2022年湖北省武汉市墨水湖中学高三语文上学期期末试题含解析

2022年湖北省武汉市墨水湖中学高三语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成5～7题。2004年11月，在美国佛罗里达的卡纳维拉尔角航天中心，一个最新的、现在宇宙观测卫星中最灵敏的天文卫星“雨燕”发射升空了。“雨燕”是一颗观测宇宙伽马射线和紫外线源的天文卫星，是由美国、意大利、英国的航天部门共同开发的，耗资2．5亿美元，科学家们之所以为它取这样一个名字，是希望它像雨燕这种伶俐的小鸟一样开展观测工作。当“雨燕”一旦探测到太空中出现爆炸，它的灵敏检测器会立即转向爆炸发生的宇宙位置，并将其主检测仪器瞄准该位置以捕捉仍在持续的爆炸。尽管它观测精度比不上“哈勃”、“XXM-牛顿”等太空望远镜，但因为它装有多频谱的望远镜，可以同时观测星体，获得更有意义的信息。“雨燕”的主要任务是搜寻宇宙中能量巨大的伽马射线爆炸及爆炸后的“余光”，如X射线、无线电波及光波范围内的弱辐射。“雨燕”是第一颗专门设计用来解开伽马射线爆发之谜的卫星，这种神秘的爆发已经困扰了天文学家几十年之久。“雨燕”在一周内至少可以记录下两次这类爆炸，并在不同光谱范围内将其拍摄下来。此外，“雨燕”还会将最热门的资料信息通过电子邮箱传输到世界上最大的几个天文观测台，地面天文学家便可以及时通过地面天文望远镜观测此类爆炸。科学家可以通过它来研究宇宙，寻找黑洞产生的原因。雨燕在太空飞翔已经两年了，它果然不负众望，在天文观察和研究中屡建战功。

2005年9月4日，地面的天文学家在得到“雨燕”发出的数据后，通过欧洲南方天文台观测恒星爆炸的“余光”计算出了这颗恒星的爆炸是发生在距地球130亿光年的地方。天文学家是如何得出这个结论的?他们是通过计算爆炸的红移值，再通过红移原理来计算恒星爆炸与地球间的距离。当一颗恒星爆炸时，它发出的波在宇宙中运动时能量会衰减，其频谱向红光方向移动，也就是向频率更低、波长更长的低能量波方向移动。红移越大，光源的距离就越远。在此之前，天文学家观测到的最远宇宙伽马射线源红移值约为4．5。迄今为止，已知宇宙中最远的一个类星体的红移值约为6．4，而这次“雨燕”探测到恒星爆炸的红移值是6．29，因此地球上看到的这颗恒星爆炸，实际发生在130亿年前。根据宇宙诞生的“大爆炸”理论，宇宙诞生约137亿年。也就是说“雨燕”探测到的这颗恒星是一颗早已死亡的恒星，它在宇宙诞生后最多7亿年就已经“死亡”，变成了一个黑洞。这一成果的意义不仅在于创造了观测恒星爆炸的新纪录，而且证明了先用“雨燕”卫星观测宇宙伽马射线源、再用地面天文望远镜详细观测的方法，足以研究宇宙中最远处的星体。（《百科知识》2006年第22期）5．从原文看，下列对“雨燕”相关内容的说明，正确的一项是（

）A．“雨燕”是一颗观测宇宙伽马射线和紫外线源的所有宇宙观测卫星中最灵敏的天文卫星。B．“雨燕”可以同时观测星体，且观测精度堪比“哈勃”、“XXM-牛顿”等太空望远镜。C．就用来解开伽马射线爆发之谜的卫星来说，“雨燕”是专门设计出来的第一颗。D．“雨燕”会将最热门的资料信息通过电子邮箱传输到世界上最大的天文观测台，地面天文学家便可以及时通过“雨燕”观测到此类爆炸。6．下列理解与表述符合原文意思的一项是（

）A．“雨燕”的灵敏检测器会立即转向爆炸发生的宇宙位置，如果此时太空中出现爆炸的话。B．雨燕在太空飞翔已经两年了，它果然不负众望，寻找到了黑洞产生的原因。C．当一颗恒星爆炸时，它的频谱向红光方向移动，然后向频率更低、波长更长的低能量波方向移动，导致发出的波在宇宙中运动时能量衰减。D．“雨燕”探测到了130亿光年处的恒星爆炸，创造了观测恒星爆炸的新纪录。7．根据文中信息，下列推断不正确的一项是（

）A．科学家认为用“雨燕”卫星观测宇宙伽马射线源的方法足以研究宇宙中最远处的星体。B．科学家希望通过研究这些宇宙早期爆炸能加深他们对宇宙起源和星体形成的理解。C．雨燕具有独特的能力去探测到爆炸，雨燕的探测可能改写有关天文学的理论。D．太空翱翔的“雨燕”正在揭示宇宙的奥秘，它将会为天文学的研究作出更大的贡献。参考答案：5．C．（A表述绝对，不能说“所有”，只能说是“现在”；B表述错误，观测精度比不上“哈勃”、“XXM-牛顿”等太空望远镜；D曲解原意，不是及时通过“雨燕”观测，而是“及时通过地面天文望远镜”）6．D．（A“如果此时太空中出现爆炸的话”条件太大，应为“一旦探测到太空中出现爆炸”；B未然错当成已然，文中无证据说明已“寻找到了黑洞产生的原因”；C“然后”表示的承接关系应为同一关系，“导致”前后的内容顺序也颠倒）7．A．（条件不足，应是：先用“雨燕”卫星观测宇宙伽马射线源、再用地面天文望远镜详细观测的方法，足以研究宇宙中最远处的星体）2.阅读下面的文字，完成1~3题。映射是一种独特的小说艺术，它决定于作家对生活的丰富性和复杂性的整体认识。曹雪芹是一位最注意完整地把握和表现生活的作家，他从不孤立地写一个人、一件事，而总是着眼于生活的丰富性和复杂性，从生活的内在联系中去把握和表现生活。映射就是指作家透过生活的表层，从内在关联中揭示出发人深思的底蕴。他写一个人、一件事，其意义并不只是孤立地表现这个人、这件事本身，而是映射到其他人、其他事上面，在互相关联中从整体上显现出多方面的深刻丰富的含义。

第三十三回，写宝玉挨打之前，正在紧急之际，宝玉盼望有一个人去报信，以免皮肉之苦。这时恰好来了一个聋老婆子。宝玉急切地对她说：“快进去告诉，老爷要打我呢！快去，快去！要紧，要紧！”可因这老婆子耳聋，把“要紧”听成了“跳井”，便以为是说金钏儿跳井的事，立即回答说：“跳井让他跳去，二爷怕什么？”又说：“有什么不了的事？老早的完了，太太赏了衣服，又赏了银子。”金钏儿的死，在贾府里只算得一件小事，可是曹雪芹写来却颇具匠心。写金钏儿受辱在第三十回，写她悲愤跳井自杀在第三十二回末，此后又在好几处描写相关人物时多次提及这件事。这里，作者特意写这么一个聋老婆子的出现和她说的这番话，就是着眼于生活内在的相互关联，映射出多方面的意义。当然，安排这么一个微不足道的人物上场，首先是出于情节发展上的需要，即为下文写王夫人和贾母的出场，写这场轩然大波的收束作铺垫；其次，是在人物描写上的多层映射。这个聋老婆子，作为贾府中的一个老仆妇，同是奴隶，其身份地位同金钏儿是一样的，却对金钏儿被逼惨死表现得极其冷漠。这就自然映射到贾政身上，体现贾政的虚伪。贾政在刚听说金钏儿跳井自杀时，曾说：“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，我家自祖宗以来，皆是宽柔以待下人。”聋老婆子那番话和所表现出的冷漠态度，就暗示读者，在贾府这类事件必然是经常发生，这才使聋老婆子这样的仆人也不以为奇，以至于麻木不仁了。这是第一层。第二层是映射到薛宝钗和王夫人的身上。薛宝钗听到金钏儿跳井惨死的消息，只冷冰冰地说了一句：“这也奇了。”赶忙到王夫人处“道安慰”去了。接着就写两人一段对话。王夫人有意掩盖她污辱和逼死金钏儿的真相，推脱自己的罪过。而薛宝钗却这样安慰王夫人：“据我看来，他并不是赌气投井……或是在井跟前憨顽，失了脚掉下去的。”这些冷冰冰的话，令读者感到透骨的心寒。第三层，是所有这些又都一齐映射到贾宝玉的身上，使他对金钏儿之死独异的感情和态度，突出地显现了出来。贾宝玉被打有多方面的原因，其中之一就是他对金钏儿的惨死悲痛到“五内摧伤”，以致“茫然不知何往”。而在遭到一场几至丧命的毒打之后，还对林黛玉说：“就便为这些人死了，也是情愿的。”“这些人”当中，就包括了金钏儿。艺术上经过这样几层映射，便突现出贾宝玉的心地、感情，是多么善良，多么纯朴！映射艺术体现了作家对生活认识和把握的深度和广度，只有对生活有深切的体验而眼光敏锐的作家，才能看到生活的内在联系并在作品中自觉地揭示这种联系。映射能引起读者的联想，触发他们的艺术想像，多角度、多侧面地去体会、品味作品的意蕴。《红楼梦》是运用映射艺术运用得最好的作品，因此，阅读《红楼梦》就需要瞻前顾后，善于联想，在联想中发现和体会作家的艺术匠心。（选自周先慎《琐碎中有无限烟波》，有删改）1．下列对于“映射”的相关表述，不符合原文意思的一项是A．“映射”体现了作家对生活认识和把握的深度和广度，它能否成功运用，关键在于作家能否整体认识生活的丰富性和复杂性。B．“映射”是一种独特的小说艺术，它能使生活中本没有关联的人物、事件产生关联，进而从整体上显现多方面的深刻丰富的含义。

C．在运用了“映射”艺术技巧的小说中，作者所写的一个人、一件事往往不是孤立的，如贾宝玉挨打这件事就和金钏儿跳井相关联。D．“映射”体现了不同的人和事之间的联系，它能引起读者的联想，使读者由此及彼，多角度、多侧面地去体会、品味作品的意蕴。2．下列理解，不符合原文意思的一项是A．在贾府中，聋老婆子虽然身份地位同金钏儿一样，都是被压迫者，但对金钏儿被逼惨死却极其冷漠，认为贾宝玉对金钏儿之死如此关切是小题大做。B．曹雪芹安排聋老婆子这么一个微不足道的人物上场，既是因为情节发展方面的需要，又是因为要通过她映射贾政、薛宝钗、王夫人和贾宝玉的性格。C．从聋老婆子的语言和态度，读者可联想到金钏儿之死这类事在贾府一定经常发生，也可知贾政之言“我家自祖宗以来，皆是宽柔以待下人”之假。D．对金钏儿之死独异的感情和态度是贾宝玉遭受毒打的原因之一；遭毒打之后，贾宝玉还说情愿为金钏儿这些人而死。由此可见贾宝玉的善良和纯朴。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．《红楼梦》中，聋老婆子把贾宝玉说的“要紧”听成了“跳井”，这是匠心独运之处。作者由“要紧”而“跳井”，起到了映射作用。B．读者阅读《红楼梦》要瞻前顾后，善于联想，在联想中发现和体会作家的艺术匠心，因为《红楼梦》是运用映射艺术最为杰出的作品。C．曹雪芹对生活体验深切，眼光敏锐，看到了生活的内在联系并在《红楼梦》中自觉地揭示了这种联系，这使《红楼梦》具有独特魅力。D．《红楼梦》对日常生活的描写看似琐碎但具有撼人心魄的艺术力量，如写金钏儿“跳井”就映射出同一阶层人物麻木不仁，令人心惊。参考答案：1．B（“生活中本没有关联的人物、事件产生关联”错，这些人物、事件在生活中有内在联系）2．A（“认为贾宝玉对金钏儿之死如此关切是小题大做”错，贾宝玉此时并非关心金钏儿之死，而是自己要挨打让聋老婆子去报信）3．D（从文中看，主要是通过聋老婆子来映射其他人，故D错）3.阅读下面的文章，完成16—19题。上山与下山胡炎学生说：“走好，老师。”老师说：“无碍，倒是你，好走。”学生是高才生，当年老师的得意门生。老师是学术权威，学生一生的骄傲。山，高峻峭拔，有老藤新蔓苍绿着，野林杂花点缀着，流泉飞瀑润泽着。所以，山是秀气的山。羊肠小道，崎岖回环。路，难走。学生已腆着了啤酒肚，福发得厉害，步子重，还一口一口地喘。老师瘦削，一如当年，睿智，矍烁。老师说：“累不？累就歇会儿。”学生说：“不累。”脚却不动了。倚石小憩。清风吹来，爽。举目四望，林梢峰巅烟雾袅袅。学生感慨：“时光如梭哪，一晃十年了。”老师颔首：“白驹过隙，逝者如斯，皆先哲之言。惟今昔有别，物是人非而已。”学生说：“不错，学生自忖未给老师丢脸。”老师浅笑，没答。学生是出类拔萃的，先从文，后从政，扶摇直上，而今已是副厅级高干。学生说：“很早就想见见老师，只是政务繁杂，分身无术啊。”不知是解释，还是炫耀。老师说：“我晓得。”学生便讪讪地，又说：“居官不自由啊，况身负要职……”老师说：“奋斗到此，不易。为师者，欣慰于心。”学生便满足，习惯了严肃的脸，开颜一笑。又爬山。山势更陡，举步惟艰。老师说：“仕途如爬山。”学生赞同：“知我者，尊师也。”老师说：“登高望远，风光无限。感觉不错吧？”学生又笑，笑出了一脸春风。说话间，忽至一光秃之处。地上有树桩残留，再有，就是几棵极低矮的老树。学生说：“怎么成这样了呢？当年，这里巨树参天。”老师微眯双眼：“好木皆伐，但余残树。”学生说：“原来如此。”老师看一眼学生，又看树，悠悠道：“故曰：树不成材，可保其身；若为栋梁，常招其祸。”学生没答。老师又说：“你是栋梁，手下亦多栋梁吧？”……学生有些尴尬。这些年，但凡可威胁其地位者，抑或锋芒毕现者，皆遭“贬戍”，分流而闲置起来。老师笑：“走，快到顶了。”沉默。风大起来了，吹乱了老师的满头银丝。面前一巨石突出，状若高歌之鸭，这便是峰顶了。山亦因此石得名，唤曰：鸭头山。学生重又兴奋起来，取了相机，说：“老师，留影。”老师由他拍照。拍完了，老师又给他拍。学生说：“不忙，让我骑到鸭头上，多拍几张。”老师点头。学生笨拙地上去，叉腰，昂首，极威风。拍过了，老师淡淡地开了腔：“看到这只石鸭，倒让我想起了一个杀鸭的故事。”学生说：“老师，您讲。”老师说：“从前有人养了一群鸭，不为了下蛋，只为享受鸭鸣。众鸭欢歌，惟有一只默默，除了勤恳生蛋，绝无声响。养鸭人怒，挥刀杀之。”学生说：“不可理喻。”老师说：“故曰：金鸭不鸣，而罹其灾；草鸭狂叫，亦讨人笑。”学生懵懂，无言看着老师。老师忽而正色：“拍马溜须夸夸其谈之流，可用？”学生垂首，只觉喉干，唇焦，额上有汗涔涔地渗出。下山时，学生凝望远处，久久默立。老师说：“想什么呢？”学生说：“这下山的路，该怎么走？”16．结合全文分析题目“上山与下山”的含意。（4分）

17．回答下面两个问题。（6分）（1）文中两次写到“学生”的“笑”，用意何在？老师的“浅笑”又是什么意思？（3分）

（2）学生说：“走好，老师。”老师说：“无碍，倒是你，好走。”学生说“走好”，老师说“好走”，各有什么含义？（3分）

18．简要分析环境描写的作用。（4分）

19．小说在“学生”疑问中结束，请替“学生”回答：下山的路，该怎么走？（6分）

参考答案：16．从字面意义来看，“上山与下山”指的是老师和学生的这一次登山历程。（1分）更深层的意思则是道出做人、做事的道理：人生如登山，仕途如登山，在这漫长曲折的过程中要时刻谨慎，正直地做人，给自己留足退路。风光一时过后，才能坦然面对“下山”的路。（3分）17．（1）通过“笑”这一细节描写，表现了“学生”平日一贯的作为和内心状态：第一次他说没给老师丢脸，得到老师的肯定，他严肃的脸上露出笑容。第二次老师说他登高望远，这种一呼百应的感觉不错。他之所以笑，是老师说了喜欢听的话，由此可见在仕途上，他喜欢什么厌恶什么。老师的“浅笑”是因为没法回答学生的问题，只好用笑来掩饰自己的失望。（2）学生的“走好，老师”只是一句很普通的礼貌语，是出于师生之情，敬老之情。（1分）老师的“倒是你，好走”却是包含着许多复杂的情感。睿智的老师提醒学生的不是一般的“走好”而是“好走”，走好的不仅是眼前的山路，更是以后的人生之路、做官之路。（1分）字还是相同的两个字，但是意义却有了千差万别。“好走”正是下文老师所说的话的总概括。（2分）18．小说借登山过程中的环境衬托学生的仕途发展，给人以深刻的启示。比如“地上有树桩残留，再有，就是几棵弯曲低矮的老树”，衬托学生为稳固官位而贬斥了威胁他的栋梁之材，暗示学生采用卑劣手段来对付有才华的人。比如描写山顶鸭头峰的形状衬托了学生当官后的趾高气扬。生动地刻画了“学生”这个人物形象。（4分）19．仕途如登山，等到自己无权无势“下山”的时候，原来那些只会溜须拍马的人都将离我而去，因此我在登山的时候，要“亲贤臣，远小人”，提拨那些有真才实学的人，结交诤友，远离只会说好话、不干实事的小人，这样才不会担心下山的路。（6分）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成13-16小题。吕太后本纪吕太后者，高祖微时妃也，生孝惠帝、女鲁元太后。及高祖为汉王，得定陶戚姬，爱幸，生赵隐王如意。孝惠为人仁弱，高祖以为不类我，常欲废太子，立戚姬子如意，如意类我。戚姬幸，常从上之关东，日夜啼泣，欲立其子代太子。吕后年长，常留守，希见上，益疏。如意立为赵王后，几代太子者数矣，赖大臣争之，及留侯策，太子得毋废。吕后为人刚毅，佐高祖定天下，所诛大臣多吕后力。高祖十二年四月甲辰，崩长乐宫，太子袭号为帝。吕后最怨戚夫人及其子赵王，乃令永巷囚戚夫人，而召赵王。使者三反，赵相建平侯周昌谓使者曰：“高帝属臣赵王，赵王年少。窃闻太后怨戚夫人，欲召赵王并诛之，臣不敢遣王。王且亦病，不能奉诏。”吕后大怒，乃使人召赵相。赵相征至长安，乃使人复召赵王。王来，未到。孝惠帝慈仁，知太后怒，自迎赵王霸上，与入宫，自挟与赵王起居饮食。太后欲杀之，不得间。孝惠元年十二月，帝晨出射，赵王少，不能蚤起。太后闻其独居，使人持酖饮之。犁明，孝惠还，赵王已死。於是乃徙淮阳王友为赵王。夏，诏赐郦侯父追谥为令武侯。太后遂断戚夫人手足，去眼，煇耳，饮瘖药，使居厕中，命曰“人彘”。居数日，乃召孝惠帝观人彘。孝惠见，问，乃知其戚夫人，乃大哭，因病，岁馀不能起。使人请太后曰：“此非人所为。臣为太后子，终不能治天下。”孝惠以此日饮为淫乐，不听政，故有病也。七年秋八月戊寅，孝惠帝崩。发丧，太后哭，泣不下。留侯子张辟彊为侍中，年十五，谓丞相曰：“太后独有孝惠，今崩，哭不悲，君知其解乎？”丞相曰：“何解？”辟彊曰：“帝毋壮子，太后畏君等。君今请拜吕台、吕产、吕禄为将，将兵居南北军，及诸吕皆入宫，居中用事，如此则太后心安，君等幸得脱祸矣。”丞相乃如辟彊计。太后说，其哭乃哀。吕氏权由此起。乃大赦天下。九月辛丑，葬。太子即位为帝，谒高庙。元年，号令一出太后。《史记·吕太后本纪》13．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（

）（3分）

A．高祖微时妃也

微：指地位微贱

B．高帝属臣赵王

属：托付

C．将兵居南北军

将：将级军官

D．号令一出太后

一：全、都14．下列句子中，全部表现吕后“残忍奸诈”的一组是（

）（3分）

①所诛大臣多吕后力

②乃令永巷囚戚夫人，而召赵王

③常留守，希见上，益疏

④太后闻其独居，使人持酖饮之

⑤发丧，太后哭，泣不下

⑥元年，号令一出太后

A．①②④

B．③④⑤

C．①③④

D．②④⑥15．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）（3分）

A．高祖死，吕后以惠帝年少，便派人毒死她所怨恨的戚夫人之子赵王。

B．如意立为赵王以后，好几次差点取代了太子，靠着大臣们的辩争，加上留侯张良的计谋，太子才得以没有被废黜。

C．吕后毒死赵王如意，砍断戚夫人手足，使她变哑，并置之厕中，名为“人彘”。

D．惠帝非常不满吕后掌政，于是欢饮无度，最终抑郁而死。吕后遂临朝称制，为中国帝后专政的第一人。16．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）帝晨出射，赵王少，不能蚤起。（3分）

译：_____________________________________________________________

（2）今崩，哭不悲，君知其解乎？（3分）

译：_____________________________________________________________参考答案：13．C14．A15．D16、（1）一天，惠帝在清晨出去射箭。赵王年幼，不能早起。（2）（惠帝）如今去世了，太后只干哭而不悲痛，您知道这里的原因吗？【参考译文】

吕太后是高祖贫贱时的妻子，生了孝惠帝和鲁元太后。到高祖做汉王时，又娶了定陶人戚姬，非常宠爱她，生了赵隐王刘如意。孝惠帝为人仁惠柔弱，高祖认为不象自己，常想废掉他，改立戚姬的儿子如意为太子，因为如意象自己。戚姬得到宠爱，常跟随高祖到关东，她日夜啼哭，想要让自己的儿子取代孝惠帝做太子。吕后年纪大，经常留在家中，很少见到高祖，和高祖越来越疏远。如意被立为赵王之后，好几次险些取代了太子的地位，靠着大臣们的极力诤谏，以及留侯张良的计策，太子才没有被废掉。

吕后为人刚强坚毅，辅佐高祖平定天下，诛杀韩信、黥（qíng，情）布、彭越等大臣也多有吕后之力。前195年（高祖十二年）四月甲辰日，高祖逝于长乐宫，太子承袭帝号做了皇帝。吕后最怨恨戚夫人和她的儿子赵王，就命令永巷令把戚夫人囚禁起来，同时派人召赵王进京。使者往返多次，赵国丞相建平侯周昌对使者说：“高皇帝把赵王托付给我，赵王年纪还小。我听说太后怨恨戚夫人，想把赵王召去一起杀掉，我不能让赵王前去。况且赵王又有病，不能接受诏命。”吕后非常恼怒，就派人去召周昌。周昌被召到长安，吕后又派人去召赵王。赵王动身赴京，还在半路上。惠帝仁慈，知道太后恼恨赵王，就亲自到霸上去迎接，跟他一起回到宫中，亲自保护，跟他同吃同睡。太后想要杀赵王，却得不到机会。前194年（孝惠元年）十二月的一天清晨，惠帝出去射箭。赵王年幼，不能早起。太后得知赵王独自在家，派人拿去毒酒让他喝下。等到天亮，惠帝回到宫中，赵王已经死了。于是就调淮阳王刘友去做赵王。这年夏天，下诏追封郦侯吕台的父亲吕泽为令武侯。太后随即派人砍断戚夫人的手脚，挖去眼睛，熏聋耳朵，灌了哑药，扔到猪圈里，叫她“人猪”。过了几天，太后叫惠帝去看人猪。惠帝看了，一问，才知道这就是戚夫人，于是大哭起来，从此就病倒了，一年多不能起来。惠帝派人请见太后说：“这不是人干的事情，我作为太后的儿子，再也不能治理天下了。”惠帝从此每天饮酒作乐，放纵无度，不问朝政，所以一直患病。

前188年（七年）秋季八月戊寅日，惠帝逝世。发丧时，太后只是干哭，没有眼泪。留侯张良的儿子张辟彊任侍中，只有十五岁，对丞相陈平说：“太后只有惠帝这一个儿子，如今去世了，太后只干哭而不悲痛，您知道这里的原因吗？”陈平问：“是什么原因？”辟彊说：“皇帝没有成年的儿子，太后顾忌的是你们这班老臣。如果您请求太后拜吕台、吕产、吕禄为将军，统领两宫卫队南北二军，并请吕家的人都进入宫中，在朝廷里掌握重权，这样太后就会安心，你们这些老臣也就能够幸免于祸了。”丞相照张辟彊的办法做了。太后很满意，才哭得哀痛起来。吕氏家族掌握朝廷大权就是从这时开始的。于是大赦天下。九月辛丑日，安葬惠帝。太子即位做了皇帝，到高祖庙举行典礼，向高祖禀告。前187年（少帝元年），朝廷号令完全出自太后。5.阅读下面的文言文，完成8—11题。息争昔者孔子之弟子，有德行，有政事，有言语、文学，其鄙有樊迟，其狂有曾点。孔子之师，有老聃，有郯子，有苌弘、师襄，其故人有原壤，而相知有子桑伯子。仲弓问子桑伯子，而孔子许其为简，及仲弓疑其太简，然后以雍言为然。是故南郭惠子问于子贡曰：“夫子之门，何其杂也？”呜呼！此其所以为孔子欤？至于孟子，乃为之言曰：“今天下不之杨则之墨，杨墨之言不息，孔子之道不著，能言距杨墨者，圣人之徒。”当时因以孟子为好辩。虽非其实，而好辩）之端，由是启矣。唐之韩愈，攘斥佛老，学者称之。下逮有宋，有洛、蜀之党，有朱、陆之同异。为洛之徒者，以排击苏氏为事；为朱之学者，以诋諆陆子为能。吾以为天地之气化，万变不穷，则天下之理，亦不可以一端则尽。昔者曾子之一以贯之，自力行而入；子贡之一以贯之，自多学而得。以后世观之，子贡是，则曾子非矣。然而孔子未尝区别于其间，其道固有以包容之也。夫所恶于杨墨者，为其无父无君也；斥佛老者，亦曰弃君臣，绝父子，不为昆弟夫妇，以求其清净寂灭。如其不至于是，而吾独何为訾謷之？大盗至，胠箧探囊，则荷戈戟以随之，服吾之服，而诵吾之言，吾将畏敬亲爱之不暇。今也操室中之戈而为门内之斗，是亦不可以已乎？夫未尝深究其言之是非，见有稍异于己者，则众起而排之，此不足以论人也。人貌之不齐，稍有巨细长短之异，遂斥之以为非人，岂不过哉？北宫黝、孟施舍，其去圣人之勇盖远甚，而孟子以为似曾子、似子夏，然则诸子之迹虽不同，以为似曾子、似子夏可也。居高以临下，不至于争，为其不足与我角也。至于才力之均敌，而惟恐其不能相胜，于是纷纭之辩以生。是故知道者，视天下之歧趋异说，皆未尝出于吾道之外，故其心恢然有余；夫恢然有余，而于物无所不包，此孔子之所以大而无外也。8.对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是A.绝父子，不为昆弟夫妇

昆弟：兄弟B.至于才力之均敌

均敌：相等，分不出上下C.其鄙有樊迟

鄙：卑鄙D．见有稍异于己者，则众起而排之

排：排挤、排斥9．下面各组语句中，全都是作者下面论证“息争”观点的一组是①昔者孔子之弟子，有德行，有政事，有言语、文学②及仲弓疑其太简，然后以雍言为然③为朱之学者，以底陆子为能④其道固有以包容之也肃⑤遂斥之以为非人，岂不过哉⑥夫未尝深究其言之是非，见有稍异于己者，则众起而排之A.②③⑤

B.①②⑤

C.③④⑤

D.①④⑥10．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是A.孟子敢于发表自己的见解，因此人们认为他喜欢辩论。虽然这个说法不确切，然而好辩的苗头，从此开始了。B.作者认为，真正懂得做学术的人，能心胸宽广地包容天下各种不同的流派学说，并且能用自己的学说逐渐影响各种流派，最终让这些学说为我所用。C.作者认为天地间的阴阳二气化育万物，变化无穷，那么天下的道理也就不可能从一个方面概括罄尽。D.作者对不深入研究别人言论的对与错，发现别人与自己的见解稍有不同，就群起而攻之的评论人的态度，旗帜鲜明地表示反对。11．把文言文文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是故南郭惠子问子贡曰:“夫子之门,何其杂也?”呜呼!此其所以为孔子欤？译文：

（2）今也操室中之戈，而为门内之斗，是亦不可以乎。译文：

（3）是故知道者，视天下之歧趋异说，皆未尝出于吾道之外，故其心恢然有余。译文：

参考答案：8.C9.B10.B11.（1）所以南郭惠子向子贡问道：“孔子的门生，多么混杂呀！”唉！这大概就是他之所以是孔子的原因吧。（2）如今却同室操戈，在门内争斗，这不是可以停止吗？（3）因此懂得大道的人，看天下各种不同的流派学说，认为都不曾超过自己的大道之外，所以他们的胸怀宽广有余。6.阅读下面一段文言文，完成4～7题。令狐整，字延保，敦煌人也。整幼聪敏，沈深有识量。刺史魏东阳王元荣辟整为主簿，加荡寇将军。荣器整德望，尝谓僚属曰：“令狐延保，西州令望，方成重器，岂州郡之职所可絷维?”顷之，孝武西迁，河右扰乱。荣仗整防扞，州境获宁。及邓彦窃据瓜州，拒不受代，整与开府张穆等密应使者申徽，执彦送京师。寻而城人张保又杀刺史成庆，与凉州刺史宇文仲和构逆，规据河西。初，保等将图为乱，虑整守义不从，既杀成庆，因欲及整。然人之望，复恐其下叛之，遂不敢害。虽外加礼敬，内甚忌整。整亦伪若亲附，而密欲图之。阴令所亲说保曰：“郡与仲和结为唇齿，令东军渐逼凉州，彼势孤危，恐不能敌。宜分遣锐师，星夜救援。二州合势，则东军可图。然后保境息人，计之上者。”保然之，而未知所任。整又令说保曰：“历观成败，在于任使，所择不善，旋致倾危。令狐延保兼资文武，才堪统御，若使为将，蔑不济矣。”保纳其计，且以整父兄等并在城中，弗之疑也，遂令整行。整至玉门郡，召集豪杰，说保罪逆，驰还袭之。州人素服整威名，并弃保来附。保遂奔吐谷浑。具以状闻。征整赴阙，授寿昌郡守，封襄武县男。整以国难未宁，常愿举宗效力，遂率乡亲二千余人入朝，随军征讨。整善于抚驭，躬同丰约，是以士众并忘羁旅，尽其力用。累迁骠骑大将军、开府仪同三司，加侍中。周孝闵帝践阼，拜司宪中大夫，处法平允，为当时所称。进爵彭城县公。整雅识情伪，尤明政术，恭谨廉慎，常惧盈满，故历居内外，所在见称。进位大将军。晋公护之初执政也，欲委整以腹心。整辞不敢当，颇忤其意，护以此疏之。及护诛，附会者咸伏法，而整独保全。时人称其先觉。卒，谥曰襄。(节选自《北史?令狐整传》有删节)4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(

)(3分)A、岂州郡之职所可絷维

絷：束缚B、及邓彦窃据瓜州，拒不受代

代：接替C、与凉州刺史宇文仲和构逆，规据河西

规：谋划D、保然之，而未知所任

任：任务5、下列各句，都是表现令狐整“沈深有识量”的一组是(

)(3分)①令狐延保，西州令望②整与开府张穆等密应使者申徽，执彦送京师③然人之望，复恐其下叛之④召集豪杰，说保罪逆，驰还袭之⑤恭谨廉慎，常惧盈满⑥处法平允，为当时所称A、①②⑤B、②③⑤C、③④⑥D、②④⑤6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(

)(3分)A、元荣非常器重令狐整的德行威望，委以重任。后来，元荣就是依靠令狐整打击乱贼，州县境内获得安宁。B、令狐整以国事为重，曾带领同乡和亲族两千余人随军征讨敌人，他统率军队时能和士兵同甘共苦，士兵都愿意为他效力。C、令狐整足智多谋，在朝廷出现危机时他能运用计谋，平定了邓彦和张保的叛乱，由于功劳较大，受到朝廷的嘉奖。D、令狐整有识人之明，没有接受当时的执政者晋公护的重用，后来在晋公护获罪被杀的时候避免了受到他的连累，而保全了晚节和性命。7.把文中划横线的句子翻译成现在汉语。(10分)(1)初，保等将图为乱，虑整守义不从，既杀成庆，因欲及整。(5分)

(2)整辞不敢当，颇忤其意，护以此疏之。(5分)

参考答案：4.D(任：动词，任用。)5.D(①是元荣称赞令狐整的话;③是张保面对令狐整的威望，担心自己的部下发生叛乱;⑥是称赞令狐整执法公平。)6.C(邓彦只是偷偷占据了瓜洲，抗拒朝廷，但并没有发生叛乱。)7.(1)起初，张保等人将图谋作乱，顾虑令狐整坚守正义不会跟从他，在杀了成庆之后，想趁机杀了令狐整。(“虑”“既”“因”每个1分，大意2分)(2)令狐整推辞不敢担任，很是违背了晋公护的意愿，晋公护因此疏远了他。(“当”“颇”“忤”每个1分，大意2分)【参考译文】令狐整，字延保，是敦煌人。令狐整幼年聪明机敏，深沉有见识和度量。刺史魏东阳王元荣征召令狐整为主簿，又加任荡寇将军。元荣器重令狐整的德行威望，曾经对自己的僚属说：“令狐延保，是我们西部地区有美好名声的人，将来能够成为国家的重臣，哪里是小小的州郡官职能够拴得住的?”不久，魏孝武帝向西迁都，河右地区发生变乱。元荣依靠令狐整的防御打击乱贼，州县境内获得安宁。等到了邓彦偷偷占据瓜州，抗拒朝廷不接受官员接替的时候，令狐整与开府张穆等人秘密响应朝廷使者申徽，逮捕了邓彦并把他押送京师。不久，瓜州城里的一个人张保又杀了刺史成庆，与凉州刺史宇文仲和一起发动叛乱，计划占领河西地区。起初，张保等人将图谋作乱，顾虑令狐整坚守正义不会跟从他，在杀了成庆之后，想趁机杀了令狐整。但是因为令狐整威望很高，又恐怕自己的部下会叛乱，于是就不敢加害令狐整。虽然外表上非常敬重令狐整，实际上内心里非常忌恨他。令狐整也假装亲近依附他，而暗地里想方设法除掉张保。他暗地里让自己亲近的人劝说张保说：“您和宇文仲和互为唇齿，如今东面的朝廷军队逼近凉州，宇文仲和的形势就孤单危险了，恐怕他不能抵挡。(我们)应当分派一支精锐部队，星夜救援宇文仲和。两个州联合力量，那么东面的朝廷军队就可以战胜了。然后地界得以保护，老百姓得以修养生息，这是上等的计策。”张保认为这个计策很好，却不知道应该任用谁(去完成这一任务)。令狐整又令人劝说张保说：“观察历代的成功和失败的事情，全在于用人选人，(如果)选择的人不对，很快就会导致失败。令狐延保兼有文武之才，才能足以统领军队，如果让他做将领，没有不成功的。”张保采纳这一计策，因为令狐整的父亲、兄弟都在城内，不怀疑令狐整，于是就让令狐整率军出发。令狐整到了玉门郡，召集豪杰，数说张保的叛逆罪行，飞奔回军袭击张保，州人平时佩服令狐整的威名，都背弃了张保来投靠令狐整。张保逃奔吐谷浑。令狐整把这些情况一一写成表章上奏给朝廷。朝廷征召令狐整进京，授予寿昌郡守的职务，封为襄武县男爵。令狐整因为国家的变乱还没有平定，经常希望整个家族为朝廷效力，就率领两千多乡亲进入朝廷，跟随军队征讨叛贼。令狐整善于统领军队，亲自和士兵同甘共苦，因此，他的士兵们都忘记了军旅的艰苦，竭尽全力为其所用。令狐整多次升迁，做到了骠骑大将军、开府仪同三司，加侍中官衔。孝闵帝登基，任命令狐整为司宪中大夫，令狐整执掌法律公平，被当时的人们称赞。晋升爵位为彭阳县公。令狐整平时就能够判别情况的真假，尤其通晓治理国家的办法，恭敬谨慎廉洁，时常警惕自己不能骄傲自满，因此，历经朝廷内外的官职工作，所在的地方都被人们称赞。晋升官位为大将军。晋公护刚刚开始执政的时候，要委派他担任亲信重要的职位。令狐整推辞不敢担任，很是违背了晋公护的意愿，晋公护因此疏远了他。等到晋公护获罪被诛杀，投靠他的人都被依法处死，而唯独令狐整得以保全。当时的人们称赞令狐整先知先觉。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A．上海过去对新能源汽车准入附带特殊的地方标准，新能源汽车要想进入上海市场，必须在6秒以内加速到50公里，同时百公里耗电要低于15度。B．美国影星莱昂纳多在五次角逐奥斯卡金像奖失利后，最终凭借在电影《荒野猎人》中的精彩表演，第88届奥斯卡组委会将最佳男主角奖授予他。C．阅读经典，就是站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵，使自己逐步登上智慧的殿堂。D．在本报对104国道沧县段黑加油点乱象报道后，引起了沧县政府的高度重视，沧县政府经研究决定在全县范围内深入开展集中整治行动。参考答案：C【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。8.在下面一段文宇横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。独生子女家庭本质上是风险家庭其风险种类多多，

，独生子女的失去就意味着完整的、稳定的三角形家庭结构的缺损和瓦解，幸福生活的崩溃和毁灭，痛苦