小学语文三年级下学期春日

小学语文三年级下学期春日第1页/共48页春日宋·朱熹第2页/共48页

朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。酷爱读书、学识渊博。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。作者简介第3页/共48页作者简介朱熹（1130-1200），南宋理学家。字元晦（huì），一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺（今江西婺源）人。他是宋代理学的集大成者。他继承了“二程”的理学思想，并又有所发展。后世并称“程朱理学”。第4页/共48页学习目标1.诵读古诗，理解古诗的意思。2.感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情，激发同学们读书求知的乐趣。第5页/共48页春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。第6页/共48页猜字谜：王白二人石上坐碧妆：打扮，梳妆，女人常梳妆，右边是女字旁。裁：半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是点。第7页/共48页第8页/共48页第9页/共48页第10页/共48页第11页/共48页放声朗读课文，结合拼音认读生字，同学间可互相交流。春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。sì

bīn朱熹第12页/共48页胜日：天气晴朗的好日子。一时：转眼之间，时间很快寻芳：游赏美景（游览、赏玩美好的景色）滨：水边等闲：平常、寻常、随意、不用费心

“等闲识得”是容易识别的意思。

春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红

/总是/春。万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽，百花争奇斗艳的景色。多指繁盛的春色。

识得：认识到总是：都是东风面：春风的面貌。（因我国春夏季多为东南风，故称春风为东风。）第13页/共48页你读懂哪句话？从哪里找到体现诗人心情愉快的词、句？第14页/共48页[感情朗读]春日朱熹胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。第15页/共48页胜日/寻芳/泗水/滨，无边/光景/一时/新。天气晴朗的好日子，诗人到泗水河边游览美好的风景。一时之间无限风光焕然一新。诗意：第16页/共48页“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。在泗水边“寻芳”，实际上说的是追求圣人大道。“胜日寻芳泗水滨”的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。第17页/共48页“无边光景一时新”：“光景”，风光景色。“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。全句的意思是：那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。第18页/共48页人们寻常都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。（春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。）诗意：等闲/识得/东风/面，万紫/千红/总是/春。第19页/共48页(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？

(利用自己的生活积累具体感知“无边光景一时新”)[思考讨论](2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗?(借助图画形象感知花儿的缤纷色彩，春天的美丽景象)第20页/共48页冰雪融化，大地回春。第21页/共48页春江水暖，姹紫嫣红。第22页/共48页花红柳绿，莺歌燕舞。第23页/共48页百花齐放万紫千红第24页/共48页（胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。）

在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。[诗句理解]（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。第25页/共48页在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。[诗意赏析]第26页/共48页

在一个春光明媚的日予，我信步到泗水河边寻找春色，啊，放眼望去，一切都焕然一新了，全没了冬日的苍白和萧瑟。

（胜日寻芳渐水滨，无边光景一时新。）[诗句理解]

人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。你看，春风徐来，各种景象焕然一新，到处万紫千红，百花争艳，有了春风，才有这无边的美景。

（等闲识得东风面，万紫千红总是春。）第27页/共48页

一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。满眼望去，无限风光，给人涣然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖：春风吹拂，百花盛开，到处万紫千红，洋溢着春的气息。

[诗意赏析]第28页/共48页描写春天的四字词语春回大地春光明媚春意盎然春暖花开春风得意春风和煦春风拂面春风荡漾春风送暖春风化雨春风徐来春色迷人春色无边春色怡人春色满园春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春雨丝丝春雨绵绵

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绝句(杜甫)迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

春晓(孟浩然)

春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少。第30页/共48页早春韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

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春夜喜雨(杜甫)

好雨知时节,当春乃发生.

随风潜入夜,润物细无声.

野径云俱黑,江船火独明.

晓看红湿处,花重锦官城.第32页/共48页

江畔独步寻花(杜甫)

黄四娘家花满蹊,

千朵万朵压枝低.

留连戏蝶时时舞,

自在娇莺恰恰啼。第33页/共48页佳句名诗

春到三分暖。

春天三日晴。

春雨贵如油。

一年四季春为首。

一年之计在于春。

春风不刮，草芽不发。

春天孩子面，一日三变脸。

肥不过春雨，苦不过秋霜。

季节不等人，春日胜黄金。

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春城无处不飞花。——韩愈

红杏枝头春意闹。——宋祁

东方风来满眼春。——李贺

春到人间草木知。——张拭

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

日出江花红似火，春来江水绿如蓝。——白居易

春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼

不须迎向东郊去，春在于门万户中。——卢道悦沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡第35页/共48页万紫千红的春天是谁送来的？如果你是春光中的一份子，有什么话对春风说？第36页/共48页

诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此快乐？原因之一，是因为朱熹欣赏到了万紫千红的春色；原因之二，《春日》这首诗，不仅是一首咏春诗，而且是一首含意深刻的劝学诗。因为“泗水”在山东地区，是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。正因为朱熹酷爱读书，他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的诗，对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知，因为书海中也有一片万紫千红的春色！[认识拓展]第37页/共48页名句赏析——“万紫千红总是春”

首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳”的所见所识。春回大地，诗人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一个“新”字。但泗水在山东，孔夫子曾在泗水之滨讲学传道；而南宋时那地方早已沦陷于金国，朱熹怎能去游春呢？原来这是一首哲理诗。诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻求圣人之道，“东风”暗喻教化，“春”暗喻孔子倡导的“仁”。这些意思如果用哲学讲义式的语言写出来，难免枯燥乏味。本诗却把哲理融化在生动的形象中，不露说理的痕迹。第38页/共48页《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。第39页/共48页《春日》诗题的意思是在春天里。全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲理思考。第40页/共48页这首诗前两句是从感性上得到认识，后两句从理性上受到启发。同时，采用虚实结合的手法