关于教师《爱的教育》学习心得(4篇)

关于教师《爱的教育》学习心得(4篇)

关于教师《爱的教育》学习心得1

爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一本教育我终生的书！看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。这本书没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴实描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。

《爱的教育》主要介绍了安利柯的生活与学习。写了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发的文章，及教师在课堂读的“每月故事”。每张每节都把“爱”表现的精华深入，淋漓尽致，大致国家，社会大我之爱，小至父母，师长，朋友的爱，到处扣人心弦，感人肺腑。

《爱的教育》这本书中的仆人公是三年级的一个意大利小孩———安利柯。我认为安利柯是一个在学习上勤奋努力，在生活中真诚友善，观看生活细致敏锐的少年。他秉性纯朴仁厚、天真和善，极富怜悯心和进取心。安利科不仅和善，还是个孝顺的孩子呢！安利柯的同学也许多，有宽宏大量的卡罗纳、活泼开朗的柯莱蒂、弱不禁风的纳利、聪慧的德罗西、残疾的科罗西……爱的教育一书上每一个小故事都叙述了一种不同的爱，特殊是每月故事更是让人感动，让我觉得世间到处有真情。其中《寻母记》更使我感动，一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚动身去美洲，这需多少爱来支持他啊！然而到了那里，母亲却又随着房主到了其他地方。书中还提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学，教师，校长都纷纷赞扬他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人“。还有一件事：一个小男孩由于受别人羞辱而生气地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目地责备他，而是把事情的来龙去脉弄得一清。

一个人付出一分爱，那只是一分爱。十个人付出一分爱，就是非常爱。一百个人付出一分爱，那就是一百分爱。千人千分，万人万分，亿人亿分！就这样，全世界６０多亿人，每个人都付出一分爱，就是６０多亿分爱！所以，只要人人付出一点爱，世界就会有美妙的明天！

关于教师《爱的教育》学习心得2

今日，我读了《爱的教育》中《学习》这篇文章，虽然文章只是写了一封爸爸留给孩子的信，但信中蕴含着很多学问，包含着浅显的道理，《爱的教育》读后感三。

文章主要写了：恩里科不想上学，可是对于人来说学习是一件特别幸福的事，聋哑人和失明的孩子也在刻苦的学习，世界各地的孩子都在学习。孩子们走在乡间的小路上，越过江河湖海，走过平原、走过峡谷、山丘，穿过渠，过雪地；他们带着书本，穿着各种不同的服装，赶往学校。

学习是特别重要的，假如一个人不学习就不行能成大事。学习就是积存学问、懂得道理。现在这个文明的世界，不信任眼泪，只信任你的文化，但是想要有文化，就必需要学习。

就是聋哑人也要学习，甚至狱中囚犯都在仔细读书、写字，就是残疾人也要刻苦的学习。世界上的万物都是人类努力学习的结果，假如人们不再学习，世界又返回野蛮中去。

学习是一件欢乐的事，一个人不学习就没法体验欢乐的生活，就会被别人卑视，你能够上学你该为自己庆幸。能够上学就该为世界出力。

有时学习就像一个士兵，你好好学，就能成为一个大将军，不学习就只能成为一个软弱的士兵。人类文明必将成功，恩里科，不要做一个软弱的士兵！

关于教师《爱的.教育》学习心得3

当我读完《爱的教育》这本书时，心里似乎燃起了一团暖和的火争，书中那些英勇、和善、正义、知错就改的形象不断地出现在我的脑海中。和善正义的卡隆，总是得第一的德罗西，勤劳刻苦的可莱谛，孝顺父母的波列科西，热爱读书的斯代，还有每月故事里的那些少年们，爱国的伦巴第少年、鼓手孝顺懂事的小抄写员朱利奥，为了救祖母而献出自己生命的费鲁乔……这些故事让眼泪几次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震惊。

这本书并没有华美的语言，也没有太紧急刺激的情节，但那些平凡而又真实的故事，这些故事让我感受到了各种宏大的爱——友情、新情、师生情等等，到处流淌着温馨或浓郁的真情。现在，我最终明白了，一个人最重要的就是心中肯定要有爱，只有这样才能在犯错之后准时改正错误。

在我的身边，也有几个这样的人，成绩优秀的袁婕，孝顺父母的厉雯，热爱读书的张丽扬，帮忙同学的陆叶……她们都是我的典范，我要向他们学习。

这些发生在他们身上的故事让我深深地感受到爱的力气，并且，我还明白了，其实爱就在我们身边，只要我们也怀有一颗和善的爱心，就肯定可以感受得到，让我们身边的每一个人都能享受在爱的怀抱里，这就是《爱的教育》这本书带给我的最大启迪。

关于教师《爱的教育》学习心得4

本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了很多有着教育爱和爱中的教育的故事。

《爱的教育》一书中描写了一群布满活力,积极要求上进,如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾，固然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱。对亲友的真挚之情。

这里面不能无视的是每个月教师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应当是教育力气的源泉，是教育胜利的根底。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。“《爱的教育》中，把爱比成许多东西,确实是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么“不会有明确的答案，但我知道，“爱“是没有限制的。同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把学生当亲人的教师。当安利柯的先生说道:“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有得意的人！

你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀！”先生的这些话,让全部的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用公平的目光对待全部的学生了。

两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪。或许在他们的眼里，我不再是个好教师。宽容和敬重学生，“只要你们有士气成认自己的错误，我绝不会责备你们”。这是安利柯的先生们

给的我另一个启发.无论是表扬还是批判学生,我们的目的是教育学生,只要目的到达,又何必在意学生是否承受了惩处。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。

当我们把爱心自然而然地献给学生时。学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友，兄弟，父母。