有关教师音乐述职报告4篇

第第页有关教师音乐述职报告4篇教师音乐述职报告篇1

时间如梭，一个学期转瞬间就过去了，从我任教以来这已经是第八个学期了，在经受了班主任，科学教师等工作后，我开头了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长，支配我任教4个班级的音乐课，本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级，既有低年又有高年，在总结上学期阅历教训的根底上，我听取了教育处领导们的指教，进一步丰富自己的音乐课堂。我喜爱做音乐教师，或许由于从小就学过电子琴，舞蹈，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的原因，使我更加喜爱如今的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们快乐，也带给我欢乐。我喜爱唱歌，喜爱和孩子们一起唱歌;我喜爱跳舞，喜爱和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作状况加以总结。

首先，在日常教学方面，每节课前我都认真、仔细的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……当孩子们看到这些平常没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加主动了，留意力更加集中了，心情更加高涨了。

音乐原来就是人们在兴奋或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧急状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就非常的兴奋，笑容立即挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们兴奋时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带着同学依据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的爱好一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的呈现自我，从一张张得意的脸上我看到了音乐带给他们的欢乐!

其次，在取得成果方面，本学期我参与了由本溪市明山区试验学校主办的辽宁省双语课展现活动，在沈阳的两年高校经受就是为了弥补师范期间高校英语没能通过四级才连续学习的，这次最终有了用武之地，初次尝试双语课教学，我搜集了大量资料，由于音乐双语课是史无前例的，课前于主任帮我搜集有关双语课的资料，给了我很大的启发。一次又一次的示范课后，班主任任丽娟给我提出许多珍贵看法，杨苏教师帮我一次又一次的完善课件，邸主任、郑主任听过我许多节音乐课也给了我很多指导，带着试一试的心情我参与了校内双语课的选拔，得到了校领导和教研员确实定。

校领导的指导使我的双语课更加丰富，更加完善。作为唯一的一节音乐双语课，我参与了本次活到的展现，可是活动定在了周六进展，假设用本校的同学，会有很多困难，想到这校领导和我们全都认为用塔东学校的同学，不是自己平常所熟知的同学，这就更加考验我驾驭课堂的力量了。由于活动当天同一时间段内有多节课在展现，所以我以为不会有多少人能到我的教室听课，但当我走进教师的时候，看到了很多生疏的面孔，我对自己说“冷静，冷静，你肯定没问题的。”

课堂上每个环节都在我的掌控之中，虽然是初次合作，但课堂效果却非常的好。听课的教师们还以为是我们自己带来的同学，课后全国双语教育试验学校理事侯玉林教师，给了我许多指导，他说：“我今日看到这个课表后就确定要来听你这节双语音乐课，首先，你的英语发音很标准，口语很好，整个课堂教学的设计、环节，课堂气氛做的都没上面问题，只是在音乐课堂既然要用双语教学，就要教给同学们，音乐方面的英语术语。假设在这方面日益加强我想你的音乐双语课将是特别出色的，假设有时机到本溪来，我肯定会再去听听你的音乐双语课……”。听了侯玉林教师的话使我收到许多启发。假设将来学校在双语课方面有所尝试，我情愿将我的音乐双语课连续下去。

在其他方面，这学期我的办公室调整到了二年组，使我与一些以前不常接触的教师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在许多方面同事们也给了我不少关心，如：本学期我们全校教师都要为参与由教育局主办的建国60周年合唱活动预备练习合唱，由我负责女低声部的演唱，王晓玲教师和其他教师给了我很多关心和指导。

以上是我在本学期取得的成果与缺乏，我喜爱音乐教师的工作，在今后的工作中我会把它做的更加出色，更加完善。

述职人：

年月日

教师音乐述职报告篇2

光阴荏苒，不知不觉中我踏上教师这个工作岗位已将近一年，这一年对我来说特别重要，同时也是我职业生涯中最关键的一年。还记得刚入职时的兴奋和忐忑，第一次上公开课的紧急与兴奋，第一次组织活动的手忙脚乱。这一切的一切，都带给我前所未有的挑战，也让我从另一个角度重新打量了教师这个职业。

教师，多么亲切又神圣的名字，曾几何时，我始终把成为教师当作自己一个渴望而不行及的梦想。高考时，看着我梦寐以求的师范高校，我就暗下决心肯定要尽自己最大的努力成为这里的同学，当拿到录用通知书的那一刻，我的心久久不能安静，我知道自己离梦想越来越近了。四年的高校生涯，我时刻用准教师的要求严格标准自己的言行，在学习上一丝不苟，在生活上谨言慎行，用自己的努力和拼搏，换来了几乎全部的荣誉，更凭借过硬的专业学问和力量，如愿以偿的猎取了保送硕士讨论生的资格。我深知，要想成为一名优秀的教师，没有扎实的专业学问和较强的综合力量是不行的，我必需不断学习和充实自己，为以后踏上工作岗位，打下坚实的根底，成为一名受同学敬重和同行认可的好教师！

功夫不负有心人，在毕业的这一年，我幸运的通过了新教师聘请考试，成为了一名中学音乐教师，应当说为我七年的师范学习画上了一个完善的句号，同时也拉开了我教师职业生涯的序幕。当同学时，看到的都是教师镇静自信的外表，认为他们就像百科全书一般，仿佛生来就无所不能；当教师后，才真正体会到，要想立足三尺讲台，让同学敬重甚至佩服，背后所要付出的努力，是无法衡量的。就拿最根本的备课来说吧，刚工作时，我连备课笔记的格式都不知道，备课内容就是详细的上课流程，有时还把连接句或者口头禅都记录在案，生怕自己在课堂上说错话，这样的备课笔记看起来长篇大论，根本表达不出教学目的和重点，就像流水账一般，更重要的是，在真正的课堂教学中，我根本就没有时间看笔记上的流程，往往是想到哪里讲到哪里，课堂效率大大降低。这样上了几节课后，我开头慌了，甚至疑心自己是否适合教师这个职业，由于我觉察即便自己在学科专业学问上再自信，没有好的教学方法，一切都等于零。

教学并不是教师一个人的表演，而应当是与同学建立良好的沟通，用科学的方法，把自己所学有效的传递给同学的过程，假设只把留意力放在自己身上，不顾同学的课堂反响，一味考虑如何讲的多，讲的精彩，那么最终只会换来同学的茫然和困惑。在我们音乐教师的圈子里就流传着这样一句箴言：优秀的音乐家不肯定能成为一名优秀的音乐教师，而一名优秀的音乐教师确定是一位优秀的音乐家。如今想来，这句话对当时的情境来说是再恰当不过了。顶着讨论生学历的光环，靠着过硬的专业素养，刚工作时，我确实是很自信的，甚至有点自负，对于给学校生上音乐课这件事我很不以为然，而且还一度认为，只要和在学校里读书的时候一样，努力一点，什么困难都能自己解决，想法很自我也很简洁，但是几次失败的授课经受，给了我当头一棒，让我糊涂的意识到，作为教师，光以自我为中心，不去思索与同学建立良好沟通的方式，不去考虑同学现有的学问储藏和学习力量，那么哪怕你自己的学问再全面，力量再强，你也算不上一名合格的教师。明确了这个问题之后，我渐渐虚心起来，也开头向老教师们讨教好的教学方法，从如何写好备课笔记开头，逐步标准自己的教学行为，在此过程中，我收获了许多，主要是在课堂管理、教学设计、评价模式等方面有了一些感想和体会，下面我就详细谈一谈

首先，在课堂管理方面，刚开头，由于有过在高校任教的阅历，我上课的方式比拟轻松自然，而且还天真的以为，如今的学校生无论在生理还是心理上进展都比拟快，应当和高中生或者高校生差不多，已经具备了肯定的自控力量，可以在良好的气氛中，完成每一堂音乐课，而无需像上文化课一样，气氛严厉 紧急。但是，几次课上下来，我就觉察，学校生虽然看上去比学校生成熟，但是内心还是很稚嫩的，有些行为习惯差的同学甚至还不如学校生自觉，必需要教师明确指出错误，甚至实行肯定的惩办措施，才会标准自己的言行。起初，为了不耽误授课进度，我很少停下来管理纪律，以至于有些班级，哪怕我大吼大叫还是会乱成一团，这也成为了我工作伊始最头痛的问题。

后来，一位老教师告知我，在学校教育中，对同学的行为习惯进展标准并提出要求是教师教学工作中的一项重点，只有你具备了有效掌握课堂纪律的力量，才能保证教学质量。试想，假设一个班级大多数人都在走神或者讲话，你教师讲的再好又有什么用呢？并且这项工作，最好在刚接手班级的时候就马上绽开，让同学明白，上这个教师的课必需做到几点要求，做不到的话会有怎样的后果，只有标准了课堂要求，今后的教学才能顺当的进展。听取了她的建议后，我立刻调整了自己的授课方式，不再对课堂上的纪律问题视而不见了，而是准时停下来订正同学的错误，并制定了肯定的奖惩措施，让同学明确了音乐课平常成果的评价要求。虽说有的班级刚开头有点不适应，从喜爱我渐渐变得有点畏惧我，但整体来说，同学无论在课堂表现还是听课效率上都有了较明显的改善和提高，随着时间的推移，他们上音乐课的好习惯也在逐步养成，我停下来管纪律的时间也越来越少，从另一个角度来说，也间接促进了我的课堂教学。

其次，在教学设计上。起初，我比拟重视预设，备课时怎么支配，上课时就按部就班，由于是副课教师，所以像全部的副课教师一样，常常一堂课要反复上十几遍，而我却并没有考虑到每个班级同学的特点和不同，不管同学的反响如何，总之就根据我设想的来，以至于同一节课，不同班级同学的学习反响大相径庭，根底好一些的同学学起来轻松又有爱好，而根底差一些的同学却由于理解不了而渐渐丧失学习的爱好。消失了这些状况之后，我就进展了一系列的教学反思，最终明确了自己的问题，即违反了教学中因材施教和循序渐进的原那么，我的教学设计，只重视教材分析，却无视了学情分析，违反了新课程提倡的以同学为主体的教学理念。在这之后，我准时调整了备课策略，依据我对不同班级，不同同学的了解，采纳了分层教学法，有时甚至一课几备，对不同的教学对象提出不同的要求，在授课过程中，我也更加关注同学的反响，不仅根据预设的内容进展教学，还更注意课堂生成，抓住同学答题中消失的每一个亮点或问题，为他们做出准时而有效的引导。

最终，在评价模式上，通过一年的学习和实践，我对音乐学科的学习评价也有了更全面的熟悉。上学期，基于音乐教研室的压力，我对同学的学习评价主要以期末笔试成果为参考，笔试中包含的内容主要是与音乐相关的理论学问和欣赏学问，虽然涵盖的学问面挺广泛，题目类型也很丰富，但是涉及的内容却并不是同学感爱好的，许多还是听从于教材的支配，同学学起来累，做起来错误率也挺高，而且对于音乐还要考试这件事，他们很困惑也很排斥，但是有一点不行否认，考试对于相对班级人数较多的学校教育来说，依旧是检验同学学习效果的最快也是最公正的方式。但是，从同学的脸上，我还是看出了他们或无奈或不屑的表情，这也激发了我为转变音乐学习评价模式作一点努力的爱好。

本学期，通过一系列预备和考虑，我把音乐期末考试的形式分成了两块，一方面是音乐表现技能考核；一方面是音乐理论根底学问测验，虽然同样是考试，但是模式还是发生了很大的改变，特殊是在技能考核方面，我允许同学自选想要表现的音乐技能，可以是演奏、演唱、表演中的任何一种，曲目还可以自选，当我公布了这个评价方法后，同学们都欢呼起来，许多人表示了赞同并表达了自己情愿主动参加的愿望，同时在成果权重方面，结合音乐学科的特点，我也特意弱化了笔试成果所占的份额，突出了音乐技能考核的重要性，让许多同学信念满满的投入到最终音乐期末考试的预备中来。这件事，也让我意识到，同学对音乐课提不起爱好不是真的不喜爱音乐，而是教师没能挖掘出他们在音乐表现上的力量，没能用一些更多元化的评价方式，赐予他们施展自己才华的时机，假设作为教师能多从同学的角度动身，进展思索，信任许多难题就不再是问题。

总之，通过一年的实习，我在怎样做一名合格的教师，怎样规划自己的职业将来方面，进展了许多学习和反思，这些经受，让我更加明确了作为教师，要承担教书育人责任的'困难和宏大，也让我清晰的看到了自己作为教学新手所存在的问题和缺乏，信任只要我秉持着勤学善思、吃苦耐劳、坚持不懈的精神，我肯定能在通往优秀教师的这条布满荆棘但又芳香四溢的道路上勇往直前！

教师音乐述职报告篇3

各位领导，教师：

大家好！

我于1996年7月毕业于中等专业学校音乐专业，来到长青学校开头我的教育生涯，三尺讲台上，我已经奋斗了15年整，在20xx年1取得了学校一级教师的资格，在此过程中我连续深造于长春市文理学院和省教育学院汉语言文学专业，分别于1998年和20xx年取得了汉语言文学专业专科和本科学历。

自1996年8月毕业到如今，始终在长青学校这块教育的讲台上耕耘，应当说，我是伴随着长青学校的进展而成长，伴随着长青学校的变迁而成熟的，十几年时间消逝，我感知着工作中的欢乐，也体验着工作上的辛酸，自认为在工作上兢兢业业、踏踏实实，任劳任怨，虽没有斐然的成果，但在教学和教育的过程中，我也做到了对得起同学，对得起事业，我没有做到我期望的那样，但我做到了我能做到的那样。

在这十五年当中，我始终从事着音乐教学工作，其间由于学校的工作支配，也曾担当过二班级的数学教学工作，并于20xx年开头，帮助学校大队辅导员开头做学校的值周工作，并负责学校的对外信息报道。曾经每周22节的音乐课教学让我万分疲乏；曾经生疏的数学学科教学让我茫然无序；曾经一个人承担区运动会的全部演出工作而身心疲乏，一个人在办公室里哭泣；曾经一边承担数学教学，一边训练合唱而两不耽误。值周工作，我做了六年，这六年里，我尽力做到了早来晚走，事必躬亲。维护学校的纪律，监视学校的卫生，每天的值周站岗，每天的各项检查，每周的常规总结，我都尽心尽力的做到最好。都知道值周工作是一项很敏感的工作，既要做到公正公正，又要体谅个体差异，我曾说过：以我这把小小的尺子去衡量那些教师的工作得失，我力不从心。所幸这些年没有由于工作上的事情与教师们发生不开心，同学的行为标准日益提高，学校的卫生有目共睹，这些都得益于领导的信任和各位教师的支持和理解，取得了一些成果也微缺乏道。曾获得全国省市级各类论文证书十几个，参加过省市级科研课题2个，都顺当结题。获得过全国优质课大赛二等奖，08年被评为教育科研骨干教师。主动组织各项文艺活动，参与市区级的大型演出竞赛，屡次获得优秀指导教师奖。信息报道数量和质量连年排在全区的前列。

面对这次评聘的机遇，我将以一颗平常心去对待，去期盼，特此述职并申报学校中级职称，请评审小组和全部同仁批阅。感谢！

教师音乐述职报告篇4

各位教师大家好，今日很荣幸在这里做述职报告，我于20xx年毕业于四川教育学院，20xx年9月通过宜宾市公招考试做了一名音乐教师，走上工作岗位已经有一年半了，在学校领导和大家的关心关心下，自己渐渐进入了为人师表的角色。作为一名新教师，在这一年多里学到了许多东西。教书育人，这是个神圣而又困难的任务，而音乐艺术教育又是学校实施美育的重要途径，是培育同学审美力量，全面提高同学素养的关键。

我本期担当学校七、八年纪的音乐教师，