大班健康教案试稿

PAGE页码页码__大班健康教案_试稿大班健康教案大班健康教案合集7篇在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的大班健康教案7篇，欢迎大家共享。大班健康教案篇1活动目标1、利用竹棒练习助跑跨跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性、敏捷性。2、体验胜利的乐趣。活动打算竹棒、竹架活动过程一、热身运动价值取向：通过仿照运动员，活动幼儿的各个关节。提问：____实行什么过运动会？你知道奥运会有哪些体育项目？指导语：我们也来做小小运动员。（游泳、投篮、举重、跳远）2、探究练习价值取向：探究竹棒的玩法，练习助跑跨跳。1、探究竹棒的玩法。指导语：今日我们要和竹棒做嬉戏。看，那边有很多竹棒。想想你怎么玩这个竹棒，想好了自己拿一根竹棒去玩玩吧！（幼儿自由探究）提问：你是怎么玩的？我们跟着他来试一试。提问：还有谁的玩法和他不一样？小结：刚才我们用这些短竹棒玩出很多不同的方法：有的把竹竿放在地上跳；2、探究跨跳的方法提问：那边还有更长的竹棒和竹架，那是怎么玩的。你找两个好挚友去玩玩，不用钻的方法你能怎么又稳又快地过去？（幼儿自由探究）提问：你是用什么方法过去的？为什么要先跑再跳？指导语：我很观赏你的这种玩法，先跑再跳能让我们跳的更高。这种方法叫助跑跨跳。老师组织幼儿进行由低到高的跨跳练习。3、练习跨栏。提问：你们知道刘翔吗？他是什么运动员？今日我们要学学刘翔哥哥。这次我们要连续越过两个栏。你们看，这两排栏有什么不一样？你能跳过哪层就选择哪层。老师依据幼儿的状况逐步提高难度。三、放松运动价值取向：做伸展动作，放松身体。我们放松一下自己的身体，渐渐地走____室。大班健康教案篇21、熬炼幼儿的平衡实力及协调实力，激发幼儿参加户外活动的爱好。2、初步了解健康的小常识。3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。皮球若干、低矮的平衡木。幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不能掉下平衡木。提示幼儿留意平安。我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打算的过程中，我和孩子们一起打算材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的主动性特殊高。小百科：平衡木运动起源于公元前的罗马时代，须要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻腾动作。大班健康教案篇3一、活动目标：1.以快速爬行的方式发展肢体的协调性。2.增进集体观念，培育主动，健康的竞争意识。二、活动打算：1.一处可以爬行的场地，有起点和终点2.装扮乌龟一家的头饰，用纸箱制作的城堡3.音乐三、活动过程：（一）起先部分：听音乐《相亲相爱一家人》做动作进入场地（二）基本部分：1、小挚友，今日我们来扮乌龟一家去游乐场好吗？现在请你们五人一组组成乌龟的一家，幼儿相互组合。2、小挚友乌龟一家组合好了，请大家再商议谁是爷爷奶奶爸爸妈妈孩子？商议好了带上头饰现在乌龟一家要动身了，走喽……听音乐随老师仿照乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作3、游乐场到了，游乐场里有好玩的城堡，可是到达城堡须要爬过草地，跳过小河，爬过上坡才能到达城堡，老师边说边介绍草地，小河，山坡。想不想到城堡玩？那我们来竞赛看那一家最先到城堡：三组一起竞赛，乌龟一家在听到老师口令时从起点同时动身，以乌龟一家人最先到达终点为赢。赢得小组在进行下一组竞赛，最终赢得将得到城堡里的奖牌去打怪兽。幼儿竞赛，老师提示留意规则4、竞赛结束请赢得乌龟一家说说为什么赢了现在老师给赢的一家发奖牌去打怪兽。老师发奖牌。5、现在你们到了城堡兴奋吗？那我们一起来跳舞吧，听音乐在场地上自由扭动身体。大班健康教案篇4活动名称：食品保质期活动目标：1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内好用食品，激发幼儿的食品卫生意识;2、能较清晰地表达自己的探究和发觉;活动打算：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入——视察感知——联系3、15讲一讲活动过程：1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗(幼儿揣测)其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好挚友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期2、视察感知哪些食品有保质期啊看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊你在哪里找到保质期师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢回家的时候你们看看再告知我。3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。大班健康教案篇5设计意图如何让孩子赢在健康起跑线上，怎么样能够吃得健康，心理健康？孩子的心理问题现在有逐年低龄化的倾向，并且不容乐观。80后有可能是独子，但不是独套公寓里的，而现在的90后和更小的孩子基本都是独套公寓里的独子，他内心里的感受大人能体验吗？这种问题很少能引得家长和教化工作者的了解。孤独的孩子怎么样来带，教化环境是不是给他们带来的结果是让他们倍加孤独呢？活动目标：1．使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。引导幼儿找寻正确渲泄自己不良心情的方法。2．培育幼儿健康活泼、开朗的性格。3．学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的.良好情感。4．让幼儿知道开心有益于身体健康。5．初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：使幼儿知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。引导幼儿找寻正确渲泄自己不良心情的方法。活动难点：真正驾驭渲泄不良心情的正确方法，调整自己的心情，保持开心的心情。活动打算：１．记号笔、心情记录图。2．合作活动材料：二人三足、呼啦圈、棋子、扑克、布飞碟、齐拉珠子、象棋拼图、袋鼠相斗、陀螺、拳击手套。活动过程：一、感受欢乐的情感，知道知道开心的心情有利于身体健康，不良的心情影响身体健康。1．设问法、探讨法引出嬉戏内容，你们玩什么嬉戏的时候总是最快乐、最欢乐？你们现在最想和老师玩哪个嬉戏？2．师生同乐嬉戏（嬉戏法、心情体验法）。3．嬉戏后探讨：（探讨法、回忆法、比较法）（1）玩嬉戏的时候你们的心情怎样？（2）除了嬉戏的时候很欢乐，还有什么时候你也觉得很欢乐？（3）你有不欢乐的时候吗？你遇到过那些不欢乐的心情，不欢乐的时候你会作出什么事情？育&婴……会（4）你们觉得欢乐和不欢乐哪个对身体健康有帮助？为什么？（5）小结：心情开心身体就会好。二、引导幼儿找寻正确渲泄不良心情的方法，将不欢乐转化为欢乐的方法，培育幼儿健康、活泼、开朗的性格（探讨法、回忆法、评价法）。1．我们有什么好方法让自己不欢乐的时候欢乐起来呢？2．小结。三、再次体验欢乐的意义，并在活动中逐步驾驭正确渲泄自己不良心情的方法。巩固相识心情开心身体就会好（嬉戏法、记录法、评价法）。1．提出活动要求。2．出示心情记录示范图，引导幼儿记录自己的心情及渲泄方式，并尝试自我评价那些方法有利于身体健康。3．出示一份记录样图，引导幼儿____。4．结束并延长活动，幼儿自然结伴自选器械进行活动并尝试记录。激励幼儿自己尝试不同表格设计及记录方式。教学反思幼儿心理健康教化是人生教化中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、心情、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教化的活动，主要靠幼儿老师和家长去实施。利用师生同乐嬉戏，使幼儿充分感受欢乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“欢乐使人精神健康，不欢乐会影响人的健康，所以我们要时常保持欢乐的心情”的道理。大部分幼儿对“欢乐”好像有了肯定的理解。也激发了孩子与欢乐做挚友的愿望。让幼儿体验生活中会遇到不如意、不欢乐的事情，体会欢乐是可以共享的。在欢快的氛围中，让孩子进一步体验自己欢乐和别人也欢乐的意义，再次提升活动欢乐的气氛。从整个活动来看，我觉得自己在活动的打算中比较专心，从材料的打算、环节的设计。但在细微环节方面还有待进一步关注例，老师语言还不够简练。总之通过活动，帮助幼儿找寻欢乐，留住欢乐，并引导他们运用自己的行动去调整和保持欢乐的心情，提高对学习生活的相识。大班健康教案篇6活动目标：1、学习在遇到挫折的时候调整自己的心情，保持良好的心情。2、能大胆表述自己的心情和想法，尝试____失败的缘由。3、情愿用绘画的方式展示自己的优势，树立初步的自信念。活动打算：1、红旗一面，苹果娃娃若干。2、活动前布置好竞赛的场地，幼儿已经驾驭爬行（手脚着地爬）的技能。3、绘画的材料：水彩笔、纸等。活动过程：1、老师邀请幼儿自由进场，明确竞赛的内容。●出示事先打算好的红旗，老师向幼儿介绍竞赛的内容（手脚着地爬），幼儿自由沟通自己的心情。●老师组织幼儿探讨：在竞赛中你想当第一名吗？为什么？●老师小结：竞赛的时候，大家都相当第一名，因为得了第一名我们会恨快乐，也会很光荣。让我们一起努力吧！2、老师组织幼儿进行竞赛。●老师介绍竞赛的场地和规则，请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。●幼儿分成两组进行竞赛。老师提示幼儿遵守竞赛的规则，如：手和脚必需同时着地；后一●名幼儿必需等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入竞赛；没有轮到自己竞赛时，必需在线后等待；等等。●宣布竞赛的结果，老师为获得第一名的小组颁发红旗与苹果娃娃。3、老师引导幼儿探讨，激励幼儿调整好自己的心情。●老师分别采访幼儿，启发幼儿说出自己的心情。老师：你成功（失败）了，你的心情怎样？没有当上第一生气、悲观有用吗？为什么？●老师小结：成功时，我们会很兴奋；失败时我们会不快乐、会生气、会悲观。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的缘由。●幼儿分组探讨：为什么会失败？怎样才能当上第一？●老师指导幼儿先在小组内自由探讨，然后各组请一名代表发言。4、老师再一次组织幼儿开展竞赛。●幼儿进行竞赛，老师为幼儿颁发红旗与奖品。●老师和幼儿探讨：这一次，我当上第一了吗？为什么？我努力了，可是仍旧失败，我的心情怎样？不快乐时该怎么办？●老师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想方法使自己快乐起来，如想象快乐的事情、听听欢快的音乐、玩玩好玩的嬉戏。●老师小结：有时候，我们已经很努力了，可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力了，即使失败了也不用难过。因为我们还可以在其他方面经过努力获得胜利。5、主题画我第一●老师激励幼儿用绘画的方式展示自己的优势项目，如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等，树立每位幼儿的自信念。大班健康教案篇7活动目标：⒈探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩嬉戏的乐趣。⒉发展身体平衡实力及动作的协调性。⒊促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。⒋培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。⒌喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算：⒈体能嬉戏《绳子变魔术》⒉长绳人手一根。活动过程：一、绳子变魔术⒈观赏体能嬉戏《绳子变魔术》。师：小挚友和绳子玩了什么嬉戏？⒉结合小挚友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩嬉戏等热身运动。二、我用绳子变魔术⒈引导幼儿探究绳子的不同玩法。⒉展示并沟通各自的玩法。⒊接龙式尝试同伴的玩法。⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特殊提示吗？⑵幼儿分散练习。⒌组合玩法，分组练习。三、绳子变绳伞⒈引导幼儿集体变绳伞。⒉利用绳伞做