湘教版六学年级上册音乐教案

第一元学目：能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国。了《中华人民共和国及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。能认真听赏歌曲我的祖国》，能唱其主律，感受曲的基本情感。学点：体歌表的情感，感的唱。学点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。学过：一、赏歌—《我的祖国》1.导入课师：在你的印象，祖国是一幅怎的画面？（学生谈祖国留自己的印象。课轻声播《我的祖》音乐。）家自己实语甜美的歌声绘祖国，就像在自己的妈一样是的家英听她唱上甘岭的插祖。

聆听《》师：人们过着么样的活（学生由发言。课件乐。）3.绍曲相知（）—郭兰英师：唱家兰英生在平的一乐的。她的音甜美，音，，有的中国民特。《我的祖国》是她电影《上甘岭》演唱的曲。（）作师：电1952，了美的，连，上甘来的面上岭在4平地6人力甘岭发了发和，的达发英的、生人民了有上强力的美国的者来了祖国和人民的自由学生了解影作。）4.唱《我的国》老师播放《我的祖国》音乐。（生唱我的祖国，受歌的情感。）、学国歌》歌词。1.记本的师幅平美的生活画面在一难发生在中国美的地上。请学们着我一1931。（学生记本的。）2.

电影《国歌》一——《》学生电《国歌》。观看电影《国歌》片段之二《日游行》学生观看电影国歌》段学学（1）老领读《国歌》歌词（生学着抗日游行的样子，跟读歌词。（2）齐词老师问：认哪一句体现人民日决心（学自回。（学试读词（3）学领读歌（由一名同学读歌词全学生跟歌）（4）介汉三、习《歌旋1.

观看电《国歌》片段三学生看电影2.

认三连音（1）聆曲学生听《通进行曲》全。（2）拍拍学生拍一拍两三连音奏（3）听听学生聆全曲后，再说说三连音在模仿什声音。（4）唱唱学生视唱乐句。3.体验力度渐强的乐句（1）一学视唱乐句513.35－（2）一学讨论这句旋的进行方向（3）唱一唱学生合词唱一句注意度化并出度强原因4.学唱《义勇进行曲》律视唱律第遍提示加入附点强音记的方，再唱律。四、唱《歌》1.齐唱《歌》师勇进》了人奋斗帝义出国国民从此起来了1949年义勇军行曲》被定为国歌，1982年式命名为《中华人民共和国（学生齐声演《国歌。2.唱红旗》师2008年世体育会—运会即将中举，我的育儿们迎接的是界战的是极限祖国誉战他不来的信念我们唱上一红旗飘飘为他们的勇敢油喝彩吧！（件放红旗飘飘，生唱）3.

唱歌师：同学们，身为中国人，我感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热祖国从身边的事做起，从爱唱国做起。（学生立演唱《国歌）第二单学目：学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。主动积极地参与二部音乐演唱从中享有集体合作音乐的乐趣教学重点难点：重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲难：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲课时排：课时课准：媒体设备、flash制的画件套学过：一、情境导入师：同学们好，今天我们来上有的音乐课。前，在一，多的鸟儿为鸟的多地为鸟儿们国他们每在起乐的的歌唱。们：（课一）（：声是多美动动作是画是多彩的学生，起学生的学趣二、歌学1、学师：小鸟是的（，）好，我们，师，们小鸟的声来演唱师：我们到小鸟们的音乐声乐的演唱（唱来我们接过一单的二歌曲，是小鸟演唱的二部是第一到，好，我们来接一，学唱首二部曲老鸟，鸟（课件：歌）曲唱2、学师同学们唱不不同学们有有到，在（1）歌师：到这一，起口令，们（课五出示）绕口：老小鸟老，小，老鸟欢小鸟，小鸟欢老鸟，小鸟小的时候老鸟喂鸟，老鸟老的时候小鸟喂鸟。师：我也来试带绕口令风味的歌词）师：儿看这幕他又是样呢（歌）（课件出示：出现歌）（）唱词师：我们也来唱唱（练习歌曲，理难点）分部演唱，注意鸟叫声的处理加拍手跺脚律动学可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律3、体演唱声部唱三、感表现1、曲艺术表现师：请两名同学分别扮演老鸟小鸟，也就是领唱和领唱，再分男女声部演唱，提示生意部之间男角的换。2、欣赏美丽的花儿师一复一日的哺育着是一什么样精神体现呢的，小鸟最的蛮横不讲道最后认识并回纯洁善良的心灵鸟和鸟间这种相照、的感动美丽的花儿，们，花也他歌唱。（课出示）、课师同学们学习《老和鸟》有什么样的感呢来。欣赏鸟儿们歌唱时不道学们有有现有一歌善的小鸟别的出。（件三出示：出）师：这小鸟小名叫，是别的是角以，的。们，，又呢。：到生么呢学们以来（学生手，可以分），不怎样，呢？（小鸟认识到的错误）师小。三学目：能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调，并从中受体少儿童嬉戏玩时真泼的生活情。能认真听赏葫丝与小队奏《金吹的时候感乐曲的基情；识两种云民乐—芦和芦丝初了云少民乐。3.在地图上标出玉溪、丽江和西双版纳，能主动地、有创造性地参与音乐表现动。学点：用快、明亮的声音有韵味地演唱《猜调》学点：辨两少民族乐器音特并感《风来的时候的本绪。学准：教师准：件学生准备：课前生分组收集云南数民族歌、舞、乐的相关资。学过：一、学交流民组将生按照民组乐组、蹈排座位学生分介绍课前收集云南民歌、舞蹈、器等资料。教师纳并放件。二、学云南民歌《猜》1.导入师是中国拥有数民族最多的一个省民歌组的学介了、的南歌，唱唱南的少儿歌。听听赏《调》。歌用了声乐演唱中一生：教小是一云南儿游戏时唱的歌，一的的并感情上的唱一个的唱主。过，、的活，，，趣生。4.学歌曲1师生学唱曲。(出歌)2奏。用有性的声音演唱，与分音歌唱。3入前音演唱。师：歌曲情绪有生歌音现歌双、的生现、的性。4用种演唱曲。师生，师，一多，多一等5.124.有何不同你能哼它旋律吗5.1—傣傣一能善舞他不可内容傣舞娜姿不能女美妙内2傣舞女傣舞优美旋律舞美美舞美同你个有不它能能旋律能美一敲板迎谱击意辨比竹板筷击分角按句击步四1.“lu轻哼划认读合作合作共突2.注意句分句3.句句3四句分比分4句合作5分分分分1.2.这首乐有几个音乐主？仔细聆听主题Ⅱ中歌唱性的主律你到一的奏器是（遍的奏乐是（第一：a.唢；b.二；c.。第二：a.二；b.笛；c.。（）纳师这首乐曲有两个音乐题第个题音乐欢快热第个主题轻而富有歌唱性它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。3.参表（）示演奏《丰收锣》的打击乐器，学生自由敲一敲乐，听其声，观其开。（）请学生上台来选择打击乐器参与《丰收锣鼓》的模拟演奏。（播录音带）六、课小师生同顾学容请生自发、主价师同学们，这节课我们的收获真大，从领略《山乡的彩云》美丽，到听赏《丰锣鼓》，我们一直沉浸在丰收的喜中，让我们再次随着《丰收锣鼓的音乐跳起来吧！播音，欢快的歌中束课。第学：学《欢乐》的一个声，能与用、热的唱来表现歌的。2.能演《》能声音、的气表现歌曲了歌与。3.在听赏演，大、性彩；大音小的乐，大、小的。学：感大不的彩学：、小的音。学：一、欢》1.演唱曲师是的乐的欢乐们在上节课学演唱了你能唱这的曲？（学演唱曲）2.（）表的。师音乐是生一，它了的。你《乐》表现了的？（学生欢乐》表的。）23.

1.两直没机会见面之间趣吧请小士！课件放同小博士述观看画知道举重着全同性格在己呼唤抗想法谋是两起反映流浪活——流传今2.聆又旱时浪随身着到流浪活艰辛相依伴让我中着活聆谈受3.默哪些语让受让我通展示配默4.述己对感受5.朗老弹奏旋律感地随着朗读

旋小调调1.填止”游默旋律落哪个符上才束感随老琴默即出止止2.视全在上是吗那请旋律旋中出是个老钢弹视中是束位置是给感视己感3.了解小调式师曲的半终与止音都在音而且以为音旋人觉很柔。是么音乐的点？出小士为们解答。（课播放小士讲述小调的音的点。）小调式阶：123456——调式音乐和（学生谱唱小调音阶）师：来奥在，小调式的乐比柔，所以它能表现郁悲伤的情绪。4.演歌曲伤孤独只有小身边你觉得的歌声表出可怜人的悲伤与孤独？怎样演唱才能人感受？（生适的力度、度声演唱曲土鼠》。）（三）换曲演，了解调式1.换曲演唱《土拨》师：土拨》《欢颂》是好的曲，们如用《乐》的调来《拨》歌，不知道能表流浪们艰生呢？（学生曲进行演唱。）2.说一说（生说己感。）师：《乐颂》来能表忧郁的情绪，这是什么？3.认识大调式师：《欢乐颂旋律的半终止音终止音都在“”音上而且以“”音主音歌曲情绪明亮、辉煌。这又是什么调式呢？师我来听小博士我的示。（课件放）大调式阶：345671——明亮（学生乐谱唱音阶。）师：大调式的音乐明亮辉要达曲中人自的的好，大式音是适、的。三比演，感受不的式调（一）、唱歌曲，感受不同情绪的旋律们解调的知知了的乐小调的乐和们能表不同生与感受。我用自的音好好感受同式的音乐1.《欢乐颂师用一什么能够出乐曲的表现的欢乐、的情呢？（学生一，唱《欢乐颂》。）2.《土拨鼠师：乐曲忧伤、的绪用一什么来唱呢？（学生一，唱《土拨鼠》。）（）唱曲，感受同生活1.

演《土拨鼠师：你词唱一用声歌感流艰辛的生活。（学生用柔和的音演唱歌曲《土鼠》。）2.演欢》师欢》了好；了取活。美好生，望你也拥！我唱起首曲享受自己美生吧！、结。第六单教目标：能用优美自然的声音，正确，有感情地演唱歌曲《爱的人间》。体验到与人之间互相怀的美好情感，懂应以积极乐观态度面对人。教重、难点：重：有感情的演唱歌曲难点：准确演唱歌曲中的弱起和休止一课戏1、游戏：追迷师：还一会才课，上前我们起做游戏吧我们做个捉迷藏游戏大做个游?今我们一游戏则。听好捉同学好眼后，师数五，请同们声迅速的找自的置在游戏的程中请学们注意音乐的节奏跟着音乐和躲。捉的同学要说出摸到同学的名字，在这个过程中同学不能出音。生：2、上课说受师：我请位同学说，你有感受?体的感受师：学们请家上体验一，有一天你的生活不到的，你会感?：师：学们我，们有眼。有这一，有们，他们有过个，他们得心?请歌找。3、，听曲生(结歌，中找到的、歌教学A、听歌曲听音唱1、听歌曲师：这首歌我名的曲家老在《中人和人》10的，意的。今天这课我们一学这首感的曲《爱的间点歌)面师唱请你关注一歌以个?2、听曲音B、学唱歌曲1、生：师说生：师：恩，说的好，第段你怎样感呢第二给什感?师：面我就同来唱一唱首感的段体的歌曲先来第部分第部分a、用“LV”唱点PPT出第谱)面们，起“LV”旋律。(完提醒休止符，点击出现休止)b、唱谱师：同们，你听老师句唱的不对是的这出现了个一拍止符当拍止符出现的时候我们应该停下我们的声(时师嘘动)你看一拍休符下面我们加上谱唱一唱记一休的时嘘”的动作，住你的声。c、填词师这段歌词写得非常的美，我们一起来唱一唱d、弱起难点解1弱的作讲师：同学们你们看，后面的“”字是在小节线前面还是后面师已经跑到了小节线前面了他不仅看到了阳和月亮他还迫及待的想要告诉大家他看到了红花绿草，听到了鸽子的歌唱。他是如此的幸福，作曲家在这用了两个弱起，来表他不待想大分享幸生的情2弱的演讲(师范唱再听一听，老师哪个字唱的最短，最轻师下面请大一起老师唱唱听字唱的最最情他迫不及待的告大家(加看的)到什么，加听的到了什么师：来，我们来唱一，一下他幸的感受)第部分a、词师：我们说这是一首歌，他怎么看到这呢?，就歌曲里，师感情的学生第二部分歌词b、填词师：下面我们就在心里体一下这感动，请听钢琴，在心填唱歌师我们声音出来唱一及两个休止)c、有的演唱师：你给这部分一记，这个里哪个呢生们说一段动老这有两表现动的唱你觉得一这?什?师：他唱的时候心还动一感情你来一用的表现动感(跟演唱，唱的时候老师到学生，用动他们的感)第部分a、不同师们的到了幸福的生活是他唱起了美的律这一唱和样部了个声这个声前面一旋律来的，请听范唱，一哪句来在里生：后面一个音了师拍?止休止了拍)提分符)(音b?C1?2(“咕)(示c完整加?(跟琴)3整整首都完完整刚选择力度号第第该怎力度强弱号幸福激激完4丰富a讨首?首选怎力幸b跟?(d1;幸福()强样2样)都都强.;;;《太阳》、听赏《个美丽》《花好月》目标能用泼欢快绪《摇太阳》表现己受欣赏个美丽》《花好圆受族乐文通过欣赏动到不民独特乐文化按奏朗读《摇太》过程、织听着《摇太阳》进室问好二《太阳》1、听初知时在着翻天腹变化城市奏加快了更多样化了首《摇太阳》起听下受下它绪怎？绪是欢高兴播《太阳MTV视效受载载现代息可模仿动作也可己创动作用动作表现绪2、范在欢快气下想首范《摇太》再次聆听时照本顺序（反复记号）3跟突跟着声注上滑下（加指指不确）完4、乐按奏读Х–Х-|Х–Х-|Х–Х-|ХХ|霓虹灯光霓虹光（脚）000ХХХХХХ0|ХХХХ|霓虹灯光真美霓虹灯光（肩）0000000|ХХХХХХ|ХХХХХ闪烁烁放明闪烁烁放明（手）一还怎化5、齐唱歌曲三听赏《有一个美丽的地方》和《花好月圆》感这两首目的异同，体会这两首曲子与《摇太阳》在情绪上有什么不同。第学目：能学会有感情地朗诵《卖火柴的小女孩》。能够选用合适的背景音乐《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。能动积极地参与综合性艺术表演活动。教学重点难点：重：选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵难：引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆地参与表演课时排：课前准：多媒体设备，课，头巾、火柴等演用的道具学方：探究作学法学过：一、情境导入同学家好迎你来我闪大擂台目做客家平时喜看你道一好的FLASH动么作的？表演来？我们一来一栏大的一同学们的，我首来听听这曲课件放FLASHMTV歌曲《火柴》你们我这的和的作。（生。），这大家的作安生《卖火柴小孩。，我们栏目家为进作。首，你们这并合你们学的课想想这大为？（件有音）、体1过课学和的看，大家这为，大家个标（第一：卖火柴第：点柴第三：在头。）2、家这动什？（学生：音、音乐、、等）3接来我邀大一来成部画的作为提工效，家分为三组，分别是“朗诵组”、你们准备了一些道具，请看大屏。（课件出示。朗组：话筒两只，六年级语文课本十本。配乐：三音磁带，录音，音效磁带。表演组：头巾、火柴等表演道具和布景。下面请组讨论五分钟出到两名学上台来说说你的方案或进简单的演果你们的方案得到体学的通过就以给们上相应的分在最合成作时我们采你的案希各个都出己创的案。好下开讨。（组讨论，老巡回指导。4、好！各组的方案都基本出台，下面我们分别来看看，首先是朗诵组。（请学自主上台主持）学简单阐述三段课文应该的来。两组的学生表意，通。老师段的、的来可、，希的动来三希望的来。全带。分朗，配上画面。5、朗诵组的方案，给们加上分，接下来，我看看配乐组的方案。（学上。（1了们的方案，下面你们来我给配乐准备三段乐后配到的上，看你的方和乐一各讨论，在上出相应方案。生出的：一火

五火你乐三在头或（4大后都有自同的，你的音乐，你这首好（生一段都三可生有生在三或，学生出。自案分别。大家面两都成，三段有为、的为，们为好为配乐的方，我给们一分，下面请们来给大家音，请同学带朗。时我到过音，请可以些音乐来给片配（学生出合的音乐）（9下有请大这些音都带课上来，我们一来看你的音乐是合！6、好！下面到我们表演组上台了，我们首先来看看们的本。（）演组生介色的。（小女、奶奶、拟人的烤鹅。）（）场景的布置。（圣树、屋泡沫雪花等）提学生可以根据影片来进行表演。演的生演次。大觉得他们的表演怎么样？可以提出意见。（生自评和互评。）你们觉得可以的话就掌声过，给表演组也加上一百分。三、综表演下面我一起来合作表卖火小女希望们负责然后我将出佳组，予励学集合表演。生师引导、归纳学生意见，评出最佳表演组合。四、课堂总结今我全同学自己了回导你们的导演和安排下这幕话剧得以完整地制成功大能情诵并且准确地选择了合的影配同进了演你们的，我下！见学演《》、》学1、能的声，在感情地，感和体的和感。2有地台《孩在的天、《》同的。3、了，大和台一。学能有感地演感和体的了化。学了化，和一学。学过一、话导出地在台？和台最的？了他的一和化？我们今一来进堂。、《》，了么？你有么感？《》了么？你有么感？这，能他同的？、、、等面来感，。4、》a、次，了的声？34备光盘双筒串等过

生拍进室导入师大猜？生猜是蹄师对蹄清脆亮我们面前来了辆“”展示画揭示题3师我们想是怎样？完师交流4动参①参师据描写意境选哪种比较适？什？讨交回择筒行国它可以仿蹄选它像添气氛…生选择尝试试将型记下次双筒串等②师刚才我们参了现在家尝试动作参11617123受思下面几问题你几刚过在半里全相同里又不样呢论回答问题4起不