初中生物-第二节 物质运输的器官第一课时教学课件设计

第二节物质运输的器官（第1课时血管）

学习目标1.描述血管的结构与功能相适应的特点。（重点）2.尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。（难点）3、通过观察小鱼尾鳍的血液流动情况培养学生观察和实验操作能力。4、关注心血管健康、关爱生命。心脏是血液循环的动力器官。血管是血液流经的管道，在我们人体内有1000多亿条血管，血管从粗到细，就像城市的道路一样，把人体内的全部血管连接起来全长可达10万千米。血管

分组实验：观察小鱼尾鳍内的血液流动。实验目的：描述血液在血管中的流动情况；尝试辨别血管的种类实验步骤：1、将小鱼放在培养皿中，用浸湿的纱布或脱脂棉包住小鱼的头部和躯干部，保持鱼体湿润。2、待小鱼安定后，把培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察小鱼的尾鳍。3、观察并记录鱼鳍血管中的血液流动现象，要特别注意红细胞在最小血管中的流动情况。温馨提示：注意保持环境卫生、爱护好小鱼。显微镜下小鱼尾鳍内的血液流动动脉毛细血管静脉ABC动脉静脉毛细血管管腔管壁较小最小大较厚极薄较薄动脉将血液从心脏输送到全身各部分去的血管。①大多数分布较深、个别分布较浅。②管壁较厚、弹性大③管内血流速度快。④动脉能搏动特点：例如：颈部动脉、手腕处的桡动脉将血液从身体各部分送回心脏的血管。1、有的分布较深有的分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。2、管壁较薄、弹性小。3、管内血流速度慢。4、有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣）特点：静脉静脉瓣活动示意图静脉毛细血管：毛细血管是连通最小的动脉和静脉的血管，是血液和组织细胞进行物质交换的场所。思考：毛细血管有那些特点是适合血液和组织细胞进行物质交换呢？毛细血管1、毛细血管分布广、数量多。2、管腔很细，只允许红细胞单行通过。3、管壁极薄、只有一层上皮细胞构成。4、血流速度最慢。特点：毛细血管的以上特点便于血液与组织细胞进行物质交换动脉毛细血管静脉血液流动方向示意图血管

血色

血流速度

止血部位及方法

出血的初步护理示意图动脉静脉毛细血管鲜红红色暗红喷射状缓缓流出渗出或稳流指压或止血带近心端指压远心端消毒伤口

交流思考以下问题：

在一次生活实践中，小明不慎摔伤，伤口出血、血色鲜红、血流极快。你认为对小明的伤口应该怎样急救？

近心端远心端ABC血管种类功能分布管壁特点官腔特点血流速度动脉把血液从心脏输送到全身大多分布在身体较深的部位、个别分布较浅毛细血管连通最小的动脉和静脉极小（只允许红细胞单行通过）静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅管壁较厚管腔小弹性大快管壁较薄管腔大弹性小慢管壁极薄（只有一层上皮细胞构成）最慢数量多，分布广课堂小结，交流&收获达标检测在人的手背上常能看到一条条”青筋“，它属于（）出血时往往呈喷射状的血管是（）在人体内的三种血管中，有利于物质交换的是（）

A.动脉B.静脉

C.毛细血管D.无法知道ABC学海竞技场、实战展风采ABC4、读图（箭头为血流方向）：图中A为

血管；B为

血管；C为

血管。静脉动脉毛细再试身手5.四川汶川地震后，许多健康的公民积极无偿献血，医生在给他们抽血时，针刺入的血管是A.主动脉B.毛细血管C.静脉D.体动脉6、聚焦中考：（济宁市2014年中考题）春节晚会上小品“扶不扶”演出后，曾一度引发国人热议。我市某校学生吴庆坤用自己的行动证明了生物学知识的重要性，证明了中华民族的传统美德能在这一代人身上发扬光大。某天放学回家的路上，一位老爷爷突然摔倒在马路上，前臂流血，吴庆坤见状后立即用手按压老爷爷的伤口近心端，血流如初；他又改为按压伤口远心端，血流立即停止，推测老爷爷受伤的血管是（）A、动脉B、静脉C、毛细血管D、三种都存在可能放松心情，关爱健康:朗读血管三字歌血管通，人轻松。血管堵，人痛苦。血管好，人不老。血管坏，危险在。血流畅，无负担。血流止，心脑死。体内血液循环好，健康长寿人不老！亲爱的朋友们，请关注我们的饮食习惯和生活方式，关爱我们的心血