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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！Lifeistolivebeautifullyandwalksonorously.同学互助一起进步（页眉可删）小学音乐三年级人教版教案教学反思小学音乐三年级人教版教案教学反思1《美丽的黄昏》是一首四三拍的二声部轮唱曲，歌曲优美动小学蒋琪老师的教学设计，在三(2)班教授这节课。以下是我对本堂课的一些反思。昏真美啊”有的说：“黄昏的颜色五彩缤纷”还有的说：“黄昏一个环节，按节奏读歌词，我自己范读又很不在状态，导致学生上，学生的歌声都不够美，情感的处理都不到位，优美的意境没有形成，这是本节课的一大败笔。一位学生来演唱师，该学生在3—1之间唱成滑音变成321，我学反而成了全班同学的示范，让全班同学都犯了这个错。其实，歌声就会有帮助。师如何有效地引导。我们的目标定在哪里?我们是否对学生应掌握的能力有个明确的告知。以上就是我对自己本堂课的一些反思，我知道自己还有很多欠缺的地方，望同行们能批评指正。小学音乐三年级人教版教案教学反思2在我教了人音版小学音乐第五册《草原上》一课之后，我更却使我受益非浅。教学反思：这堂课中我有两点收获：首先，简化理论知识。根据新课标的理念，不给孩子灌输复杂的音乐理论，而是简化其并转化成有趣、生动的形式，让孩子在游戏中学习。本课就先通过让学生听、唱、吹、奏来感受音的学生知道长短音的基本概念。动地去记歌词，并不是让学生去硬背歌词。根据学生实际情况，动起来，因此学生们都显得很积极主动。在合作学习过程中，让了与人互相协调，互相配合的团体合作精神。小学音乐三年级人教版教案教学反思3这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。音乐家”。虽说此歌短小精悍，但是也有一定难度，表现为速度较快，节奏有点难度，弱起和后十六分音符频频出现，因此学生唱时容易出现吐词不清楚的现象。课后我也反思了本节课的优缺点，反思如下：1、注重创设情境音乐家来自哪里?都演奏了哪些乐器?接着自然引入到第一个听美好的情境中进行着学习。2、注重自我探究能力的培养我尽量让学生自己去发现、提出、解决问题，因此不管是歌词的设计，还是节奏的创编，到进一步打开思路，自编歌词，都固了本课的节奏内容，拓展了学习。3、注重创造力的培养的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”、“动”等要素，识，又使他们学得开心、学得主动。4、不足与改进(1)

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