幼儿园：大班主题活动“快快乐乐升大班”

大班主题活动“快快乐乐升大班”一、主题名称快快乐乐升大班二、主题选择的来源孩子们升入大班后新的班级、新的玩具、新的老师不断新奇的感觉。孩子们也在讨论着自己升入大班的感受，与孩子的交谈中我们也发现孩子们对自己上了大班感到非常自豪，随着各种知识和生活经验的丰富，他们也愿意主动做事。因此，我们开展主题活动“快快乐乐上大班”通过这个活动，不断的提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性，使他们关注自身的同时还能关心、理解周围的同伴、弟弟妹妹以及老师。并建立起良好的生活常规和学习习惯。三、主题目标1、在观察比较中萌发升入大班的的自豪感，在活动中体验、讨论规则的必要性，进一步形成初步的自律。2、做事认真、有始有终，有初步的任务意识和责任感，通过实践不断提高自己制定计划、实施计划的能力。3、观察、了解班级老师每天的工作，用自己喜欢的方式表达对老师额情感。4、在美注他人的需要的基础上，产生助人的行为动机，并学习给予他人恰当的帮助，从中体验为他人服务的快乐。能围绕主题活动的话题进行讨论，并愿意当众表达。四、主题网络设计五、活动方案活动一、我升大班了一、活动目标：1、说说上大班了，自己身体、能力上的变化。2、通过观察画面和讲述自己的，感受成长的快乐。3、了解民人为自己的成长付出的劳动，培养爱老师、爱父母和其他长辈的情感。一活动准备：1、每个幼儿自己小、中、大班各时期的照片。2、幼儿用书。3、教师自制“幼儿自己整理学具”的图片。4、手偶。三、活动过程：1、教师出示手偶，引发幼儿学习兴趣。(1)教师模拟手偶声音：大班小朋友，你们好！这里有一张小朋友在小班时候的照片，我们一起来猜猜他是谁？猜到以后不要直接说出他的名字，但可以说出他的一些特征来提示别人。(如他的皮肤很白，声音很好听，个子最高……最后大家一起说出他是谁。(2)教师和幼儿共同游戏，猜猜照片里的人是谁。2、引导幼儿说说自己身体上的变化。(1)教师：照片上的小朋友和现在有什么不一样呢？(引导幼儿从身高、体重、相貌等方面进行比较)(2)总结：小朋友们个子长高了，体重也增加了，身体的各部份呢？③总结：小朋友们长大了，不仅画画得更漂亮，歌曲唱得更好听，而且会讲故事念诗歌，还跑得更快，跳得更高了……你们真棒！(2)自理能力上的变化。①出示“我自己整理学具”图片，提问：“他在做什么？”②引导幼儿讨论“长大了，你会为自己做些什么事情？”(3)帮助他人能力上的变化。①教师请幼儿看幼儿用书上的图片“我会给妹妹讲故事”后提问：“图上有什么？他们在做什么？”②教师：小朋友们现在已经上大班了，是幼儿园里的大哥哥、大姐姐了，我们会为弟弟妹妹做些什么呢？③鼓励幼儿讨论：我们会为家人（父母、长辈）做些什么事呢？5、总结，结束活动。（1）教师：小朋友们长大了，在各方面都有了变化，学习的本领更大了，不仅能为自己做事了，还能帮助别人做事，不像小时候那样爱哭了，变得更勇敢了，你们应该为自己的长大骄傲和自豪，老师和爸爸妈妈都为你们的长大而高兴和快乐，我们一起来想一想在成长的过程中，都有谁付出了努力？（父母、其他长辈、老师）（2）讲行咸剧教育。教师：你罚什么样的方式去感谢他们呢？活动二、我们开始换牙了一、活动目标：1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。二、活动准备镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。三、活动过程（一）、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。（二）、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！（三）、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。（四）、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。小结:换牙时期是非常重要的,希望小朋友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。活动三、关心弟弟妹妹一、活动目标：1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的自豪感。二、活动准备：制作小礼物的材料、笔、纸等。三、活动过程：1、讨论怎样当哥哥姐姐。(1)、小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢？可以为他们做些什么？(带他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。)(2)、遇到困难时怎么办？2、制定帮助计划。幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。3、实践活动。幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全。(1)、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。(2)、我当小向导。带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。(3)、我来帮助你，帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等，叫小朋友入厕、盥洗的方法。(4)、一起做游戏，邀请小班小朋友共同开展游戏活动。六、主题评述升入大班，新的环境、新的教室、新的玩具、班上来了一位新的老师，孩子们不断的和同伴谈论着这些话题，通过“快快乐乐升大班”主题系列活动，不断的激发着他们升入大班的自豪感。从幼儿的情感先入手，了解孩子们升入大班后的感受，很多孩子能发现自己的变化。知道自己长大了，希望能和老师学习很多本领，同时也有一些小担心。怕自己做不好、学不会等。但大部分的孩子还是很期待大班生活给他们带来的新奇感。这也顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入大班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一名同伴上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，大班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试,于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是大二班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，按星期轮流做值日生，大家为能做值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，班上的孩子都表现得特别好。孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。值日生的环节增加了报菜名,目的在于锻炼孩子语言表达能力和为他人服务的乐趣。有些孩子很主动的找老师几次都要求为小朋友们报菜名。在“爱心篇”关心弟弟妹妹活动中，孩子们自己动手为弟弟妹妹制作礼物，送去礼物，并为小班的孩子们表演节目、教弟弟妹妹玩玩具、为他们擦眼泪哄他们开心。通过“大带小”的活动更加激发了他们当哥哥姐姐的情感。使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。主题活动中也结合了教师节、中秋节和国庆节的教育。恰逢升旗活动赶在教师节，为了能让孩子们体验到老师的辛苦和表达对老师的祝福，带领孩子们精心准备了升旗仪式。但是，在升旗仪式上我也发现了孩子们的问题，这就是后来我们结合孩子出现的问题呈现的“我们来主持”墙饰，和孩子一起探讨升旗前需要怎样准备，升旗仪式中应该注意什么。帮助孩子正确的认识