数学教学计划参考2

PAGE页码页码__数学教学计划_43参考数学教学计划数学教学安排范文锦集5篇时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，马上行动起来写一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我帮大家整理的数学教学安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学教学安排篇1一、指导思想：1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清学问点的联系，通过对基础学问的复习和练习，加强学生的记忆，深化相识，使所学的学问内化为学生的学问素养。使学生对学问的驾驭理解由感性相识提升到一个理性的相识上来。2、在复习、练习过程当中，注意学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，发展学生逻辑思维实力。3、敏捷解题，提高综合运用与解决实际问题的实力。使学生在复习、练习过程中，对学问进行分类、整理，帮助学生找出各学问之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的学问体系。达到举一反三、能综合、敏捷地运用所学的学问解决简洁实际问题应用数学实力。4、养成学生仔细做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。二、复习内容：本学期复习的主要内容包括以下四个方面：小数；方程；空间与图形；统计等四个方面。详细的复习内容如下：1、小数小数的相识与整数的相识一样，重点仍旧是让学生从数的概念去驾驭，这部分复习内容包括小数的意义、小数的大小比较、十进分数与小数的互化、小数的加减法及混合运算、小数的乘法等。2、方程这部分复习内容有：会用字母表示数与数量关系，能用方程表示简洁情境中的等量关系，能用等式的性质解简洁的方程，会用方程解决简洁的实际问题。3、空间与图形本册“空间与图形”复习的内容有两部分：《相识三角形和四边形》单元，重点是复习三角形、平行四边形和梯形的特征，以及他们之间的联系。三角形按角和边分类的不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区分，三角形的内角和和三条边的关系。知道四边形的分类。《视察物体》单元主要是能在方格纸上画出从它的正面、上面和侧面看到的形态，发展空间观念。4、统计这部分复习内容涉及本学期学过的折线统计图和平均数。复习的重点是让学生体会折线统计图的特别功能：在折线统计图中，可以看出数据改变的整体趋势，还让学生依据统计图____数据，发觉一些信息，提出富有开放性的数学问题；另外要求学生理解平均数的含义，会用移多补少的方法和计算的方法求平均数。三、复习目标：通过总复习，使学生对本学期所学的学问进行系统整理和复习，进一步巩固数慨念，提高计算实力和解决问题的实力，发展空间观念，统计观念，获得自身数学实力提高的胜利体验，全面达到本学期规定的教学目标。四、复习重点与难点：重点：会写等量关系，会列方程并解方程、；小数的意义、小数的加减法及混合运算、小数乘法难点：能用等式的性质解简洁的方程，会用方程解决简洁的实际问题。五、复习的方法与措施：1、有安排有条理的进行整理与系统复习，使学生对学问能系统驾驭。重视学生创建性思维的发展，培育学生的创建力。2、利用错题集找出学生学问盲区与学习漏洞，____其学习起点，做到有针对性的对学问进行____，依据学情特点让学生驾驭应当驾驭的学问点，并在此基础上能有所提高。3、对作业布置开展分等级形式，基础学问题与提高题。对中下学生先只要求完成基础学问题，在此基础上适当联系提高题。4、做好培优补差工作，开展“一帮一”活动，提高后进生的成果。5、加强学生的习惯养成教化，教化学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到细致、仔细。数学教学安排篇2一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学教学安排,加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。二、教学目标1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。3、注意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。4、重点做好毕业生思想健康方面的教学，确保学生平安健康的发展。三、主要教学1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理论与深化教化改，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念XX到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。3、细心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周教学的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好写好教学反思。4、仔细上好每一节课本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。5、做好培优补差教学，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。数学教学安排篇3一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级____：我班共有36名学生，4年级的学生在经过一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材____表内除法（一），图形与变换，表内除法（二）万以内数的相识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律。本学期教学的主要目的要求（一）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和____的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。（二）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。5、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，注意学法XX。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。4、要注意培育学生的`计算实力和解答应用题的实力，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当XX一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、要XX德育，注意培育学生良好的学习习惯和____思索、克服困难的精神。数学教学安排篇4本学期是初中学习的关键时期，教学任务特别艰难，因此，要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的问题。下面特制定以下教学复习安排。一、学情____经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习看法已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发觉，本班最大的特点是两极分化现象极为严峻。虽然涌现了一批学习刻苦，成果优异的优秀学生，但后进学生因数学成果非常低下，厌学心情特别严峻，基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础学问记忆不清，驾驭不牢。二、指导思想坚持____教化方针，接着深化开展新课程教学改。立足中考，把握新课程改下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，主动探究高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的实力，和解答的精确性，以期在中考中取得优异的数学成果。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。三、教学内容____本学期，除了要完成规定的所学内容，就将起先进入初中数学总复习，将九年制义务教化数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下，培育学生创新精神和实践实力是当前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中渐渐出现了一些新奇的题目，如探究开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有肯定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成果，那么必需具备扎实的基础学问和学问迁移实力。因此在总复习阶段，必需牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须驾驭。学生解题过程中存在的主要问题：（1）审题不清，不能正确理解题意；（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；（3）对所学学问综合应用实力不够；（4）几何依旧对部分同学是一个难点，主要是几何____实力和推理实力较差。四、教学目标看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。学问与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相像三角形、相像多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。驾驭锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会视察、____、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。班级教学目标：中考优秀率达到30%，合格率：80%。五、实行的措施。1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习安排；2、仔细上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育实力上下工夫；3、注意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历；4、加强学校老师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成果；5、主动与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；6、常常听取学生良好的合理化建议；7、以“两头”带“中间”的战略不变；8、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；9、仔细开展课内、课外活动，激发学生的学习爱好，工作安排《九年级数学下册教学安排》。10、抓好中招备考工作。仔细研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习，迎接中招的到来。数学教学安排篇5一、教材____1.算法章节：新课标中算法内容的引入，是适应信息技术高速发展的须要，算法体现了通用化、机械化、程序化等特点，在算法教学中的几点建议如下：(1)同时走好算法表示的三条路，即自然语言、程序框图、算法语句.在教学中，可以结合详细的算法实例，____用自然语言表示算法的步骤，绘制相应算法的程序框图，并编写相应框图的算法程序.留意三条途径的目的都是体会其中的算法思想.(2)剖析清晰教材中的几例典型算法实例.例如解一元二次方程、二元一次方程组，质数的判定，按大小依次输出三个数，1～100的累加，二分法求方程近似解，分段函数的求值等.(3)学习程序框图时，先结合一个流程图的实例，认知基本的程序框及功能，并____出其中的逻辑结构.各种逻辑结构(依次结构、条件结构、当循环结构、直到循环结构)的学习，都应当协作一个详细的例子来逐步____，特殊是循环结构，要一次次循环进行____，让学生彻底理解框图的功能，提高逻辑思维实力.(4)可以依据实际状况调整教材中框图的实例.我们在教学中，感觉必修③的框图引例的理解有肯定难度，从而结合前面所练的自然语言表示的算法，用框图表示出来，让学生认知框图符号与逻辑结构.参考的算法实例如下：例1随意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积;(教材P4)例2随意给定一个正整数n，试设计一个算法推断n是否为偶数;(教材P3例1改编)例3设计一个计算12…100的值的算法.(教材P9例5提前)(5)大胆试验，程序框图与算法语句同步教学.我们在____依次结构的框图时，讲授算法语句中的输入语句INPUT、输出语句PRINT和赋值语句.在____条件结构框图时，讲授条件语句，即IF-THEN语句.在____两种循环结构的框图时，讲授两类循环语句，即WHILE语句与UNTIL语句.每种类型的语句，都配以相应的程序框图进行流程____，强调语句的格式及功能，结合几个典型实例进行算法____、框图设计、程序编写等，三者的协作训练，才能更好地加强、巩固算法学问.(6)典型算法案例(辗转相除法与更相减损术、秦久韶算法、进位制)的学习，都必需奠基在其历史背景之上，讲清晰详细的解题步骤，剖析如此解题的原理，在娴熟解题的基础上，再结合框图或语句，从算法思维的角度进行____.2.统计章节：统计是探讨如何收集、整理、____数据的科学.必修③其次章的学习过程，实质就是学习如何逐步解决一个实际问题，我们先相识随机抽样的重要性，并驾驭随机抽样的三种类型，通过科学的抽样得到样本，进一步探讨如何用样本的频率分布去估计总体分布，又如何用样本的数字特征估计总体的数字特征.在样本数据的____过程中，发觉一些变量之间有肯定的规律，例如两个变量的线性相关等.统计部分的教学，我们需遵循以上认知规律，亲密联系现实生活来XX统计方法与思想，强化抽样方法的步骤及区分、频率分布直方图的五步曲(极差→组距→分组→列表→画图)、数字特征(众数、中位数、平均数、标准差、方差)的计算、线性回来中的数形结合思想及计算器的协作运用.教学中重点训练的一些题型是：关于分层抽样的数字客观题、频率分布直方图的探讨、标准差与方差的实际应用、线性回来模型的求解等.3.概率章节：概率是探讨随机现象规律性的科学.对比大纲教材，课标教材在概率部分有较大的区分.在