中考语文研讨会发言材料：中考语文复习的几点做法

#中考语文复习的几点做法尊敬的各位领导、老师们：大家好！下面把我校的语文复习情况:积累与用、文言文下面把我校的语文复习情况:积累与用、文言文（一）、语言积累与运用一梳理。在第一轮复习之前，我们充分利用早读时间把 1——册古诗文进行梳理，逐课逐篇加以点拨，根据中考命题题型及规律，找出背诵的点。例如：对每一首古诗文不仅要学生重点掌握名言警句，还要掌握理解性默写的提示内容和方法。 古典作品蕴涵的思想性和艺术性，无不具有内在的魅力，稍加点拨，便能使学生产生兴趣。在理解的基础上背诵，通过背诵加强记忆，巩固知识，更加深刻的理解内涵。二归纳。 在梳理完的基础上归纳。 中考试题中的运用性默写题重在考查学生的综合理解记忆能力。例如：描写“月” （花、雨、雪等）或带“月” （花、雨、雪等）的诗句；蕴涵深刻哲理的诗句；抒发豪情壮志的诗句等， 通过归类， 每种类型至少准备两句， 做到有备无患。而且学生记忆中的许多个点会进而形成一个个面，对内容理解更透彻，记忆更简捷、更深刻。三训练。 任何知识的巩固、 能力的形成和提高， 都要靠练来实现。所以，除了将背诵与理解结合起来，为了扩大检查覆盖面，力求使每个学生都能认真完成任务， 达到整体提高的目标， 还要把背诵与默写结合起来， 根据知识近期遗忘最快的特点， 每背诵完一册或一个阶段后，就进行默写比赛，了解掌握情况，并及时评价，指出存在问题，

肯定成绩，表扬先进，进一步调动学生的积极性，这样把背诵记忆性内容安排分散进行，反复出现，使所背的内容在头脑中得以保持，巩固下来。同时又改变只背不写的做法，避免写错别字，从而达到既快又准确的目标。尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”让学生切记：一字出错，满“盘”皆输。（二）、文言文阅读纵观我市近年来的文言文阅读题，有以下特点： （1）阅读材料从课内外相结合转为走向课内。 （2）考查的知识面比较全面。主要涉及以下几个方面：口顺畅地朗读文言语段，掌握句读的方法。②理解常用的实词和虚词， 理解句子的大意。 ③了解课文所蕴含的思想观点和感情。④了解课文的主要艺术特色和表现手法。梳理归纳。 进入综合复习阶段， 很有必要对常考的知识点进行分,每人类归纳，以便宏观地、全面地、具体地掌握知识。如实词常考的有通假字，古今异义，一词多义，词类活用等。虚词复习时应注意归纳常用虚词“之、其、而、然、则、乃、以、于”等的一般用法，并为它们的每一种用法列举二、三个典型例句。为此，我们在复习时把三年学过的实词进行了归类。 同时对常用虚词进行了梳理 ,形成材料,每人一份。教会方法。 “授之以鱼，不如授之以渔” 。教会学生阅读文言文的方法。 如划分朗读节奏的方法， 告诉他们要通过对词义的理解和对句子结构的分析读懂句子， 然后准确画出停顿处。 说明白一点即一般是按意思画，句子有几个意思就分几部分，因为中考多为划一下，那么要选最有把握的地方画。（三）现代文阅读通过分析近几年中考语文的阅读题， 我们发现代文阅读试题特点是：突出词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等五大方面的内容；绝大多数题都以填写、简答、阐释等主观题型出现越来越多的评价作品、谈论启示、探讨疑难、自由赏析、联想迁移、

提出设想、表达创意等等方面的无标准答案的开放的试题常在最后出提出设想、现。在这样的形势下我们从如下方面对现代文阅读进行复习。1、分项训练1、分项训练，教给方法此环节的复习是依据中考现代文的考点从词语深层含义的理解、领会句子的深层含义、理解文意概括具体内容、品味语言等方面展开，领会句子的深层含义、理解文意概括具体内容、品味语言等方面展开，复习中重方法指导和实际举例及演练，让学生在方法的领会中和实际复习中重方法指导和实际举例及演练，让学生在方法的领会中和实际演练后觉得答这方面的题目游刃有余。如：理解句子的深层含义也是演练后觉得答这方面的题目游刃有余。如：理解句子的深层含义也是每年中考必考题，复习时我们教给学生理解句子的深层含义的方法，①分清含义的类别，是弦外之音还是言简意丰，是寄深于浅还是托物寓情。依此类别展开联想，找出实际义。②分析句子构成深刻含义的①分清含义的类别，是弦外之音还是言简意丰，是寄深于浅还是托物寓情。依此类别展开联想，找出实际义。②分析句子构成深刻含义的原因， 是语言的凝炼还是采用了象征、对比、 比喻、 双关等写作手法。原因， 是语言的凝炼还是采用了象征、对比、 比喻、 双关等写作手法。语言凝炼的用扩展法去探求其深层含义，采用写作手法的根据其作用语言凝炼的用扩展法去探求其深层含义，采用写作手法的根据其作用去探求它的实义。③抓住关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊的虚词，去理解句子的含义。④结合写作背景理解句意。包括分析文章背景、体裁、作者的写作意图。生活经历以及文中事件发生的时间、地点等。⑤从在文中结构上的作用去理解句意等。还有概括文章要点题每年中考也是一定有题，我们同样教给以及文中事件发生的时间、地点等。⑤从在文中结构上的作用去理解句意等。还有概括文章要点题每年中考也是一定有题，我们同样教给学生概括方法：（1）寻找段落中的明显信息，如开头总起句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意，也要注意。（学生概括方法：（1）寻找段落中的明显信息，如开头总起句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们加深理解段意，也要注意。（2）无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。（意思，再综合成段意。（3）恰当利用段中的提示性语言标志，如“总之”、“因此” 、“其实” 、“这就是说”等等，其后所跟句子大多跟段意有关。品味语言题也是常考的点，此类题型比较开放，我们就教给其相对开放的一些品味方法：（1）生动形象的语言品味方法：A、相对开放的一些品味方法：（1）生动形象的语言品味方法：A、描写细腻的语言可以把文字换成画面来品味。B、运用修辞方法的语句可以从它的表达效果即所用修辞的作用来品味。C、用词准确生动的可以用换词比较法来考虑它的表达效果。以从它的表达效果即所用修辞的作用来品味。C、用词准确生动的可以用换词比较法来考虑它的表达效果。（2）含蓄隽永的语句品味方法：考虑。（3）引起共鸣的语句：联想自己的生活经历来品味。告诉学生语言通常特点：如精炼准确、形象生动、个性化、精辟含蓄、朴实清新自然等，并强调对具体语言的分析，而应该从文章的实际出发，作家语言风格的概念，心思想、最能打动人心、最能令人回味的语言进行具体的分析。近年开放性题目倍受关注，因此我们给学生归纳出常见四种题型的方法，如是否同意作者观点，请简述理由类、联系生活实际，谈谈你的理解或看法类、谈谈你对人物形象的看法类、对存在辩证关系的理解类。而应该从文章的实际出发，（四）、写作在平时的教学特别是在复习中要重视写作基本功的训练，校对学生作文训练的一些做法与大家一同商讨。1、明确考试目标，吃透作文评分标准。在复习中， 我们组织学生一次次认真学习中考作文考查的要求和中考作文评分标准，对真情实感、 中心、让学生成竹在胸。性，加强复习的针对性，提高复习的效率。特别是对中考作文评分标准的学习一定要到位，书写的要求逐项进行解读，对真情实感、 中心、让学生成竹在胸。2加强作文基本功训练（1）强化文体训练，确保文章形式“入格”中考作文一般虽然没有明确的文体限制，切忌套用一般文体语言特点或对那些最能表达中现就我中考作文一般虽然没有明确的文体限制，切忌套用一般文体语言特点或对那些最能表达中现就我＜语文课程标准 ＞，明确避免复习的盲目性和随意立意、 内容、 语言、 条理、基于作文考查关注学生说假话、 说大话的事例。复习阶段的写作训对文体要求比较宽松，但构思为文时，还必须有文体意识，至于写成记叙文还是议论文，这就要看题目本身的内容要求和作者的文体特长来选择。确定了某种文体，就必须遵循该文体的特点和写作要求，确保文章形式“入格”，不能非驴非马。（2）加强单项训练，确保突破难点。通过单项训练，训练学生运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。对作文中的一些重要环节，如审题、立意、选材、构思、表达技巧运用，要集中力量进行单项训练，逐个解决，努力为写出高质量的作文做准备。例如审题训练，可从了解审题要求、辨明审题误区、熟练掌握一般的审题思路等方面进行练习。进行审题训练，可从题型入手，如命题作文、半命题作文、材料作文、题型多变，但审题要求一样，异中求同，有利于学生加深对问题的认识。再如记叙文的立意训练，可告诉学生在确定了写作材料之后，可采用“追问”的方式使文章立意更深刻，中心更突出。如写同学之间的友谊，文章的中心不能只停留在告诉读者两人的友谊深厚， 而要追问为什么友谊会深厚，或是互相信赖，或是互相帮助，揭示出来的原因往往是事物的本质，中心自然突出，立意自然深刻。（3）进行积累作文材料的训练，确保“有米可炊” 。学生作文，最头痛的是没有什么材料可写。要解决“无米可炊”的问题，复习中社会应有意识地引导学生积累整理来自课本、 课外阅读和自身生活、社会生活、文学经典等方面的写作材料。充分利用学生手中的各种资料，每周抽出一节课，自由阅读，使学生在广袤瑰丽的作文海洋，搜集作文素材， 又能学习多种写作上的技巧。 为了使学生真正相信积累素材的作用并学会积累素材， 我们可以举些考场作文成功运用积累素材的例子，如直接运用身边素材“感动中国”中人物素材的满分作文《不朽的人物》等范例。我们还要教会学生积累素材，如怎样积累课文中的素材，可以示范对课本材料进行分类整理，如展示了“人性之美”

为主题的作文可以从《背影》、《风筝》 、《小巷深处》等表现父爱、母为主题的作文可以从《背影》、《风筝》 、《小巷深处》等表现父爱、母爱、家庭责任的文中选材。总之，行之有效的积累素材训练，是学生作文的基础。(4)考场作文应对策略进行了那么多的作文训练之后， 我们还应教会学生考场作文应对计策。如教会他们快速成文的方法， 教会他们正确分配作文各环节的10时间，教他们用 5分钟审题，即确立准确的内容、明确的中心，10分钟构思，即确立适合自己的文体、寻求下笔的角度、遴选文章的结构、命一个好题目，用 40分钟成文，考虑好选用最佳素材、巧妙地组合素材、 表现手法的运用和行文的逻辑过渡。 特别告诉学生考场作文鼓励创新。另外，在加强专门的写作技巧方法辅导训练的同时， 千万不要忽略了考前作文的 "实战演习。 "因为考场作文有别于平时练笔， 它有明确的时限要求和篇幅限制， 平时作文可以 "慢工出细话 "，可以有话则长，无话则短。思想、心理、精神诸方面没有丝毫压力，考场作