2022年秋季大班班级计划

大班班级计划一、班级情况分析（一）概况经过两年的幼儿园生活，幼儿的语言表达能力逐步得到了提高,但幼儿的语言阅读及倾听能力的培养仍需加强。在绘画方面幼儿的创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调动作等有待进一步增强。（二）本班特点与主要表现•优势表现.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。绝大多数幼儿能在老师不提醒的情况下塞好衣裤。.本班幼儿普遍性格外向，思维活跃，语言表达发展良好，能清楚地说出自己想说的事。.能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。.能积极与人交往学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。.对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有初步的感受力。•弱势情况与因素分析.有部分过敏性体质，体质较弱，易受感染，需增强体质。.有表达的意愿，但胆子较小，对在集体面前大胆表达自己的想法和意愿，表现得缺乏自信。.部分幼儿规则意识较弱，不能控制自己的情绪和行为，时常影响他人。.过多的以自我为中心，不会体验他人的心理、感受,还不能很好的和朋友相处，对班中物品不够爱惜，而且玩好玩具物归原处的意识还不强。5,生活及学习习惯还有待加强。在于生活自理能力方面:如午餐的独立进餐，良好的进餐习惯、午睡等，都还存在着个别差异。6.上课主动举手回答问题不够，倾听习惯较差，上课插嘴现象严重。二、个别幼儿情况分析.帮助个别幼儿稳定在园的情绪，引导其积极地投入到各项活动中。.培养部分幼儿大胆表述的能力，加强自信。.个别幼儿调皮、好动、自控能力较弱，不能很好地遵守班级常规。.个别幼儿上课倾听习惯有待加强。.培养个别幼儿良好的午餐习惯，并做到不挑食。三、家长情况.本班家长对孩子的早期教育非常重视，教育观念也较新，但受传统应式教育的影响，对孩子的期望值也非常高。有部分家长赞成自然、自由发展，给孩子游戏空间，快乐的童年。.积极配合幼儿园的工作需要，帮助老师一起展开每一个主题。对于幼儿园、班级中组织的各种活动能参与策划、筹备、组织等积极给予配合。.不少父母依然把教育孩子的重担托付给老人，由于老人宠爱有加保姆包办过多，使得班中个别孩子的生活自理能力还较弱，吃饭、穿脱衣服还需成人帮忙，缺乏生活独立性，也正因为生活的不独立及家长间的攀比心理，造成幼儿心理、性格、人格的不健康发展，胆小、任性、霸道、懒惰等。.随着生活水平的提高，逐步形成丰裕的家庭生活环境，但缺乏先进的家庭教育理念，不能正确评价自己孩子，超乎幼儿年龄特点进行教育。由于老人和父母间沟通较少观念差异大因此在家庭教育中存在一定分歧和矛盾四、主要工作任务与措施：㈠保教工作：.积极发展幼儿的动作，加强户外体育活动的锻炼。继续培养走、跑、跳、平衡、投掷等技能,进一步培养本班幼儿对体育活动的兴趣。.进一步围绕教育目标有目的、有层次地投放区域活动材料，丰富区域活动内容，提高幼儿参与区域活动的主动性，积极性和创造性。培养和发展幼儿的创造、思维、动手操作能力。.采用多种形式注重幼儿的情感教育，培养幼儿分辨是非、团结互助、富有同情心、爱心、谦让等能力和品质及尊敬长辈的传统美德，愿意学习好榜样。.培养幼儿的劳动习惯，学习整理自己的仪表和自己的用品,学习当值日生和小组长,养成初步的任务意识，愿意为集体和同伴服务，并感到愉快，有较强的集体荣誉感。.养成幼儿轻拿轻放玩具、桌椅，上下楼梯不推挤、不嬉戏、不影响别人游戏、学习的好习惯。积极、认真、专心地参与集中教育活动。修订幼儿一日活动常规，巩固已有的文明行为和卫生习惯，培养幼儿养成良好的行为习惯。.变换教学方法，提高幼儿学习兴趣，有意识地培养幼儿学习积极性,克服注意力分散的缺点，纠正幼儿不良的坐姿，使全班幼儿有良好的精神面貌。在教学中注意面向全体，注重个别教育。.鼓励幼儿积极参加思维锻炼活动，激发幼儿对社会现象和自然现象事物的兴趣,提高幼儿运用感观感知事物的能力，具有初步的分析、比较、判断、综合的能力。.喜欢艺术活动，激发幼儿参与美术活动、音乐、舞蹈、文学活动的兴趣，培养幼儿表现美、感受美的能力，提高幼儿的表现力。提高幼儿的编织技能，能掌握和运用剪、编、折、贴、撕添画等技能参与到艺术活动中。.扩大知识范围的同时扩大词汇量，加强幼儿与同伴交往的主动性,乐意将自己感兴趣、感受最深的事及所知道的新鲜事告诉同伴，提高幼儿思维的准确性，灵活性，不断提高幼儿的口语表达能力。二、家长工作：1、向家长介绍大班的教育目标，本班幼儿的教育任务，向家长介绍育儿方面的文章，鼓励家长撰写经验文章，并在班级家教园地张贴,交流家教经验。反馈幼儿在园情况，听取家长对本园教育、本班工作的意见和建