关于我的理想演讲稿汇总7篇

关于我的理想演讲稿汇总7篇我的抱负演讲稿篇1

每个人都有不同的抱负，抱负是人们导航的灯塔；抱负是人们追求的目标。

我的抱负很简洁，那就是长大之后当一名舞蹈教师。由于我即喜爱舞蹈，又喜爱小朋友。舞蹈可以让我遗忘一切，舞蹈可以让我做一只漂亮的蝴蝶，在空中自由地舞动，自由地扇动翅膀。记得有一次，我看到阳台上有人在跳舞，她的舞姿是多么的优雅呀！这是我从心里发出的赞美，这使我更加喜爱舞蹈了。而我喜爱小朋友，是他们那天真无邪的微笑和“咯咯咯~”的笑声。每一次，我看到教师的孩子，都会忍不住去摸她的脸。上体育课的时候，我会陪他们玩，正由于这个，班里的同学都叫我“陈保姆”。

假如我实现了这个抱负，我会让小朋友在快乐欢乐的成长；在舞蹈的乐园里成长；在开心的脚步声中成长，尽到一个教师的职责，做一个好教师。

为了实现这个抱负，我要努力的学习好舞蹈，扎实舞蹈的根本功。虽然在练舞蹈的时候，常常会腰酸背痛，但我在这时候，我总会想：练舞蹈的时候，这些都是难免的事，一时半刻是这样，以后就习惯了。

抱负就像一盏为点亮的灯，必需由我们亲自去把它点亮！

我的抱负演讲稿篇2

敬重的各位教师、亲爱的同学们：

很荣幸能在那里演讲，这天我讲的题目是“我的抱负”。这是一个很没有创意的题目，但它同时也是让全部人以前心情澎湃的题目。由于我们在座的绝大多数都怀揣着完善与向往写过这篇作文。我此刻的抱负是什么呢？“不做让学生厌恶的教师！”这个抱负不太远大，也不会让我心潮澎湃了，但这是我真实的想法，也是全部教师们的想法，谁情愿成为令人厌恶的教师呢？为了实现这个抱负，我经常说一些话自我鼓励。

我对自己说的第一句话是：

请信任每一个“错误”后面的理由

很少有学生没犯过错误，很少有学生不可怕犯错误后，答复教师的“为什么”？由于教师的眼光和口吻里会有些许疑心和不信任，一件事让我转变了已经习惯了作法，曾有位我很看重的学生在一次数学测试中，只打了八十几分，我很生气的大声斥责他不专心听课，一边跟他分析试卷：这道题讲过的，不该错，那道题做过的，怎样能错？在我喋喋不休一通后，他说了一句：教师，这也不该错，那也不该错，毕竟哪个该错呢？我无言以对，是啊，为什么要如此苛求？学生假如是完善的，还用教师来教吗？我们应对的不象是工厂的生产线，出来的是整齐划一的产品。学生是富有共性的。思维方式有差异，对学问的熟悉方式和过程也不尽一样。为什么不能有错误呢？

学生违纪也是如此吧，每位同学违纪应当是不自觉的而非有意的，或许还会有很多其它的缘由，正缘于此，学生犯了错误，我会先让学生找个能够说的理由，而且我总是信任他们。有位同学常常迟到，直到晚上我去了一趟他家里才明白他住的有多远。教室里一把教师坐的椅子的腿断了，有学生主动来成认错误，原先他下课时坐了一下，用力大了些，就断了，而那把椅子本已快要折断了，我问清缘由后并没有批判学生，只是问他摔着了没有。一位学生红着脸跑到公室来，说作业放在家里，遗忘带来了，我要她下午带来，看着她简洁的走出教室，信任她下午必需会带来的。有同学在抄作业，被我当场抓到了，问他为什么要抄，他低着头说，太难了，不会做。是啊，我布置的题目不是分层要求的，他听课原来就有些吃力，跟不上来，拔高点的作业还怎样能完成呢？每一个错误后面真的会有一个理由，或许都是真诚的理由，信任他们，他们不仅仅会改正错误，还会学到什么叫敬重与信任。

为了不被厌恶，我对自己说的其次句话是：

请把每一株小草都当成是一朵花

“小草是很自卑的，由于它没有花的明丽”，这不是名人写的诗，而是我在乡下教书时，一位学生在班级日志里留露出来的心声，她爱读书，作文写得很好，但理科成绩不行，平常总是一个人悄悄地坐着，很少有人留意她。之后我就让她写班级日志，把每一天发生在班里的事专心地写下来，晚自习的最终一节课留几分钟让她读，她写得太好了，表扬的，批判的，要指出的问题，要提出的推举，她带着一丝丝文采，在我的鼓舞下小声地念出来，同学们都静下来听，不约而同的鼓掌，我们看到了她少有的笑脸，在她羞怯的笑脸上，也看到了她的自信。有位学生叫鲁新宇，平常大大咧咧，作业马虎，还有点自以为是，但他的思维非常的活泼。有一次讲完例题后，他提出一全新的观点，听他讲完后我大加欣赏，并当着全班同学的面说，你如此聪慧，真的能够很得意地笑着。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一节课他是开心地听着，而且以后也会必需会仔细地听。陈更新同学家里没人管，成绩差，自己放下了，有些不思进取，开校运会时，我特意让他参与只有十五人能参加的绑腿跑，他表现特别的专心，最终我班得了全年级其次名，在表彰总结会上，我把每个队员的名字都念了一遍，他也和班里的每位同学一样，共享到了同样的快乐，还有不一样的骄傲。

我想每一个班级里都会坐着这样的学生，或是成绩不太好，或是表现不如人意，或是毫不出众。但是他们都有闪光的、向上的一面，他们都渴望着我们确定和鼓舞的目光。其实，每一朵花都是一株草，而每一株草都是一朵花啊。“花有花的光荣，叶有叶的荣耀，根也有根的感受”。“美是无处不在，缺少的只是发觉”。我想：我应当正视我的每一个学生，关爱我的每一个学生。这种爱首先是一种教育态度，其次是一种重要的教育方法。我要把爱毫无保存地、公正地分给学生；而对于学生来说，能得到教师的爱，得到教师的关注和欣赏，会是一件多么幸福的事啊。

为了不被厌恶，我对自己说的第三句话是：

你明白学生的苦并共享了他们的乐吗？

最近看到网上的两则很沉重的消息：一是有位中学生由于老是完不成教师布置的家庭作业，要告知请家长而不敢，跳楼自杀了，写了一篇遗书名为《天堂里不会请家长》。另一则是一位中学生跟家长严肃其事地说，他长大了，以后决不要小孩，由于读书太苦太累了。是的，学生“6进6出”（早上6点多钟进校门，黄昏6点多钟才离校），每一天都有做到十一二点才能完成的作业，学业负担太重了，学得太累了。我还无力转变这一现状，或许有时还是这一种现象的制造者之一，我只能怀一颗暖和而不是冷漠的心和我的学生们一齐感知着学习的苦与乐。早晨，他们冒着寒风细雨跑进教室时，我也站了他们的面前，放学尽量早一点，少让家长在饭桌前等待着。哪位同学有心情，或家里有变故，我都会在第一时间明白，并用恰当的方式和他们交谈。每一天，我都会询问一下各课代表，这天一共有多少作业，假如多了，数学作业就免了吧。

为了尽可能多的感受简洁开心的气氛，我愿意到学生中间，多和他们沟通勾通，他们能把我当朋友，说几句笑话，开开玩笑，我很快乐。班里的大小事情他们商议了办，我只提些参考意见。xx年艺术节要来了，班里几位思想家说是要为十二中写一首校歌，我大力支持。有一年绑腿跑我们得了其次名，在终点他们把我抱在了一块。校运会得了团体总分第一，我们一齐吃冰琪淋庆祝。流淌红旗又回到班里了，月考取得了好成绩，我们都会用群众击掌这一一般而又热闹的方式来庆祝，呆在学生中间，我觉得自己也是班级里真实的一员时，同学们也就接纳自己。只有此时，我才感受到教育的欢乐，这也就是我的抱负境地吧！

闻名教育家李镇西教师说：要“做最好的教师！”。其实我也想。“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放下，也是对某种抱负的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。”我同魏书生、李镇西那样的“最好的教师”相差太远，但我对“最好的教师”的理解就是“最好的自我”。我的每一天都不必需是最好，甚至每一天都有圆满，假如每一天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境地靠近。这就是我的真正的抱负：“做最好的教师！”但愿我能实现我的抱负：假如我的抱负还没有到达，请信任我，我正在努力！

我的演讲到此完毕，感谢大家！

我的抱负演讲稿篇3

抱负，从古至今，很多的人们在酸甜苦辣中编制着抱负。在黑夜，抱负是时暗时明的火光，带给人们忽远忽近的盼望。每个人的心底都有属于自己的抱负，它漂移在想象和期盼之中，是人们心中孜孜不倦地追求。抱负越清楚，就越简单走进。只有有了抱负我们才有真正的动力，才有激情去行动。抱负就是我们行动的指南，没有抱负，我们只会醉生梦死的活着，只会虚度光阴。有抱负就会有奇迹，有抱负谁都了不起，但大多数人都觉得自己的抱负只不过是抱负，它虚幻得可想而不行及，于是将它深深地埋在心底，连破土的时机都不给它，这样，抱负怎么会开出绚丽芳香的花儿呢？

同学们，你们知道吗，抱负永久建立在执着、汗水、努力与泪水之上。众所周知，邓亚萍从小就热爱打乒乓球，她抱负着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却由于身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力最终催开了抱负的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的精彩成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也转变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运发动的传统观念。

眺望过去：宏大的居里夫人造福于人类，艰难、辛酸地奋斗了一生，最终提炼出了纯洁的镭。她的生命虽然由于长期承受放射性物质的刺激而消逝了，可她追赶抱负脚步却永久不会停下来。她用她的抱负，书写下了生命的永恒。

同学们，你们知道吗？我有一个抱负，一个从我小时候开头就有的一个抱负！它始终深深扎根于我的心中。

我要通过自己的努力，让家里人过上幸福、富有的生活，是的，这是一个普遍，平凡的抱负，每当甜甜的品尝自己的抱负时，路上走过的坎坷，心中承受的心酸，都会慢慢的`过去，虽走的辛苦，但奋斗的过程却让我很快乐很充实。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特殊精确的推断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个抱负还距我有一段距离，但我仍不会停顿追求。尽管在实现抱负的过程中，会有许多挫折和很多的磨难，但我仍不会灰心丧气。由于我信任，只有经受地狱般的磨练，才能练出制造天堂的力气；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经受困难和挫折，才能实现自己的抱负。虽然现在还没有实现这个抱负，但我坚信，迟早有一天，我坚信我的抱负肯定会含苞待放。

今日我们每个人都会面临着各种各样的逆境，我们要信任乌云之中必有甘霖，逆境之中必有祝愿，要信任自己的抱负肯定会实现。有人说在现实的面前我们的抱负是多么脆弱，当我们和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。亲爱的同学们，不要向往华而不实的抱负会实现，也不要沉醉在繁华和喧嚣当中。选择好了这样一条路，就必需要走下去，不管路有多长，不管前方是不是危急重重……一切的一切，都无法阻挡我们抱负的实现只要我们自己能坚持不懈的去追求，只要心中有“再往前一点点就到了”的信念，最终，抱负实现的喜悦就会向你走来！

我的抱负演讲稿篇4

敬重的教师，亲爱的同学：

大家好！今日，我要演讲的题目是《我的抱负》。

有志者，事竟成。谈到抱负我信任很多同学都立下宏大的志愿：有做经理的，有做商人的，有做环保卫士的……然而，我的抱负——做一名教师。

列夫、托尔斯泰说：抱负是指路的明灯。没有抱负，就没有坚决的方向，没有方向，就没有生活。确实，远大的抱负是黑暗中的明灯，它，会成为你开启胜利之门的钥匙。假设没有抱负，就没有动力。水，不会激石则鸣，人，不会激志则宏。

记得我一本书上看到过一个故事：一个国王要给最有奉献的人颁奖。首先，上来了个医生，他说，他疾病流行期间，曾救过9999个病人。国王摇了摇头。然后，上来了一位诗人，他说，他的诗与李白、杜甫不分上下。国王依旧摇了摇头。接着，很多人都间续登上台，可没有一人获奖，懊丧地离开。突然，一位年过六旬的老人拉着一位小孩，并拿着一本厚厚的课本走上台她亲切地对国王说：“祖国与春天，处处都是花红柳绿，累累的果实需要园丁去培育。”国王立刻笑逐颜开，他感动地说：“你是最有奉献的人！”接着，献上花环，自己亲自给她颁发奖牌。

从今，我对教师有了深刻的理解。此时，又激起了我宏大的志愿，崇高的抱负。

教师是一种宏大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师。是啊！罗国杰也曾赞扬过教师，他说：教师好比一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮着别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着才智的种子，把学问传授给别人，而慢慢磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上顶峰，去采摘成功的果实。确实，生活中，那个伟人又能离开教师的帮忙呢？

我想，有了抱负，就有了生活的目标，才不至于虚度光阴。不过，有抱负而不奋斗，也是徒劳。正如一句话“抱负，不付诸行动，是虚无飘渺的露。”我要为抱负而学习，通往抱负的航程中，我要不断努力奋进！

我的演讲讲完毕，感谢大家！

我的抱负演讲稿篇5

亲爱的教师、同学们：

大家好！今日，我演讲的题目是：我的抱负。

信任各位同学都是有自己的抱负，有些同学是想当影星，有些同学是想当教师，还有些同学是想当工程师……正因如此，也使我们的这颗小小的心灵中，也寄予了一个更令我们憧憬的抱负，这个抱负伴随着我们学习和成长，在我们的心中生根发芽长叶……朋友们，你们想知道我的抱负是什么吗？就让我来告知你吧，亲爱的朋友，我的抱负就是当一名令人艳羡的天文学家，为人类探究宇宙的神秘。

宇宙以他神奇的魅力吸引着我，我每次来到书店，只要看到有关天文学的书或杂志都回翻一翻，内容假如很新奇，我还会买下。每当我从报上、新闻看到有流星雨、彗星到来的消息，我都会兴奋不已，有可能的话就想亲自看过过瘾，不行的话就看报刊。我的书架里有很多天文学方面的书，像《科学探究者—天文学》、《宇宙未解之谜》等；我的电脑上也有很多关于宇宙学问的藏书，如霍金的《时间简史大爆炸到黑洞》、《宇宙神秘探究》、《黑洞、宇宙及其他》等书。这些书使我受益匪浅，了解了以前不知道的学问。我要超过枷利略，哥白尼这些宏大的天文学家

或许，实现这一切很难很难，不过，我敢确定，不管遇到什么困难、什么磨难，我都是肯定不会放弃的！就算是伤痕累累，也没有关系。抱负给了我一双隐形的翅膀，我肯定能够展翅飞行！

抱负，指引我未知的前方……

我的抱负演讲稿篇6

大家好，我叫XX，是六年级3班一名小队员，今日，我演讲的题目是我的抱负。

提起英国科学家爱迪生，大家肯定不会感到生疏吧，他是世界著名的创造大王，他一生的创造有一千多种，我的抱负就是成为一个像爱迪生一样的大创造家。

记得在三年级的课本中，我们就看到爱迪生为了搞创造差点弄瞎了眼睛，被列车长打聋了一只耳朵，还被硫酸烧毁了一件衣服。但，他钻研科学的决心没有动摇，正是这种坚韧的精神、坚持不懈的努力与对待学习的态度，使爱迪生成为了一个宏大的创造家。

我想，自己真的要想成为像爱迪生一样的创造家也要发扬他的不怕困难，坚韧拼搏的精神，为此，我想做到四个字：勤、恒、勇、思。“勤”就是勤奋，古今中外，但凡有作为的人无一不是勤奋努力的结果。“恒”就是恒心，有恒心才可望有成就。“勇”是在学习遇到困难时，要有勇于克制困难的决心。“思”同样重要，学习永久是与思考结合在一起的，而今日的“思考”还要敢于梦想，只有张开梦想的翅膀，创造制造才可能成为现实。

一份耕耘一份收获，为了实现抱负，我会付出努力！

我的抱负演讲稿篇7

各位同学、教师：

大家好!今日，我要演讲的题目是《我的抱负》。