小学音乐《节奏与节拍》教案_第1页
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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！（封面）小学音乐《节奏与节拍》教案XX学校教学内容：1、拍子及拍号的含义2、常见拍子的类型及分辨教学目标：1、通过对拍子的认识，让学生了解几种常见拍子的强弱关系，掌握拍号的含义；2、熟悉各种拍子属于哪种类型，能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。教学重点：拍号的含义和拍子的类型教学过程：一、导入新课：老师用双手打出一条节奏，让学生分出哪只手打的是节奏，哪只手打的是拍子。右手：2/4xxx|xxxxx|xxxxxxx|xxx||左手：2/4xx|xx|xx|xx||左右手同时打出以上节奏，并突出强弱拍。二、新课教学：1、拍号：从引子中我们得出，左手打的是拍子，右手打的是节奏，左手一直是“强弱强弱”的规律，从而得出拍子的概念是：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”，而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。这种拍号我们用分数来表示：如等。那么这里的分母表示什么，分子又表示什么呢？我们先来看这条节奏：2/4xxx|xxxxx|xxxxxxx|xxx||根据节奏我们知道“4”表示什么？（表示四分音符）每小节的拍数以何种音符为一拍如：“2/4”即表示以四分音符为一拍，每小节内有两拍。让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。2、常见的拍子类型：（1）单拍子：“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。如：2/4，3/4等。2/4强弱|强弱||2/4XX|XXX||6/8等。3/4强弱弱|强弱弱||3/4XXXX|XXXX||4/4强弱次强弱|强弱次强弱||4/4XXXXXX|XXXXXXX||6/8强弱弱次强弱

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