统编版小学五年级语文下册口语交际《我们都来讲笑话》教学课件

口语交际：

我们都来讲笑话交际内容笑话能给我们带来快乐，本次口语交际的话题就是“我们都来讲笑话”。我们可以讲从报纸、杂志上看到的笑话，也可以讲从别人那里听到的笑话。准备的笑话内容要健康、积极向上。1.搜集笑话。我们可以从网络、书籍、报纸和生活中搜集一些笑话素材，再根据自己的需要进行整理。注意搜集的笑话要新颖，内容要积极向上，最好贴近我们的生活实际。交际指导讲笑话的内容决定好后，可以反复试讲几次，看看哪里不太满意，试讲时要虚心听取别人的建议，适当地进行调整、改进。2.反复试讲。3.积极评价。别人讲笑话时要认真倾听，一是要发现同学的优点，看看他哪里做得比自己好；二是看看他哪里还要改进。要围绕笑话是否幽默，讲笑话的同学的表现是否得当，表达时是否有不良的口语习惯等几个方面进行评价。小贴士：讲笑话是有技巧的。1.熟记笑话的内容，这样才能驾驭自如。2.加上表演，尽量表现出笑话中人物的神态、语气、动作等。3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。4.一定要沉住气，自己不要笑场。交际范例同学们，你们一定喜欢听笑话吧！笑话在让我们乐开怀的同时，还能让我们感受到幽默也是一种语言艺术。有的同学已经迫不及待地想给大家讲笑话了。下面，“班级笑话大赛”正式开始，首先请1号同学上台，掌声欢迎！我给大家讲一个笑话。一年级刚开学，一群一年级新生上课时无精打采，有的学生搞小动作，有的学生昏昏欲睡。老师敲了敲桌子，提醒大家说：“赶快坐好，请大家拿出精神来！”话音刚落，只见一名学生开始在书包里翻起来，左翻右翻，急得满头大汗，最后这名学生举起手问：“老师，请问精神长啥样？我没找到啊！”你讲的笑话中有两个人物，你在讲的时候，要用不同的语气和语调讲，再加上不同的表情，会更好一些。终于轮到我给大家讲笑话了，同学们给点儿掌声鼓励鼓励我，谢谢！一只黄鼠狼先后两次窜入一户人家的鸡窝里偷鸡，都得手了。谁知大年初一凌晨，黄鼠狼第三次偷鸡时被那家主人捉住了，主人气愤地对黄鼠狼说：“该死的黄鼠狼，让你偷鸡，我打死你！”黄鼠狼辩解道：“我真是冤枉啊，我来鸡窝不是偷鸡的。”主人不解地问：“那你来我家鸡窝干什么？难道是与鸡约会？”黄鼠狼一本正经地说：“不，我是来给鸡拜年的。”刚才这名同学讲的笑话可真逗。下面我给大家讲一个笑话。一个小朋友做数学题，实在不会做，就对他的同桌说：“我可以跟你换一下座位吗？”“为啥？”同桌不解地问。“你笨啊！你没听老师说吗？遇到不会的题要学会换位思考！”谢谢大家，我的笑话讲完了。哈哈哈……原来是小明写错别字了，把“雪”写成了“雷”。看来，马虎会弄出笑话啊！同学们，你们讲的笑话太搞笑了，你们个个都是讲笑话的高手！讲笑话的同学语言幽默，听笑话的同学认真专注。本次口语交际“我们都来讲笑话”开展得十分成功！我讲一个关于日记的笑话。有一天下雪了，小明写了一篇日记：昨天早晨下了一场雷，我吃完早饭到学校一看，我的天啊！学校里全是雷，校长正在组织我们四、五、六年级的同学扫雷。老师看了小明的这篇日记，写了四个字的评语：你命真大！五语下统编口语交际——我们都来讲笑话情境导入

第一次到我们班上课，班上有位同学这样问我：“老师，你的脸为什么那么大呀？”如果你是老师，你会怎么回答呢？

我的脸是被我满脑子的智慧撑大的。我觉得脸大挺好的，脸大别人才看得清呀！脸大，大家都喜欢和我合照，能起衬托作用，多好呀！而且脸大的人丢脸丢得慢，为什么呢？因为脸大一直没丢完！还有，脸大的人脾气好，为什么呢？因为脸大，翻脸翻得慢呀！还有，我长得这么美，不放大点，浪费！你们觉得老师的回答怎么样？

在生活中，有时候我们来一句幽默的自嘲，会为自己带来轻松的心情，也可以给身边的人带来快乐。这不仅是风趣的表现，也是一种智慧。今天，我们就围绕讲笑话这个话题，来学习和探究如何让我们更风趣，更有智慧。1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。学习目标：

如果想要讲好一个笑话，我们需要注意些什么呢？要熟记笑话的内容。尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。要沉住气，自己不要笑场。

什么是“口头禅”？日常交流的时候你有没有留意自己是否有一些口头禅？

有的同学在平常说话的过程中，经常发出“嗯…嗯…”的声音，每句话结束都加上“然后”“后来”等词语。这些不良的语言习惯，就是口头禅。

频繁的口头禅会让听的人感觉很着急，容易不耐烦，就不觉得笑话好笑了……讲笑话的效果会大打折扣。方法小结

讲笑话前，先要选择有趣的笑话，并把它的内容牢牢记住；讲的时候要流利，不要重复，避免口头禅；要让别人笑，自己就不能笑；还要尽可能表现出笑话中人物的神态、动作和语气。掌握了这些秘诀，你就能讲好笑话。

把你认为最好笑的笑话讲给小组的同学听，小组内的同学可以互相提提意见。

我看到有些学生讲述中会因紧张出现带口头禅、重复、语速过快、局促不安、面无表情等情况。大家在讲时可稍作停顿，不要紧张，想好后再讲。

还有些学生讲着讲着自己笑场了。同学们在讲时要注意力放在自己如何讲好笑话上，时刻提醒自己是个讲述者，不要被笑话本身的内容所吸引。点评指导点评的学生

点评时要面向讲述的同学，先说说他的优点，再提出自己的建议，这样别人会更容易接受你的观点被点评的学生

得到夸奖，要表示感谢；别人提出建议，也要虚心接受。

现在我们来请每个小组讲笑话讲得最好的同学给大家讲一讲好吗？

优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，还可以帮助我们学习更好地做人。

讲笑话主要为了帮助我们派遣愁绪、放松心情。讲笑话时要选择健康、文明、积极向上的笑话。摒弃以取笑人体缺陷为乐的笑话、用语低俗的笑话等。作为听众，我们又该如何表现呢？

听笑话的时候，我们要用心倾听，捕捉笑点，并积极回应，比如和大家一起笑一笑，或者是在精彩的地方适时鼓掌。如果确实感到不好笑，出于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢，做个好听众。

俗话说,“笑一笑，十年少”。今天回家后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也跟你一起开怀一笑。开心一刻学写字

一个财主请了一位