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文档简介

法和指导要点要点 具体的印象，并在此基础上逐步形成概察的方式一是借助于感官进行直接观察，另一种是通过仪 某一个或几个共同特征的 册、 (1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段 (1)学前儿童科学教育活动过程是儿童主动学习的过程 (2)是重演科学家探索的过程 科学经验的过程 (4)是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养 (1)学前儿童科学教育与社会发展 (2)学前儿童科学教育与个体发展 (1)正确对待幼儿的好奇好问 (3)鼓励幼儿的探索活动 (4)配合幼儿园的科学教育活动 (5)运用各种途径引导幼儿学习科学 (6)学习部被幼儿园重视的知识经验料和机会，使他们通过自身的感官去探括故事、儿歌、谜语等，以学习科学园的自然)一书出版，这是我国第一部供教现象和生活中的科学技术。趋向于()和条理化这是学前儿童科学教育社会设施选择和利用(年龄)的适应性。包括认知体系，还包括探索过程和科学活动所持的价值观，这是(澳大利亚)国学前儿较多的选择机会，这是活动材料的(丰富)性。

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