《单、双脚跳》水平一教学设计

《单、双脚跳》水平一教学设计杨庙中心小学刘丹丹、指导思想本课以小学《小学课程标准》水平一学习领域水平发展目标为依据，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单双脚连续的向前跳”动作直观性教与学的同时，体现“单、双脚连续向前跳”练习手段设计的渐进性、趣味性和实效性，使学生在兴趣浓厚中有效学习和掌握“单、双脚连续向前跳”的动作技能。二、教材分析跳是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的，也是小学生身体和心理发展的重要标志，这一教材在小学三个水平段都有出现，在二年级第一学期教学计划中主要是学会各种跳跃和多人合作跳跃并能运用于实际生活中，本课是学习单、双脚跳，在教学中以学生为主体，注意学生的体验式学习，不过分强调动作的细节。本课通过尝试、演示、总结，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能，从而达到预期的教学目标三、教学重点和难点教学重点：轻松落地有弹性，动作连贯。教学难点：上下肢协调用力，动作连贯。四、教学目标1、初步了解单、双脚起跳、轻巧落地的方法，发展跳跃能力，促进身体的协调发展。2、了解游戏方法，培养学生的协作意识及团队精神。五、教学过程设计1、激发兴趣阶段——以小游戏展开本课，让学生在游戏中了解要学习的内容同时也做了热身。2、合作探究阶段——以“跳一跳、比一比”“创一创、跳一跳”二个主要课点，通过教师的启发性教学，主体性教学、情景教学，充分发挥学生的聪明才智，让

学生在课堂实践中观察——体验——展示，留给学生一定的自由空间，发挥自己的创造力和想象力。3、恢复身心阶段——运用舒缓的音乐做放松伸拉运动，乐意向教师、同伴交流自己的感受，教师也在学生感染下表扬优胜集体和个人，指出个别同学应该注意的问题。教案教学目标1初步体验单、双脚起跳，单、双脚轻巧落地的动作、激发体育活动兴趣，培养学生积极参与活动的态度和行为3发展学生的跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。教学内容、快乐的小动物2游戏：狼来了重点难占八、、1单、双脚轻巧落地的动作轻松有弹性，动作连贯2上下肢协调用力，动作连贯顺序教学内容教师活动学生活动组织图引导参与分钟1体委整队、师生问好。2宣布课堂内容、要求教师宣布课堂内容和要求1 学生集队快、静、齐2 认真听讲。四列横队调动情绪激发兴趣阶段分钟1导入情境：开小车到森林模仿小动物2游戏：狼来了1创设情境，激发学生的学习兴趣。2引导学生扮演各种小动物一进入“会跳的小动物角色。3狼来了，小动物快回家1让学生充分发挥想象力、创造力，模仿、扮演各种小动物。2学生在轻松愉快的氛围中自主活动。、小动物安全的回到家（快快集合，迅速回到自己的位置站好）先散开后集中

（一）欢乐跳跳跳1教师引导学生尝试单双脚跳。、学生自由组合，相互讨论，积极练（一）散点练习激活思维探究学习阶段分钟设疑我们刚才模仿的小动物中哪些小动物走路是跳的，他们是怎么跳的呢？（兔子，青蛙，袋鼠等等）（二）一起学跳、鸣哨集中，教师引导学生尝试单双脚轻巧落地。3参与活动、巡视、指导1教师带学生一起做跳的动作习。、同学之间互相挑战，互相帮助。互相学习。3在活动中学会简单的单双脚跳动作。1跟老师一起做、主动参与，积（二蓟00二）<50©、©©（三）整队练习彦②雷◎您@ 0@ @ @€（单脚跳，双脚跳，向左跳，向右跳）极展现自我。（三）和老师一起跳兔子舞1教师口令介绍兔子舞、音乐《^3教师带跳兔子|舞01学生集体听口令练习兔子舞、学生听音乐集体跳兔（四）a游戏队形八 aAA（四）游戏：换物接力游戏：①教师讲解游戏方法和规则。②教师组织①学生认真听讲游戏方法和规则②学生进行游戏，积极参与，活跃课堂气氛。1[111游戏稳定情绪恢复身心阶段一、放松：充气泄气教师带领，在音乐的伴奏下轻松愉快做放松。轻松愉快做放松。©0©©①白代）分钟二、小结三、布置课后作业及器材的回收小结，以鼓励和表扬为主。安排学