卫生保健知识宣传活动方案

卫生保健知识宣传活动方案活动一：卫生保健学问宣传活动――疾病防备，体会生活

一、活动主题：您的安康是我们的欢乐

活动背景：当地民众生活水平比拟低，对安康的概念比拟模糊，不了解一些根本的卫生保健学问，对生活造成许多不必要的麻烦。

二、活动目的：通过本次活动，能让当地民众了解一些有关饮食、日常生活护理方面的小常识，提高当地民众青自我保健、预防疾病的意识。也使儿童青少年逐步建立、形成有益于安康的行为，自觉选择安康的生活方式，从而促进身心安康，改善生活质量。另外，提高当地民众对安康的重视程度，增加他们对自身生理机制以及安康学问的了解，通过身体力行，渐渐提高当地人的身体素养

三、活动形式：

1．对食品、药品安全、身体保健等学问宣传。通过张挂横幅、海报，展现图片和以及播放视频的形式向当地民众宣传有关强身健体的根本学问和根本方法；

2．教民众一些简洁易行的健身工程，如太极拳，衰弱操，军体拳；

3．承受民众关于身体保健的询问；

4．给民众派发关于养身保健学问的宣传单；

5．进展有奖学问问答活动，活动的题目来自宣传海报和发给民众的宣传单

四、活动内容：

1．播放一段大脑保健的视频，《脑部自我按摩》（3分39秒）（可重复播放）

2．播放一段养生保健的视频，《家庭保健法》（3分51秒）（可重复播放）

3．现场教民众一些衰弱操、太极拳和军体拳的动作

4．依据当时的形势打算是否播放预防猪流感的视频，现场宣传并讲解有关猪流感得资料及预防措施；

5．给民众派发关于养生保健的资料。

五、活动时间：当地赶集日

六、活动地点：镇中心街道

七、活动可行性分析：活动当天为小镇的赶集日，街上会聚拢许多民众；当地民众的安康水平较低，对这方面的学问的需求性高；华南师范大学在当地享有盛誉，对民众比拟有说服力；采纳了多种形式的宣传手法能符合不同民众的口味；有奖问答以及现场教的衰弱操、军体拳和太极拳使宣传活动具有很强的趣味性。

八：风险猜测及补救措施:

1．针对活动在户外进展，我们会依据实际天气状况进展场地调整，必要时，调整活动进展的日期；

2．若当地民众积极性不高，我们可通过播放音乐，使用扩音器来吸引民众的留意。（扩音器也要有所预备，不然到时没工具）

3．如在活动中与民众发生争吵，我们会冷静应对并思索问题，本着“为人民效劳“的思想，急躁倾听他们的意见并在适当时进展解释和沟通。

4．如遇到难以解决的问题，需马上与当地政府取得联系，共商寻求解决问题的方法。

九：前期预备：

1．与镇中心街道办事处联系，获得准许。（负责人：邱坤）

2．卫生保健学问宣传活动方案撰写。（宣传小组负责）

3．海报设计，横幅设计。（负责人：李燕芳）

4．宣传单的设计。宣传单附上有奖问题活动的题目。（负责人：邓彩霞）

5．收集当天活动要展现的卫生保健图片。（负责人：邱坤）

6．《脑部自我按摩》视频、《家庭保健法》视频、预防猪流感的视频的收集。（负责人：小组成员）

７.对衰弱操、太极拳和军体拳的教员和全部卫生保健学问的队员进展培训。（负责人：邱坤）

8．确定派发宣传单的工作人员。（负责人：李燕芳）

9．礼品的预备。（负责人：邱坤）

当天预备：

1．现场布置，活动区域的划分。（负责人：李燕芳邱坤）

２.视频播放的预备。（负责人：李燕芳）

３.收场。

附：安康保健学问，关于猪流感宣传资料：（详情见附件七）

活动二：心理嬉戏专场

一、活动主题：在嬉戏中成长

二、活动背景：连平县作为全国贫困县之一，这里的孩子们很难树立安康的人生观，难以找到自己的欢乐世界，没有士气挑战自我！对将要进入初三的学生们来说，他们背负着太多来自于家长、教师和社会的压力。连平县只有一所重点高中――连平中学，许多没有考上这所学校的学生便开头到广州等地打工，供应廉价的劳动力，对他们的成长很不利。

三、活动意义：好玩而又具有意义的心理嬉戏把学生从压力中释放出来，让他们明白自己的优点是什么，缺点又是什么，在充分了解了自身的特点之后，才能把不必要的压力排解出去。这次活动最主要的目的是让他们看到自己的优点，并且使他们充分利用自己的优点，削减他们内心自卑的成分，让他们在嬉戏中体会到一种全新的思维，使他们能在今后的人生中能以一种安康的人生观体会学习和生活。我们队伍会把在大学校园学到的心理学问运用到这次活动中，让同学们的学习压力得到释放，体会学习中的乐趣，并且知道学习外的内容，使他们知道如何从学习中放松自我，更加有效的到达学习的效果。使他们摆脱贫困山区的孩子经常怀有的自卑心态，树立安康的人生观，找到属于自己的欢乐世界，熬炼自我，进展自我，勇于挑战自我。

四、活动对象：全体学生

五、活动时间：待定

五、活动地点：上坪中学篮球场。

六、活动内容：（详情见附件七）

以心理嬉戏为主要导线，在篮球场设立若干个心理嬉戏区，多以小组为单位，另外再设立一个座谈区，主要是中考的阅历沟通（多个教师对应多个学生），并设立一个心理询问点，（心理询问员为心理学专业的学生，一对一）

活动预期效果：让学生进一步熟悉自己，体会到自己内心的变化，活动的消遣性使学生从中得到欢乐，并且初步明白应当怎样使自己保持安康的心态，在教师的指导下学习到排解压力的正确方法，为以后的成长供应安康的心理根底。

七、活动亮点与特色：

1．活动内容与初中生的学习生活严密相关，学生们更简单把在嬉戏中学到的和体会到的运用到实际中来；

2．心理嬉戏的设计符合初中生的心理特点，能使他们更好的熟悉和完善自己；

3．我们队伍的成员大多数是来自农村的学生，相像的经受能使学生更好的融入活动中。

八、可行性分析：

1．嬉戏消遣性强，符合初中生的爱好，能使他们很好地参加到活动中;

2．心理嬉戏区、中考座谈区、心理询问点分别符合不同学生的性格，

能使几乎每个学生都能找到自己的活动地点;

3．我们队伍的成员大多数来自贫困地区，双方之间能得到更深入的沟通，学生也简单把我们当哥哥姐姐。

九、风险猜测和应对措施：

1．关注天气预报，假如下雨则改期，假如天气太酷热则把活动改在教室内进展；

2．有些学生放不开，没有士气参与嬉戏，教师则应当号召全组的学生一起鼓舞该学生参加到嬉戏中，这可以让学生们感受到集体的暖和，又可以增加大方的学生的自信念。

十、前期预备：

1．各活动区选择一名主要负责人，每个区根据活动量安排工作人员

2．活动上午布场，预备好纸和笔，张贴各活动区的标示；

3．各负责人跟进各自活动区的预备状况；

活动三、心理电影《漂亮人生》的共享和沟通

一、活动意义：

观看，通过新的熟悉来培育自身的安康心理，把安康的心理运用到学习和生活中，面对来自生活和学习的压力能应对自如，而不会由于遇到挫折而倒下，相反的会顽强地去击倒挫折和克制困难，这样的话，无论是学习还是生活，他们都能过得拘束欢乐，并且有意义，为自己的道路铺上良好的根底。在学校不仅仅是读书，还要学会如何做人，学会交际，搞好同学们间的人际关系使自己在初中学习生活中过得轻松开心，而且有助于学习的提高。

二、活动内容：

此片以德国法西斯捕杀犹太人为背景，叙述一个犹太人与一位漂亮的意大利姑娘传奇般地相识并很快结婚生下一名男孩。父亲惨淡经营一家书店，母亲有一份教师的工作，生活安静而美妙。然而幸福的时间总是短暂的，不久法西斯占据了他们所在的城市，将全部居民抓进集中营做苦役。年幼的孩子并不知道自己处于这样的环境之中，慈祥的父亲为了不让孩子幼小的心灵存有战斗的阴影，便谎称他们是在做一个能赢取积分获得真正坦克作为嘉奖的嬉戏。最终他为了爱护孩子而牺牲了自己的生命。这场面不算壮烈，也没有太多血腥，只用几声枪响“草草”带过，然而浓浓的父爱含盖其中。盟军的到来使居民们重获自由，孩子乘坐在盟军的坦克上查找人群中的母亲，重新投入母亲怀抱的孩子只当是做了一场规章严峻嬉戏。许多年后他才会明白原来当时是父亲用自己的生命换来了他的漂亮人生。

三、活动形式：赏析电影，观后沟通，让学生说出自己的想法

四、活动对象：上坪中学学生

五、活动地点：上坪中学校内

六、活动时间：见课表

七、活动效果：

通过播放本电影，一方面，让学生能对心理学有进一步的了解，另一方面，使得同学们能对一些心理分析的方法有浅显的涉足，从而可以自助解决一些的初步的、简洁的心理问题，比方通过童年的分析，可以找消失存问题的一些来源。并且把学到的学问运用到实际生活中，把握有用的心理分析的方法,有效地解决一些根本的心理问题。

八、活动安排：

前期宣传与预备:

宣传内容：关于心理电影《漂亮人生》

宣传形式：海报、展板、传单、现场宣传

当天预备内容：

1.现场布置

2.海报、座位安排、现场宣传（传单、电脑演示）、工作人员工作安排

3.播放电影

4.电影简析（观众互动）

5.收场

九、活动要求：

场地：适合播放电影（视觉效果、音响效果到位）、室内室外均可

器材：投影仪、dvd播放机（或电脑）

十、其他说明：

除心理电影，也可带其他类型电影，比方特定针对学生群体，旨在帮忙同学们拓展视野、开阔思路，且熟悉到安康心理的重要性，进而培育良好的心理态度，以及对一些现存问题引起重视。

篇2:卫生保健组班级卫生相关股长职责

环保股长职责

1.卫生组前方铁柜内有〝班级留存〞盒子，请班级干部自行领取。

2.领取后，有问题的班级，请在隔天中午以前向卫生组反响，如合理，分数可加回，逾期将不予受理。

3.相关任务：

(1)电池回收：每週三中午至卫生组过磅(含外区、办公室)。

(2)橡皮筋：每週五午餐后，将一週全班之数量，以50条为单位捆好，连同未满50条之橡皮筋一起交回卫生组；并登记数量。

(3)橡皮筋最迟至下週一第3节前交至卫生组，未交橡皮筋之环保股长行政处分。

(4)负责教室及教室旁花台绿美化。

(5)厕所绿美化：镜台上4盆绿化植物、小便池上4盆绿化植物、墙上有绿化植物(依钉子多寡论，植物不行用水耕，可至卫生保健组领取培育土)，植物枯死部份须立即去除。

(6)教室内：要督导同学顺手做好、正确环保、分类动作。

(7)纸箱回收时，上盖要十字叠好，并拿至回收站内放好，不行用丢的，

违反规定之班级每次扣10分。

(8)外区垃圾至回收站回收时，要先至回收桶旁回收分类，才可将垃圾丢弃子母车内，否则将扣分。

(9)分类不清者，一项扣2分、橡皮筋1条扣1分。

(10)午餐的厨余篮内不得夹杂其他垃圾，如卫生纸、竹籤及包子下方的油纸

等，违者每次扣5至10分。

(11)回收站回收时，如劝导不听者扣5分、态度恶劣者扣5分。

(12)回收分类列为评分工程，併入生活荣誉竞赛。

卫生股长(外区)职责

1.倒垃圾时要加盖子(含厕所、教室等)。

2.外区垃圾要分类(含公共垃圾桶、厕所垃圾)。

3.走廊、楼梯蜘蛛网及口香糖渣要去除，公共垃圾桶须擦拭乾净。

4.办公处室：倒垃圾、清回收、倒厨余桶，并清洗乾净，列入评分。

5.办公处室外洗手台上要有洗手乳。

6.倒残餚厨余2次时间：中午用餐后、第七节下课清扫时间(桶子要放回原处，遗失要赔偿)。

7.厕所垃圾桶及垃圾桶盖清洗(缺盖子或损坏要至卫生组领取)。

8.厕所垃圾须自行倾倒，不行丢至公共垃圾桶，违者行政处分。

9.厕所洗手台上皆要有洗手乳(男厕、女厕、残障厕所、厕所外大洗手台皆各有洗手乳)，镜子须擦拭乾净。

10.厕所间内，四周墙之清洁列入评比。