教学设计3：植物的生殖

关于《绿色开花植物的生殖—有性生殖》的教学设计教学理念：《有性生殖》是九年义务教育初级中学课本八年级生物下册第一单元第一章第一节中的内容。根据新课程标准提出的教学理念，为了让学生自主获取知识，在教学中我通过创设情境，让学生在观察实验、分组讨论、观看多媒体课件等一系列活动中积极主动参与探究活动，自主地获取知识。为了使学生自主、和谐、全面的发展，在本节教学中我把设计重点放在了挖掘学生的内在潜力、培养学生的创新思维和生物素养上。因此，我通过创设探究性的教学过程，使学生在自主参与课堂教学过程中发现问题、思考问题从而解决问题，使每个学生都能得到不同程度的发展，树立科学的世界观与价值观，为今后的学习打下坚实的基础。教学内容的重组与加工：用多媒体播放校园景色，使学生在欣赏优美的图片同时导入新课，激发发起学生的学习兴趣，同时培养了学生热爱环境，热爱自然，热爱生命的情感。课堂上让学生观察教师课前培养的白菜花，并让学生亲自动手解剖观察。这样就给学生创造了观察机会、动手机会和探究机会。为了让学生能直观地观察到花的传粉及受精过程、果实的形成过程，课前我准备了相关的视频，以使学生对此有更加直观地感受。在课堂上我设计了一些实际问题，以培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。以一首歌曲《在那桃花盛开的地方》结束本节课的活动，让学生感受到学习生物的快乐，感受自然的美好。增加学生热爱自然、热爱家乡的思想感情。教学方式的构建：“主动参与、探究发现与合作交流”是构建本节课教学模式的出发点。在教学中运用多种手段，创设各种情境来引导学生主动参与学习。在教学中多给学生主动学习与探究的机会。在整个学习过程中倡导自主学习、合作学习、探究学习，使学生的学习过程成为一个生动而富有个性的过程。教学目标知识目标：描述花的基本结构；描述绿色开花植物的双受精过程；说出花与果实的关系,描述植物有性生殖的过程。技能性目标：运用所给知识制作植物双受精活动图片，尝试解剖白菜的花；培养学生分析能力、思维能力、解决问题的能力及动手能力和科学探究的能力。情感态度与价值观：培养学生形成主动参与意识与探索精神；使学生能体验科学，热爱生命、关注生物。形成保护环境的意识。过程与方法：通过观察实物、多媒体课件提出问题；通过探究、分析、讨论来解决问题。教学重点：通过观察、分析讨论、归纳出绿色植物的花与果实的关系及有性生殖的过程教学难点：绿色植物的花与果实的关系。课型探究课教学手段多媒体课件白菜的花课时1课时教学过程一、情境导入多媒体播放校园景色，创设情境、激发兴趣，导入新课。出示本课的学习目标，让学生明确本节课的活动目的。探究花的基本结构多媒体展示各种花的图片，使学生明白虽然花的种类繁多、形态各异，但它们的结构却基本相同。请同学们以白菜花为例，分组观察白菜花（指导学生用刀片纵向切开子房，用放大镜观察子房里的胚珠），认识花的各部分，探究花的基本结构。小组讨论、分析花的哪些结构与繁重有关。学生汇报探究结果，教师总结，利用多媒体展示花的结构图片。三、了解开花、传粉的过程1、教师播放开花传粉过程的频频。让学生直观感受开花传粉的过程。让学生边观看视频边归纳以下问题：什么叫开花、传粉？传粉的方式是什么？虫媒花与风媒花的区别。2、让学生利用所学知识解决实际问题。利用多媒体出示如下问题：1、为什么黄瓜和西瓜的花有的结果有的不结果？大棚里栽种黄瓜、番茄时，怎样才能确保它们的产量？2、桃子开花时如果遇到了大风天气，往往会造成桃子减产。请问，造成桃子减产的原因是什么？四、多媒体展示植物双受精过程，学生制作其活动图片教师播放双受精的动画，学生看后分组活动——制作双受精的活动图片。展示图片，教师用积极的评价激发学生兴趣。学生根据课件描述双受精的过程。五、识别果实各部分与花的关系播放果实形成的视频，观看并辨别果实和种子分别由子房的哪一部分发育而成。教师根据学生回答的情况，对于薄弱的地方进行引导、点拨并展示花与果实的关系示意图。六、知识的拓展、延伸与应用根据所学知识，让学生解决如下问题：1、吃葵花子时会发现有的子粒是瘪的，请根据你学过的知识分析产生这种现象的原因是什么？2、桃、杏等植物的果实里只含有一粒种子，而西瓜、番茄、菜豆等植物的果实里含有多粒种子，你知道其中的原因吗？七、课堂小结请学生谈谈参加本次活动的收获和体会。教师对学生的活动进行积极的评价，以激发学生的学习兴趣，使学生感知自身的价值，从而激发他们今后参与探究活动的意识。学生的总结，重点知识如有遗漏教师补充。同时教师教育学生爱护生物、爱护环