五年级上数学教案小数乘小数-苏教版

五年级上数学教案小数乘小数_苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“小数乘小数”为主题，通过复习整数乘法和小数乘整数的知识，引导学生理解小数乘小数的意义和计算方法。结合苏教版教材，设计了一系列实践活动，让学生在操作、观察、比较中掌握小数乘小数的计算法则，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。二、核心素养目标培养学生数感，理解小数乘小数的算理，发展运算能力；提升逻辑推理能力，通过观察、比较、分析等活动，形成小数乘小数的计算策略；增强应用意识，将小数乘小数的知识应用于解决实际问题，提高解决生活问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.小数乘小数的算理理解。

2.小数乘小数的计算法则。

难点：

1.小数乘小数时确定积的小数位数。

2.小数乘小数的计算准确性。

解决办法：

1.通过实际操作和小组讨论，帮助学生理解小数乘小数的算理，如用小正方形表示小数，直观感受小数乘法的过程。

2.设计分层次练习，从简单到复杂，逐步引导学生掌握小数乘小数的计算法则。

3.利用计算器辅助教学，让学生在比较中找出规律，突破计算准确性难题。

4.强化练习，通过反复练习，巩固学生对小数乘小数的计算方法和技巧。四、教学方法与策略1.采用讲授与探究相结合的方法，通过讲解小数乘小数的原理，引导学生自主探究计算方法。

2.设计小组合作学习活动，让学生在互动中交流思路，共同解决问题。

3.利用多媒体教学，展示小数乘小数的动画演示，帮助学生直观理解计算过程。

4.设置实际问题情境，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高应用能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.展示生活中的小数乘小数实例，如商品打折、面积计算等，激发学生学习兴趣。

2.回顾整数乘法和小数乘整数的知识，引导学生思考小数乘小数的可能性。

3.提问：如何计算0.5乘以0.2？引出本节课主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解小数乘小数的意义，通过举例说明小数乘小数在生活中的应用。

2.介绍小数乘小数的计算法则，强调先按整数乘法计算，再确定积的小数位数。

3.展示小数乘小数的计算步骤，讲解如何确定积的小数位数。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生独立完成小数乘小数的练习题，教师巡视指导。

2.分组进行小数乘小数的计算比赛，提高学生计算速度和准确性。

3.利用计算器进行小数乘小数的计算，比较手工计算和计算器计算的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论小数乘小数时如何确定积的小数位数。

-举例：0.25乘以0.4，积的小数位数是两位。

-学生回答：先计算整数部分，然后根据两个因数的小数位数相加确定积的小数位数。

2.讨论小数乘小数的计算方法。

-举例：0.3乘以0.2，计算步骤是3乘以2得6，然后确定积的小数位数。

-学生回答：先按整数乘法计算，再根据小数位数调整积。

3.讨论小数乘小数在实际生活中的应用。

-举例：计算商品打折后的价格。

-学生回答：将原价看作整数，折扣看作小数，用原价乘以折扣即可得到打折后的价格。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调小数乘小数的意义、计算法则和应用。

2.提问：如何判断小数乘小数的计算结果是否正确？

-学生回答：可以通过计算器验证，或者用除法检查。

3.布置课后作业，巩固所学知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-小数乘法的历史背景介绍，如古埃及、巴比伦等古代文明对小数乘法的研究。

-小数乘法在科学研究和工程计算中的应用实例，如气象学、物理学等领域。

-不同国家或地区对小数乘法教学的不同方法和策略。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读数学历史书籍或在线资料，了解小数乘法的发展历程。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战，如解决小数乘法相关的数学问题，提高解决问题的能力。

-利用数学软件或在线工具，进行小数乘法的实际操作和练习，加深对计算法则的理解。

-设计小数乘法相关的项目，如制作商品打折计算器或设计小数乘法游戏，提高学生的创新能力和实践能力。

-组织学生进行小数乘法教学研究，探讨不同教学方法的有效性，并撰写研究报告。

-邀请数学专业人士或教师进行讲座，分享小数乘法的教学经验和研究成果。

-通过小组合作，让学生共同完成小数乘法相关的研究课题，培养团队合作精神和沟通能力。

-设计小数乘法主题的数学故事或数学谜题，激发学生的学习兴趣，提高数学思维能力。

-利用社交媒体或教育论坛，分享小数乘法的学习心得和经验，促进知识交流和分享。七、内容逻辑关系①小数乘小数的意义：

-小数乘小数是整数乘法在小数范围内的扩展。

-通过小数乘小数的计算，可以解决实际问题，如计算商品打折后的价格、计算面积等。

②小数乘小数的计算法则：

-先按照整数乘法法则计算出积。

-确定积的小数位数，即因数中小数位数的总和。

-如果积的末尾有0，可以去掉末尾的0。

③小数乘小数的应用：

-在实际问题中，如商品价格计算、工程量计算等，运用小数乘小数解决问题。

-通过实际应用，加深对小数乘小数计算法则的理解和记忆。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调小数乘小数的意义和计算法则。

2.强调小数乘小数在实际生活中的应用，如商品价格计算、工程量计算等。

3.总结小数乘小数的关键步骤：先按照整数乘法计算，再确定积的小数位数，最后去掉末尾不必要的0。

当堂检测：

1.单项选择题：

-问题：0.25乘以0.4等于多少？

A.0.1

B.0.2

C.0.1

D.0.05

-答案：C.0.1

2.完成填空题：

-问题：如果3.6乘以1.2等于4.32，那么1.2乘以3.6等于多少？

答案：4.32

3.解决实际问题：

-问题：一个商品原价为48元，打八折后售价是多少？

答案：计算打八折后的价格，即48元乘以0.8，得到38.4元。

4.判断题：

-问题：小数乘小数的计算结果一定是一个小数。

答案：错误。例如，0.1乘以0.1等于0.01，是一个小数。

5.选择题：

-问题：下列哪个选项是小数乘小数的正确计算步骤？

A.先乘小数位数，再乘整数部分

B.先乘整数部分，再乘小数位数

C.先乘小数位数，然后去掉末尾的0

D.先乘整数部分，然后确定积的小数位数

-答案：D.先乘整数部分，然后确定积的小数位数

6.实践活动：

-问题：请