少年宫音乐备课教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！音乐组备课教案教者：1/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ⅩⅩ中心校ⅩⅩ年下期乡村少年宫音乐组活动计划一、指导思想:舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式，它既可以陶冶孩子的心物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。和生理机能，为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎厌一切假、恶、丑的行径。可通己，提高孩子的综合素质，促使他们身心和谐、健康的发展，我们开设舞蹈活动小组，并选取了一系列的内容，希望通过活动，调动学生对舞蹈的兴趣，提高他们的表现技能，促进儿童身心愉快的发展。二、教学目的和任务：2/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子十分喜爱、易于接受的便于有表情地、创造性地使用动作语言，以表达丰富的内心世界。2、通过学习，使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律，各种动获得正确直立感。发展舞姿动作的协调性，灵活性，节奏感。训练学生动作时所需的软度，力度，开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。三、活动安排第一阶段：12、基本步伐、眼部训练第二阶段：扶把基础知识与技能训练1、扶把基础训练。蹲、小踢腿、腰、大踢腿2、把杆压正腿练习、把上压旁腿练习、把上压后腿。3、压脚跟、控制与舞姿。第三阶段：躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、身韵基本训、地面压跟键练习、开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿第四阶段：双跪下后腰组合、身韵、跪下腰、前滚翻。第五阶段：排练舞蹈3/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！课题：扶把组合练习执行时间：ⅩⅩ年10月14日教学内容：扶把组合练习上的生理惰性，振奋精神。时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、1、胸腰练习，教师逐个活动2、小踢腿3、吸弹撩腿4/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！2——8勾脚，脚跟向旁蹬出成45度3——8左脚硼脚面总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。活动教材：自己准备课题：舞蹈组合《小燕子》教学目的：执行时间：ⅩⅩ年10月28日1）在基训中运用呼吸，以更好地训练学生软开度。作用。1.舞蹈是以肢体语言塑造艺术形象的一种表现美的艺术。俗话说：5/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平稳均匀，而前者是有弹性，有韵律，有节奏的，有时长，有时短，有时平稳，如何初步体会一下在基训中如何运用呼吸。预备：45度面对把杆单手扶把，单背手，小八字脚位。前压腿：动力腿外开，双腿绷直，身体正对，脊柱拉直，肩线与动力腿成90度，前压时以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用前额触脚背。旁压腿：在前压腿的基础上，换手扶把，转体180度，身体与两腿成一个水平面。旁压时，以胯为轴心，上体保持平直，向动力腿折叠。用耳触脚背。作用：身体线条更易拉长，动作具有弹性，避免了僵硬和拉伤肌肉，提高了动作质量，更有利于软开度的练习。会让大家学习到舞蹈表演中如何运用呼吸。3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不训练步骤：1.教师完整示范，并且边示范，边讲解呼吸的运用。2.训练学生：a.双跪坐，双背手，听音乐，节拍练呼吸，找呼吸时身体的韵律感。b.练习单一的头的呼吸，然后与身体配合。6/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！c.先练习单臂波浪时的呼吸，再练习双臂波浪时的呼吸，呼吸越深，动作越大，情绪越高。坐地展胸腰气息流畅。训练时先把动作揉碎，分解练习，再教单一动作，然后与身体配合，最后配音乐练习组合。反复练习，不断深入，直到大家熟练掌握，运用自如。当然这还需要大家的课后练习、巩固。活动教材：自己准备课题：把上擦地组合执行时间：ⅩⅩ年11月25日通过掌握擦地的动作要领，训练脚下的基本功及腿、胯的外开，控制能力及其稳定性。对身体控制力的基本训练以及基本姿态的掌握。教学重难点：2、导入新课，教师示范讲解。3、教授新内容：a.注意：一位时的站姿和上身的控制。b.注意：姿态的极至伸展。7/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！⑴右脚经前擦至旁，后收回。⑵旁擦两次⑵后擦3次⑶旁擦2次，立脚踝出后擦1次⑷后擦出划2圈收前五位。⑸双脚立，收大四位，单脚立转一圈。⑹同上反转一圈经收回后做划线造型。同样做反向小结：练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。课题：压前、旁腿教案执行时间：ⅩⅩ年11月25日教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。8/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！学生依次站在把杆前做准备。慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。（二）1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力（如：我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等）音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。（此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛病）小结：练习气氛很好，要多加鼓励，同时要求不要太高，不要急于求成。课题：《傣族舞》组合执行时间：ⅩⅩ年12月2日背景说明：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构9/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性，模仿学习孔雀的美感和乐趣。通过听、说、想、做、跳等活动进行师生互动，营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极性。从而始学生在学中玩，玩中创。我以大孔雀的出现，始终贯穿学习活动中去。教学目标：1、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏特点。3、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。教学过程；孔雀舞成一条漂亮的裙子开始跳舞。师题。不是老是老师教学生学。让学生自己成为小老师，调动学生学习兴趣和求知欲，真正的实现学生自主）/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！课题：《快乐的舞蹈》组合执行时间：ⅩⅩ年12月30日教学目的：1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。教学重点：聆听音乐，通过编创表演培养学生动作的协调性教学难点：1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性2、调动学生参与的积极性教学方法：音乐动感教学法教学内容：教学过程：一、聆听《加伏特舞曲》1、完整聆听乐曲。提示：乐曲是什么音乐情绪?你的心情是怎样的?适合你做什么动作?2.复听乐曲，用手指点划课本上的图形谱，再次体验。3.再次复听，请学生随着音乐自由动作。师：谁知道这段音乐叫什么名字？请一位同学来告诉我们。师：请大家跟着老师一起来跟着音乐来做。A段用一组动作，B段用另一组动作）二、表演《假如幸福的话拍拍手吧》1、反复聆听歌曲录音、范唱增强感受、并熟悉旋律。在反复聆听中，绪。/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！2、教师的范唱可将速度稍放慢一些，让学生听清歌词。提示学生：歌中都唱出了什么?小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。3.歌中的附点音符要通过跟唱、模唱歌曲顺带学习，教师准确范唱，使学生能准确地演唱。4、在基本熟悉歌曲时，可让学生分小组编创表演动作，每组可编一段歌词，用接龙的方式演唱，并表演动作。三、集体舞基本队形根据教室的大小，站成若干横排，注意间隔距离适中，手拉手。四、课堂小结课题：《学做解放军》执行时间：ⅩⅩ年月日教学目标：1.感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。2.在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。3.激发向解放军叔叔学习的愿望。活动准备：初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等教学过程：一、活动导入——激发幼儿参与活动的兴趣1、教师：“小朋友你们喜欢解放军叔叔吗？解放军叔叔都有什么本领？（他们是怎样做的?教师引导模仿）/文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！2、游戏“这是小兵”：教师与头戴“军帽”，教师整队并发出口发参与活动的兴趣。二、基本部分：