头”“布”时，沈老师问：“小挚友，剪刀怎么做呀？”“对，这样做！”学生会后，他做了石头的动作，接着问：“这是什么呢？”学生在老师动作提示下，绝大部分学生能够回顾起相应的“石头”名称。沈老师不忙着做“布”的动作，而是问：“那布是怎么做的？”因为小挚友有了前两个动作的积累，因此，稍做思索与对比，能够想象起“布”的详细动作。再如，在仿照动作做动作阶段，沈老师有这样一段导语：“小挚友，刚才在玩‘剪刀’、‘石头’、‘布’时，我们是用脚跳的，那么，你知道，哪些小动物是用脚跳着走路的？”“小挚友，你们都说出了好多小动物，你能像它们一样跳吗？你们自己先去试试吧！”沈老师通过比较直观、生活化的语言，让学生在学习中想一想，练一练，玩一玩，既达到了学习的目的，又使学生在学习中探究学问与动作，显得比较有效。竞赛嬉戏的激励性小挚友都喜爱竞赛，沈老师在自由跳动后面，设计了“跳动接力”嬉戏，通过嬉戏来带动学生的学习，并巩固“双脚起跳，双脚同时落地”的技术动作，学生印象深刻，主动去学习与驾驭。沈老师在教学中，不但评定了小组的练习状况，还对学生个体的动作也进行了对比与强调，因此，在听课过程中，我也听到有的小挚友在说：“×××，是两个脚是先后起跳的，这样犯规……”其实在这样的比较与相互评价中，学生的动作概念的形成更加有效，说明，他们自己有了对动作的区分，体现了教学的价值，对自身动作的正确性也有了新的相识，为以后学习立定跳远奠定了肯定的基础。在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比如，在请一些小挚友示范时，排在后面的部分小挚友看不清晰，我觉得此时可以让示范的小挚友换个位置也去做一下，这样更加体现了人文性，也能够让这样的正确示范更加体现出价值，使全体学生都能够欣赏到正确动作，为教学目标实现做好铺垫。再如，在“跳动呼啦圈接力”中，对不同学生的须要没有完全考虑周到，连续摆放在一起呼啦圈跳动，对于一部分学生是不相宜的，是不是可以适当拉开距离，使这些学生能够放开手脚，大胆尝试“更高”水平的跳动，这样也体现了学习的层次性，学生的差异性，为学生的真正需求而去落实教学。小学老师教学总结3一、在课堂上过多的关注优等生，而忽视了后进生的接受实力。在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思索时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成果好反应快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反应过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反应不快，成果不好的同学就遗忘了思索，每次问题一出来，他们就坐着发呆，或者等老师同学来告知他们答案。脑子是越用越敏捷，但我却让他们丢失了思索的时间和空间!二、课后____没有到位。在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不行能全部都接受，尤其是后进生，他们最多接受40%，有的甚至不到40%，因为上课确定会有开小差的学生。课堂上假如不留意听讲，课后就须要花2倍甚至更多的时间才能真正学会新学问。但小学生一般都贪玩，他们课后不行能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成果越差，渐渐地自己也就丢失了学好数学的信念。对于这样的学生我应当抓住课后的时间对他们进行一对一____，但我却忽视了这一点，这也是后进生太多的缘由之一!三、作业检查小学生自觉性差，必需要老师刚好提示。每个班都有不写作业的学生，但我却没有刚好催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是肯定不行的，还须要课后多练习多巩固，没有了课后的巩固，数学是学不好的!这也是期中考试不及格人数多的重要缘由之一。在将来的日子里我肯定要在这方面改进!期中考试或许不能完全反映一个学生的真实成果，但却能让我们老师从中发觉许多不足，期中考试给我敲响了警钟。新老师不能为自己的错误找借口，而要总结阅历，虚心接受教训，再一一改进。或许我不是哪个最优秀的老师，但我肯定会是最仔细负责的老师!小学老师教学总结4时间飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去的一学期是惊慌而又劳碌的，是欢乐而充溢的。既有胜利的喜悦，又有失败的懊丧。为了使自己能够更快地成长起来，也为了使自己更加明确今后的教学及管理目标，我对本期的工作总结如下：一、可喜的成果1、学期初，我就为自己定下了本期培育优秀班干部的目标。因此，在平常我留意与班干部沟通；中队会时间，我留意对他们进行引导和示范；我还留意发挥小班干部的特权（值日时做好分工，若有人不听安排，让他干脆找我······）正式因为注意对学生进行熬炼和培育。班上的“陈寒茹、王子璇、马莹博、程思懿”等同学已能胜任自己的工作，干自己应当干的事，尽自己应当尽的职责，在班干部的相互协作之下，我们班同学已学会了上自习课。2、教学中，我留意教给学生方法。如：在给学生讲手抄报的制作方法时，我思路清楚，对学生讲解耐性而细致，学生们在边听边实践中，取得了可喜的成果，班上已有三分之二的学生能够____地完成一份手抄报且效果很好，为中高年级甚至以后的学习奠定了基础。3、留意培育学生养成课文阅读的习惯。本学期初，我让学生将自己所看的童话故事书的名字在我这进行登记，然后每天让学生至少读一篇，读完这本之后再将下一本要读的书名报给我。为了使学生所读的内容得以落实，也为了激发学生的阅读爱好和欲望，我们班每周五下午的时间是学生展示自己课外阅读之收获的时间（讲童话故事）4、本期我依旧坚持让学生每周写1—2篇规定主题的短文，写后我刚好地批改，每次都选取优秀的作为范文在班上进行朗读。不仅激发了学生的习作欲望，也能让好的作品与大家一起共享。现在我们班的“何舒婷、李健英、程思懿、马莹博、王钧杰、李涵熙“等同学不仅能写一段话，还能将一个故事叙述完整，写一篇小短文。5、留意对后进生进行特别____，付出爱的同时，我也收获了欢乐。例如：在学期末，我们班的“贾泽昊、郑文豪、张嘉森、陈晓帅”这几位同学在咱学习午托部，中午不休息还扰乱其他人，甚至有时还在教学楼内乱跑，午托部的老师也拿他们没方法。我就让他们中午1点钟到教室，给他们布置作业，我来____。本是班上的“后进生”（聪慧但很懒散），可经过前段时间的特别____之后，本次期末考试都在90分以上，其中陈晓帅和郑文豪都考了96分，列入了优秀的行列。6、平常留意与学生沟通沟通，现在倍受学生欢迎，我的语文课也同样成立学生的最爱。人们常说：“只有喜爱你这个老师，才会喜爱你所上的课。”我用我的人格魅力赢得了学生的爱戴，也收获了喜悦，我们班的语文成果获得了年级第一名。7、我带领我们教研组的老师们主动教研，仔细完成学校交给的各项工作。8、与同时相处融洽，合作开心。9、本人能够坚持写博客，且有精品博文受到关注。二、不足及今后努力的方向1、自己的理论学问学得不够扎实，面还不够广。在下期的教学之余，多读一些课外书，来拓展自己的学问面。2、平常的班主任工作尽管已取得肯定的成果，但对个别的后进生还没有足够的耐性，这是我应当改进的。3、教学上，还应不断地学习，不断地反思，不断的进步，使自己的课堂教学水平再上一个新的台阶。4、平常还应在____学生方面再主动一些，踊跃地进行习作指导并投稿······最终，我不过说我的工作做得多优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着，收获着，进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成果。小学老师教学总结5一、实行“记帐管理”，约束自控实力。一开学，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助____错误缘由，改正了赐予嘉奖。低年级学生假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和老师产生对立心情。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服。二、实行班级管理民主化、细致化。要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课采纳竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采纳民主选举选出小干部。然后对班级的各个部位实行岗位责任制，就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如早读、路队、自习、发作业、收作业、课间记律、图书管理等等。都有人去管理，有人去做。我还特殊注意加强引导培育，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的主动性，而且实力也渐渐培育起来。三、建立全班学生轮番值日制度，培育自育实力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验视察，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识，让每个儿童都有熬炼的机会。放学时的卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况，培育学生____工作实力和责任感，从而激励学生更加酷爱自己的班集体。四、惩处与嘉奖并进，规范学生行为。对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小挚友，我也会实行小小的惩处，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。五、开展各种有意义的教化活动。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热情，写话的爱好也更深厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典竞赛，成语接龙，讲童话故事竞赛，才艺大比拼等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。通过活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。六、做好差生转化工作。一个班中总是有一些学生的成果稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去留意其他小挚友的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行____讲解。如：本班学生刘枫，拼音基础较差，根本不会拼音节，因此，看拼音写汉字每次都错，怎么办？我就每天利用放学后帮他补课，帮他复习声母、韵母，教他怎么拼，反复练习，在期末测试中，虽然他的成果还是不行，但看拼音写词语基本全对。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就支配他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于管理。七、家校沟通，携手共进孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。当然我做得很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心……小学老师教学总结6三年级科学课程是要以培育小学生的科学素养为宗旨,以改学生的学习方式为重点的,适应全国基础教化课程改的全新教材.因此,在教学过程中就要面对全体学生.同时,它充分考虑到学生在性别,天资,爱好,生活环境,文化背景,地区等方面存在的差异,在课程,教材,教学,评价等方面激励多样性和敏捷性.因此在科学教学工作过程中,应始终坚持为每一个学生供应公允的学习科学的机会和有效的指导.下面把本学期的教学详细状况总结如下:1,在科学教学中仔细____新课程改的目标.小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程,亲身经验以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.因此,在科学教学中,同样注意培育学生的爱国主义,集体主义精神,逐步形成正确的世界观,人生观,价值观,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有志向,有道德,有文化,有纪律的一代新人.同时,更是加强对学生的实践实力和探究实力的科学实力的培育.2,明确课程理念,目标,任务,吃透教材,充分驾驭教材的特点,从而做出与教材相符,与学生年龄特点相符的教学设计.设计教案时尽可能地以激发学生的视察爱好为重点,以引导学生驾驭科学视察的方法犯难点,同时重视学生良好的科学看法,酷爱生命,爱护环境等精神的培育.3,以学生为主体,充分让学生主动参加科学活动.三年级学生对四周的世界的新奇心和探究欲,因此,在教学中都尽量放手他们主动参加科学的学习探究.在教学中,注意满意学生发展须要和已有阅历的结合,供应他们能干脆参加的各种问题,让他们更简单地进行科学的各种实际视察和操作.老师在作为活动的组织者,引领者和密切的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现赐予充分的理解和敬重,并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响.在这样的开放的课堂环境下,学生对科学便会产生深厚的爱好,经过多次的实际视察和试验活动后,自然也就提高了学生的科学实力.小学老师教学总结7从教二十年来，我始终仔细工作，辛勤劳动，教化、教学工作取得了肯定的成果。任教以来，我主动参与学校组织的各项____活动，仔细执行学校的各项规章制度；主动进行自我指责、个人利益听从集体利益；主动转变教化观念，教书育人，为人师表，主动调整自己适应新课程改，把新课改全面落实到位。老师的根本任务是教书育人，中心任务是备好课、上好课。课前打算工作充分、课堂教学才能做到心中有数、得心应手、运用自如、游刃有余。新课程改确立学生是学习的主体，老师应成为学生学习的合作者、组织者、引导者，因此课堂中我努力创建民主、同等、互动的教学环境，培育学生良好的学习习惯；提高动手实践，自主探究和合作沟通的实力，培育创新精神和实践实力。对学生的作业，我一直是仔细批改，无论是好的学生或是学困生。通过学生作业反馈的信息，刚好调整教学进程，调整教学行为；对于个别错误我会私下沟通或在作业本上反应，而共性错误我定要集体讲评，引起学生对作业的重视、不再犯类似的错误。二十年来我始终担当班主任工作，作为一名班主任，我能仔细视察学生，常和学生谈话、交心，耐性引导，确定他们的成果，爱惜他们的自尊心，激励他们接着努力，尽量满意他们的合理要求，帮助他们解决困难，在学校里发生的状况刚好与家长联系，争取家长的帮助、共同教化好孩子。对班级里表现不好的学生，我没有卑视、疏远他们，而是正面教化，让他们分清是非，相识到自己的缺点，关切他们，有进步就刚好表扬，让他们树立自信念。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教化事业奉献自己毕生的精力。我为工作，在努力奋斗，回顾总结这学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教化的实力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。小学老师教学总结8本学期，依据国-.务.-院召开的全国教化工作会议和基础教化工作会议的两个“确定”精神及省市有关规定，仔细____《小学管理规程》，以全面提高素养教化为重点，以提高老师的教学实力为保证，努力探究各学科实施素养教化的课堂教学模式，将教学探讨与老师接着教化相结合，把课堂教学改和提高教学质量作为两个重点，在全体老师的共同努力下，取得了较好的成果，现将本学期工作进行简要总结：一、主要工作㈠教学工作是学校的中心工作，而教学工作的重点则是课堂教学的改和教学质量的提高。为此，我们把老师接着教化培训与教学过程紧密结合，在实践中，提高老师的七种实力，改教学方法、重视学法指导，培育学生的创新精神和实践实力，促进教学质量的提高，开展丰富多彩的教学探讨活动。⒈全校性的电教评优活动10月中旬起先进行了为期两周的全校性教学评优活动，共有9个学科30节课参与角逐，本次评优主题是：利用现代教化技术，优化课堂结构，提高课堂效率。全体老师高度相识，端正看法，主动参加。多数老师主动探究新的教学模式，在培育学生实力上有所突破，运用现代教化技术方面取得了长足的进步，电教覆盖率100%，自制多媒体课件用于教化的占33%，而且教学效果好。本次活动共有10节课被评为校级优质课，通过评优活动促进老师仔细钻研教材，____新大纲，在实践中提高老师处理教材的实力，从根本上提高课堂教学水平。全体老师教改意识不断增加，***等勇于探究，大胆实践改了以应试教化为目标的教学模式，着力培育学生的创新精神，受到市区教研员的高度评价，也受到了学生及家长的普遍欢迎。老师自觉____新大纲精神，注意教法敏捷性，表现突出的有***等，教学中他们深化挖掘教材，做到举一反三，培育学生敏捷应用学问的实力。年轻老师快速成长起来，***等老师肯钻研，能吃苦，教学水平大幅度提高，受到学生认可。⒉分别进行了小学数学和语文学科课堂教学创新观摩研讨活动，我校全体及科教办其他学校的骨干老师参与了这两次活动，会上***等五名老师上了观摩课，并沟通了阅历，受到与会的高度评价。本次活动，使全校老师进一步明确在教学中如何创新，同时，这次活动发挥了中心校的教学辐射功能。贾玉颖老师为全区品德学科骨干老师做了一节观摩课。***老师参与了市数学学科教学评优，无论教学设计、课件运用，还是教学方法，学生训练都得到了市教研员的赞许，被评为市一等优质课，并且将在今年市教学年会上进行观摩汇报。⒊加强新大纲培训学期初，全体专任老师参与了区集体备课，接受了新大纲培训，语文、数学、品德、音乐、英语、体育、美术等学科老师参与了省、市新大纲____，教育处也刚好仔细地检查老师对新大纲的____状况。⒋开展教案展评活动，促进备课质量的提高⒌定期对老师进行业务培训开学初，教育处进行了教案书写规范的培训，作业规范批改要求，一些学科常用的教法、课型进行了介绍，使老师业务更加娴熟，同时，利用业务学习的时间请***老师对全体老师进行课件制作的____，提高老师运用现代技术协助教学实力。㈡加强流程管理，提高教学质量抓好教学流程管理是教育处的中心工作，因此，开学初，制定了较具体的安排，并且提出了备课、上课、批改、____、监测的详细要求，并将各阶段工作印成表格，下发给老师，确保各项工作如期完成。⒈按市区备课基本要求，全体老师做到开学前提前两周，平常提前一周备课，内容设计符合新大纲要求，做到了通览教材，了解学生，并做到集体备课与个人备课相结合，学期、单元备课相沟通，结构合理，环节清晰，书写规范，好用价值高。⒉课堂教学中，各学科努力探究符合素养教化要求的教学模式，重视课堂创新，不断改进教学方法，主线学科的课堂教学实现了历史性突破，受到了上级业务部门的认可。⒊规范作业批改，老师批改刚好、精确、作业量适中，作业管理规范，本学期查各科作业三次，并刚好反馈。⒋本着“减负”“增质”的原则，抓好教学质量，跟踪听课，驾驭各学科、各年级的教情学情，教育处依据我校学生现状，组织了语、数学科的期中素养测试，命题方面进行了大胆的改，以考查学生敏捷运用学问实力和驾驭学问的深度为重点，注意一个“活”字，这次测试，培育一、三年级学生对测试的适应实力，给高年级学生及班主任老师一个心理打算，监测后，教育处刚好地进行了质量____，并提出了整改措施，为制止质量滑坡奠定了基础，期末，由学校统一组织了学生文化素养测试，全校数学均分90.9分，及格率98.5%，优秀率80.1%;语文平均分为90分，及格率99.6%，优秀率80%，双科平均分为90.4分，及格率98.9%，优秀率80.1%，完成了预定指标。值得一提的是：在区六年文化素养测试中，我校六年级在全区中心校中排名第一；直属校排名其次，取得了优异成果，这是三位毕业班老师辛勤工作的结果，在此，我向毕业班班主任表示感谢，也预祝他们在小升初中更上一个新的台阶。⒌在努力提高课堂教学水平的同时，老师不断探究____学困生的阅历，坚持正面教化，重视因材施教，能够依据学生的个别差异分层教学，有安排、有针对性地____，力争不让一名学生掉队，班主任***将差生带回家义务____，***等老师带病坚持工作，白天上班，晚上打滴流，***等早来晚走，以校为家，六年级三位班主任工作任劳任怨、勤勤恳恳。科任组的全体老师主动帮助班主任老师及学校各部门做一些力所能及的工作，***等老师工作不分份内份外，班上班下，牺牲自己休息时间，为学校工作。正是全体老师以主子翁精神静默耕耘、无私奉献，使学校各项工作进展顺当，取得了较好成果。（在此向工作在第一线的们致敬）⒍科学适时地抓好收尾工作。教育处制定复习安排，向全校学生进行复习动员，听复习课、查复习案、复习作业，督促各科进行全面系统的复习，并通过学科竞赛调动学生主动性，全校数学竞赛、一二年百字百词听定，三至六年的作文竞赛，创设良好的学习氛围，掀起学习比、学、赶、帮热潮。⒎本学期，召开教育会三次，分别进行业务____讲座、教学评优总结汇报、教学质量____；查教案作业各三次，通过检查刚好驾驭教情学情，发觉问题刚好指导，同时使老师改进不足，扬长避短。㈢做好师训工作，提高群体素养创建教化须要创建型老师，而创建型老师必需有高度责任感和事业心，豁达的胸怀和真诚的看法，思维活跃深刻，富独创性，教化的才智优化需少数民族提高业务，充溢自我完善自我。⒈主动参与各极组织的老师培训本学期，语、数、自然、英、音、体、美、品学科14名学科骨干参与区骨干老师其次周期接着教化培训，45岁以下老师全部参与微机培训，并通过了计算机中、高级考试，成果突出。⒉结合实际，培育老师七种实力通过各级教学评优，收看全国优秀课录像，听课、评课教改阅历沟通会等活动，培育老师处理教材实力。使他们阅历、业务切实提高相关实力。⒊以科研为先导，重视科研兴校本学期，接着担当国家级英语学科的“低年级直呼式小学英语教学法及教学模式”和省级的“运用现代教化技术进行课堂教学综合创新教化”、“欢乐体育忠实探讨”等课题探讨，省级的“城市小学生生态环境教化”已通过验收，获二等奖。国家级的“实施多元化美育，全面提高学生素养”课题探讨通过专家鉴订，被评为优秀科研成果一等奖。参与课题探讨的'老师仔细撰写论文，有28篇论文获东北三省优秀论文一、二等奖，有二十多名获国家、省级优秀科研成果奖。利用业务学习时间学习教化教学理论，本学期实行了由各学年组负责供应材料、供全校老师学习。二、存在的问题：⒈老师观念还不够新，教学方法缺乏敏捷性，学问更新实力不强，导致学生驾驭学问不敏捷，应变实力差缺乏创新精神。⒉各年级不同程度出现掉队学生状况，有二方面缘由，有的是属于学生单方面的智力差异，加上家庭缘由，如一年二班李佳，但也有的属于老师抓的力主不够，细致程度不够，导致中低年段及格不达标。（这是比较大的问题）⒊主管教学领导对教学指导不够，工作不到位，忙于事务性工作，对教学组织管理投入精力不足。三、改进措施：⒈组织广阔老师仔细学习，更新教化观念，改教法，注意创新，重视课堂教学实效性，重视对学生实力的培育，特殊是重视语文讲读课教学，培育学生阅读、写作实力，教育处多听课，重点检查教材处理、教法及语文讲读课教学。⒉提高管理者的理论实践水平，敬重教化规律，加大教学指挥力度，实行月考及教学质量新单项测试质量跟踪将主要精力投入教学组织管理之中，刚好抓住教学质量的环节，促进教学质量的提高。⒊加大____学困生的力度，实行多种措施，切实提高各年级学生的及格率，并且将学困生转差促优状况作为考核老师项目之一。小学老师教学总结9本学期，在我校学校领导和大家的共同努力下，全校师生仔细学习实行党的群众路途教化精神，学校的教化教学工作取得了很好的成果，圆满完成了期初制定的教学工作任务，得到了社会和家长们的确定与支持，现将本学年的教学工作总结如下：一、开展教学岗位大练兵活动，提高老师专业素养。在20xx年岗位大练兵活动的基础上，针对我校特岗老师多，教学阅历不足，教学实力相对较低的实际状况，我校以“课堂教学设计与实施”作为20xx年岗位大练兵的主要内容。“课堂教学设计与实施”岗位大练兵全员参加，学校制定了实施方案，通过变更教案书写格式，加大听课力度等加强督导，促进了老师的专业成长。二、深化“青蓝携手，共同成长”的老师结对培育工程。在20xx年“青蓝携手，共同成长”的活动的基础上，深化老师结对培育工程，通过骨干老师与非骨干老师、老老师与青年老师、骨干老师与特岗老师结对子，一起备课、上课、议课，课例共研，优势互补，发挥传帮带的作用，使特岗老师成长起来，成为教学的行家里手，提高校本探讨的水平。平常教学及各种活动中师徒间主动互动进行各方面的指导、学习；另外，为给特岗老师创建更多的学习机会学校做出如下按排：徒弟老师每周听一次师傅老师的课，并写出听课心得；师傅老师每两周听一次徒弟的课，并在课下沟通给出指导性看法。三、持续推动课堂教学改，使生本课堂常态化，打造华蜜课堂，创建教学改样板校。在推行小学语文“321”课堂教学模式和小学数学“三级五元”小学科学“247”的课堂教学模式过程中，重点抓好“课前小探讨、自主探究、小组合作、班级展示”四个环节，突出学生主动感知、主动发觉、主动参加、主动建构、主动拓展的学法指导。在本学期我学区的联片教研活动中，我校语文、数学、科学、英语各科共6位老师在活动中做示范研讨课，课堂教学____了当前的生本理念，教学效果好，这也充分证明白，我校在教学改的路上越走越宽。以及在教学大课堂与考研活动的相互结合，让老师能够快速的成长起来，多培育教学中的中间力气。同时我们还组建了综合教研组，落实了德、智、体、美全面发展的日常教研活动及素养培育，让学生不仅在学问上有所收获，在素养上也有大大的提升。这一学期以来，我学校在学区中心校的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，教化教学工作取得了较好的成果。在以后的工作当中，我们将接着落实党的群众路途教化精神，克服不足，发扬成果，争取下半年的工作能够再创辉煌。我们全体教学人员肯定会全力以赴，努力将自己的所学全部灌输给各位学子。小学老师教学总结10时间飞逝，转瞬之间我们又度过了一个学期，在这个学期中，我们进行了多次的学习与培训，我受益良多我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。学期伊始，我们进行了教学常规要求学习以及值日老师工作职责，这样的管理培训，给大家明确了职责，了解了自己改干什么，改怎样做，同时也时刻提示我们要严格要求自我，来组织正常的教化教学秩序。而作为一位担当班主任阅历丰富的刘秀清老师，则给我们共享了她的班级管理阅历，作为一名老师，班级管理也是与常规教学密不行分的，在精致的课件与她的悉心指导下，我们懂得了如何与孩子，与家长沟通，如何赢得孩子的信任与家长的敬重，为我们刚好处理班级突发状况供应了良好的措施，对于我们这种没有管理阅历的老师是特别有帮助的。而何玲芳老师的学习汇报，则为我们打开了另一扇窗，让我们不只关注自己在做什么，也看到了外面的世界。在全国优秀数学老师面前，他以一个我们常常看到的奶粉创意____，来生动形象地揭开了分数的教学，让我们体会到了怎样从身边小事来发觉教学的契机与乐趣，怎样将教学与生活结合，不能为教而教，为学而学，更应注意创新与实践。郑露老师的学习汇报，则让我们领会了语文的无限魅力。说到实践，不得不说我们这个学期举办的青年老师讲故事竞赛。作为老师，我们总是以一种威历的状态在课堂中来呈现自己，失去了一颗童心，而此次童心同在的青年老师讲故事竞赛，则给我们大家找回了一颗童心，一颗敢于表现自我的心。大家从竞赛方案学习，到讲故事竞赛打算，直到最终的表演，都充溢着主动的热忱与活力。精致的课件，悠扬的音乐，惟妙惟肖的表演，赢得了我们的学生小裁判的阵阵掌声与笑声，同时也拉近了孩子与老师之间的距离，老师也深切的感受着那份久违的童真与热忱。作为学校的一员，我们校内网站的建设，是须要大家的一起努力，胡卫国老师就我校校内网站的资料上传与新闻发布作了专业的培训与讲解，使得大家能在多媒体的运用下，能向更多的人呈现自我，呈现蕾培小学的风采，树立我校良好形象。总之在以后的教学中，将不断总结，不断学习，构建一种和谐的学习环境，师生间建立友好的关系，让学生感受到英语的好玩性，敬重学生在学习中的主体地位，实现学生特性的自由发展，让每个学生在学习过程中都各有所获，培育学生的自主学习实力，让学生体验教学活动的过程，接受学生的看法，从而培育学生的创新意识和创建实力，为学生的长远发展打下基础，同时也将不断提升自己的更方面素养，刚好更新教学理念，创建更加适应于小学生学习的教学方法。路漫漫其修远兮，吾将长所而求之！信任自己可以做的很好，因为有一颗对育执着的心，对学生负责的看法，作为志向的守护者，不仅守护着学生的志向，更守护着自己的志向，和学生一起学习进步，加油！小学老师教学总结11一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，本人仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改教学，在接着推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改教学，收到很好的效果。一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主——创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。三、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进自己严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情____，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学老师教学总结12很荣幸参与省电教机构人员全员培训，作为参培人员感觉到培训的内容丰富，形式敏捷，在这次培训中倾听了专家的讲座，由国家级的专家，省级专家，还有一线学校的实践者，听了各领域专家的讲座收获很大，不虚此行，回去后还要多学习，多关注有关的案例，并在实际工作中运用新理论与技术。在开班式上大家知道了，提高教化水平推动我国教化信息化的世界水平，是当前的重要任务，也是我国教化均衡发展的保障。教化现代化首先要教化信息化，也对教化信息化产生根本行的转变。从以教化为中心转向以学生为中心，以课堂学习为中心向学习形式多样化转化，从学问传授向实力培育转化。深化课堂探讨指导，提升电教教研员的专业素养，随着技术手段的提升，学校的教化手段产生了很多时尚的教化手段，新形式给教研员带了新的思索。后____时代大规模硬件退后，____时代扩大到前台，数字时代信息技术须要教研员要重新学习新的前沿学问，还要驾驭新的技术，并在实践工作中不断地应用。这些对我们教研员提出新的要求，大家也了解了新的课堂教学方式————微课。微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过微课程中围绕某个学问点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、老师点评等协助性教学资源，它们以肯定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。基于微课的翻转课堂教学的实施，翻转课堂也称为颠倒课堂。其显著的特征就是，将以老师为主体的传统的课堂改为，以学生为主体老师为主导的课堂，并非全部翻转课堂的教学活动，都必需在课外学生自学的基础上进行的课堂教学。我们学员经过学习了解到翻转课堂的基础是————预学习，就是学生依据老师提出的要求，在课外利用多种资源进行自主协作完成的探究性学习。在预学习时，学生既应登记自己的学习收获，以便在课堂上与同学沟通。也应登记搞不清晰或者有不同见解的问题，以便学生在课堂上请教如何解决和探讨各种在解决过程中可能出现的新问题，让学生亲身体验与参加。省馆探讨室张主任向全体学员介绍了龙学网平台的功能，这个新的平台为全体教研员提出新的要求，也为全省各学科老师提出了新的要求，学习新的技术手段实现教学现代化，是摆在我们教学一线老师和教研员面前的新任务。今后要克服困难努力学习新技术，赶上时代步伐。小学老师教学总结13回首本学期的工作，布满了机遇与挑战。教学工作繁忙而又布满乐趣，额外工作千丝万缕、繁琐罗嗦。本学期工作总结如下：一、教学本学期我任教一至二年级的品德与生活和写字，一周15节课。为使学生有更好的学习爱好，打好更扎实的基础，形成更良好的习惯，我仔细做好教学的每个环节。课前仔细备好每节课，想着尽可能多的方法上好每堂课，课后对学生的作品进行批改、登记、反馈，形成学生品德生活课堂成长档案。这既是对我这位老老师工作的考验，也是学生成果的积累和成长的反应。这一年教学中我传授学问、熬炼自学实力之余就尤其重视学生良好的学习习惯和卫生习惯的培育。整体效果不错。看着学生养成良好习惯，做出一份份优秀的作品，我也很快乐，很有成就感。安排着将每堂课学生的优秀作品上传我的相册，这样学生也会更有动力，缺憾的是只在部分时间拿出来部分作品操作展览，所以这块还存在肯定不足须要填补。尽管也觉得自己始终在努力，但总还是缺少了太多的教学技巧和创新，有时候课堂还不能做到学生完全感爱好的效果全佳的欢乐课堂，这是我接下来必需且急需探讨学习的，努力形成一套自己的课堂教学方法。二、学习作为一名品德与生活老师，应具有比别人更良好的品德。我平常虚心请教有阅历的老师，常常上网阅读新课程教学及品德教学等资料，学习更多、更好、更新的学问。同时主动参与教研活动，多争取机会听评课，学习别人的特长，努力使自己向一名科研型反思性老师看齐。学校也给了许多很好的机会，让我参与品德与生活的各种培训和学习。本学期参与了省“国培”品德与生活学科骨干老师培训，我非常仔细专心学习。几个月的培训，让我得到了众多名师的引领，驾驭了最新的科技资讯，丰富了自己的学问内涵，提高了自身的专业水平，在某些方面有了质的进步与思索，让我相识到了自身的不足，也有了前进的方向；不仅是理论学问的增长，更是实践实力的提高，也养成了不断反思的好习惯；还相识了一批品德与生活领域的优秀老师，她们是我成长创新中不断学习的榜样。“国培”结束了，我仍旧努力学习。本学期参与了本校小学电脑操作活动指导培训班，为期1天的培训让我这位老老师在____学生电脑操作方面有更深的了解，能给学生下载部分优秀课件，自己也能制作一些课件。培训给了我肯定的方向。我还参与县市的各种教研活动，听取县市名师的优秀课堂，共同参加部分课堂的磨课过程，让我汲取优秀老师的教学精华，领悟其中的教学艺术，也学习他们在磨课过程中是如何一步步完善提升。三、其他工作作为学校唯一一名专职品德与生活老师，我还担当写字教学任务和少科室管理和升旗仪式：（一）是品德与生活和低年级写字我已交了几年摸索出一些阅历，出现问题不多，只要刚好解决就没问题，平常也注意课程的创新，讲起来比以前轻松很多。（二）是少科室的管理和升旗仪式程序。本学期新接手这两项工作，简洁问题基本可以解决。不过还是不太娴熟，还须要向别的老师和____学习学问，进一步提高自己的实力。四、成果本学期主要成果突出在以下几个方面：论文最高成果获得____“省级”二等奖。嘉奖荣誉“五四”新长征突击手，“九月十日”优秀老师称号五、不足不足的地方许多，重点说明下面几方面：不够勤快。每当有老师须要帮助，我总是不能刚好赐予解决，一是自己不够勤快，再是有时忙于自己的事情。所以我还要提高自己的工作效率，勤快工作，做好自己事情同时也帮助他人。这些问题要解决，就须要我更加努力学习，进一步提升自身业务水平，提高动手实力，也要进一步调整好自身各方面工作。总之，一学期来，干了一些工作，取得了一些成果，也存在着一些不足。我所享有的收获，会用于下个学期的工作中；我所遇到的问题，会仔细思索，想方法解决。以良好工作看法面对今后的工作，不断反思，不断进取，不断学习，虚心向优秀老师学习，争取更大成果。小学老师教学总结1420xx年全市小学老师教学技能全员培训于20xx年8月1日正式起先，为了重视这次老师学技能培训，我把它作为培育自己良好的学习，熬炼意识，提高综合素养和技能水平，应对各项工作挑战和提高教化教学质量的一项重大措施。一、明确培训目的，充分相识提高自身素养和技能水平的重要性。我知道，教化要发展就必需须要高素养的人才，教化大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内教化发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。我经过为期一周的技能培训知道了新课程理念教学供应了崭新的平台，给老师供应了自由伸展的空间，从语文课程标准指出：“