高中体育 武术模块二 第5课时

<<武术模块2：基本腿法、跳跃动作及组合动作创编》的教学设计第五课时一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，以学定教，学科育人，通过创建结构化的学习情境，以问题驱动的方式将教学重难点转化成小目标落实到每一个具体的学练环节当中。课堂教学实施具体内容以从单一技术教学、组合技能练习、再到课堂展示，有效开展评价活动，做到学、练、赛、评系统化组织，促进学生学以致用，培养武术兴趣和运动能力，培养学生养成良好的锻炼行为习惯，进而促进核心素养的发展。二、教材分析武术是中华民族优秀传统文化中最具代表性的体育运动项目，其内容丰富，便于教师根据不同年龄段学生的特点进行教学。武术动作组合是学习武术套路的基础。高中阶段武术教学内容，主要是在复习武术基本功和武术动作基础上，重点学习武术基本动作和简单的武术组合动作，提高武术动作的准确性和连贯性，初步了解武术特点，培养学生学练武术的兴趣，使学生热爱祖国民族传统文化，激发民族自豪感。三、学情分析高中的学生，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简单，可对于高中的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要采用新颖、有趣的练习方式和指导形式，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。四、教学方式：学练赛评内容分布表教学方式内容安排学基本腿法墩、基本跳跃以及手法＋腿法+跳跃动作组合的创编。练复习基本腿法和跳跃、分小组进行单个动作的创编赛每小组展示创编的动作组合并加以练习评参与学练的兴趣、完成技术动作的姿势和质量、动作的协调、组合技术动作的配合五、安全防范1.课前进行安全检查并提出安全要求。2.充分做好准备活动，练习时运动强度由低到高，遵循运动规律。3.在规定场地进行分组练习，避免跑动中相撞，小组展示时提示学生遵守规则。六、课堂学习评价等级评价方面优秀参与运动兴趣高，完成动作质量好，姿势正确，动作协调；在组合动作的配合、无数的礼仪、体育品德方面表现突出。良好参与运动兴趣较浓，完成动作质量较好，姿势正确，动作较协调；在组合动作的配合、武术的礼仪、体育品德方面表现相对较好。一般参与运动兴趣一般，完成动作质量一般，动作紧张不协调；在组合动作的配合、武术礼仪、体育品德方面表现一般七、教学创新1.注重学、练、赛、评有机组合本课以创建结构化的学习情境，通过分组导入，引出本节课教学内容，逐步将单一动作融入到组合中练习，再到课堂展示比赛。使学生理解如何运用所学技术，强化应用和配合意识，真正做到学以致用。通过学、练、赛、评的有机组合，帮助学生建立系统化的学科思维，培养学生篮球意识和运动能力，提升核心素养。2.细化教学目标，营造主动探索氛围本课将教学目标和重难点进行了细化分解，并通过问题驱动的方式，将分解的小目标落实到每一个具体的学练环节当中。学练中围绕重难点抛出问题，并设计了从单个动作复习到组合动作自主创编的情境，引导学生在特定的学习情境中通过自主、合作的学习方式，积极思考、主动探究、交流体验，突破教学重难点，帮助学生有目的地学练，达成学习目标。3.落实核心素养，发挥学科育人功能本课将教学内筒作为落实核心素养的主要载体，不仅关注技能本身的功能和价值，更注重发挥学科育人作用，赋予课程特殊使命。在学练中培养学生探究意识，提高学生应变能力和应用意识，渗透武术礼仪、精神，培养学生团队意识和勇于拼搏等体育品德，真正做到了以体育智、以体育心，落实核心素养。八.课时教案（第5课时）教师：毕子健年级：高一年级人数：25人第5课时教学内容1.新授课：武术：基本腿法、跳跃动作及组合动作创编2.体能素质教学目标1.运动能力：90%的学生能够掌握基本腿法+跳跃技术动作，60%的学生能够掌握腿法+跳跃动作创编方法。发展力量、耐力、灵敏和柔韧等体能，塑造健康的体魄及发扬中华武术精神。2.健康行为：通过武术健康练习和竞赛游戏等活动，调动锻炼积极性，增强学生集体荣誉感，培养大方、自信、积极乐观的心理品质。3.体育品德：培养学生积极进取、团队合作精神，和公平竞争意识与行为。教学重点基本腿法+跳跃动作创编方法教学难点组合动作创编合理，完成技术动作舒展。教学方法讲授法、自主学习、合作学习、探究学习。 教学过程时间教学内容练习量组织教学要求时间次数准备部分12分钟一、课堂常规：（一）体育委员集合整队，报告人数。（二）强调这是选修武术课程的班级。行抱拳礼问好。（三）教师宣布本次课的内容及要求。（四）安排见习生。二、热身运动：（一）慢跑200米。（二）自编武术热身操。教师带领学生完成动作。三、武术游戏（石头、剪刀、布）方法：弓步冲拳（石头）→弓步插拳（剪刀）弓步插拳（剪刀）→马步双劈拳（布）马步双劈拳（布）→弓步冲拳（石头）2′3′7′1次8×87-8次一、组织：两列横队★★★★★★★★★★男★★★★★★★★★★男☆ 要求：站队时做到快、静、齐。服装整齐、精神饱满，遵守纪律、注意安全。二、（一）组织：二路纵队进行慢跑教法：在教师的带领下，进行慢跑200米。要求：1.跑时，注意安全、不插队。2.精神饱满，跑动路线准确。（二）、组织;两体操队形。教法：1.教师领操。2.学生集体练习。要求：跟上节拍，动作规范有力。三、组织：四列体操队形。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆教法：1.教师讲解游戏方法并示范。 2.学生开始做游戏。 3.教师巡回指导。 4.教师表扬做的比较好的学生。要求：每个动作要到位，调整好距离，注意安全。基本部分30分钟（一）武术：复习基本腿法。①弹踢腿②里合腿③外摆腿④蹬踢腿（二）、几种武术辅助跳跃动作。①直腿跳②半蹲跳③抱膝跳④左右旋转跳（三）、①分小组进行武术腿法+跳跃动作的组合创编。②分组进行展示。③学生互评、教师点评，提出要求。二、体能素质1.支撑开合跳2.支撑并脚前后跳3.跳移动障碍4.脚横手跨3′3’19’5’7-8次7=8次5-6次8次一、（一）组织：两列体操队形。★★★★★★★★★★☆ ★★★★★★★★★★教法：1.教师讲解动作方法并示范。2.行进间练习，教师纠错。3.集体练习法，学生听口令集体练习.要求：1.动作路线清晰，力点准确。2.动作协调，伸展大方，注意安全。（二）、组织：两列体操队形。教法：1.教师讲解动作方法并示范。 2.两人一组，双方配合练习。同学之间相互纠正错误动作，教师巡回指导。要求：1.按动作规格要求，认真练习，注意安全。（三）分小组散点练习。教法：教师巡回指导各小组，讲解动作合理性。要求：1.学生积极参与，认真练习，相互帮助。2.听从教师的意见，动作做连贯，说出创编想法。二、组织：两列体操队形，两人一组。教法：1.教师讲解动作的方法。 2.学生合作练习，教师巡回指导。 要求：1.两人配合要默契。2.跳动时一定要注意安全。结束部分3分钟一、集合站队。二、放松活动：“打气”三、教师进行课堂小结：学生练习的积极性，武术的精神，武术中自编动作的合理性。四、教师布置体育作业。自编腿法跳跃动作的组合并加以练习。五、收回器材。