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文档简介

高中物理《向心力向心加速度》授课稿高中物理《向心力向心加速度》授课稿高中物理《向心力向心加速度》授课稿高中物理《向心力，向心加速度》授课稿一、教材分析本节内容是高中物理教材第五章匀速圆周运动中的一节，在此之前，学生已经学习过匀速圆周运动的见解以及描绘匀速圆周运动的物理量。本节是本章的重点，学好这一节能够为学好本章应用部分以及万有引力知识作必要准备。二、授课目标知识目标：理解什么是向心力，什么是向心加速度。能运用向心力和向心加速度的公式解答相关问题。2．能力目标：懂得用控制变量法研究物理问题，培养学生的实验能力、分析能力、解决实责问题的能力。3．感情目标：学习科学研究方法和科学研究态度。三、授课重点与难点1．重点：向心力大小与m、r、ω的关系1/4__根源网络整理，仅作为学习参照2．难点：①理解向心力的见解②理解公式a=rw2和a=v2/r四、授课方法：由于学生刚刚步入高中，对高中物理学习还缺乏方法，习惯于硬套公式，而本节内容波及公式很多，会给学生带来较大的困难，因此需要教师引导学生主动研究，自己概括结论，理解记忆公式，进而达到能灵便运用的目的。因此本课采用引导研究式授课法，该授课法以解决问题为中心，重视学生的独立研究，着眼于创办思想的培养，充发散挥学生的主动性。其主要程序是：提出问题→科学猜想→设计实验→研究研究→得出结论→指导实践。它不只重视知识的获得，而且更重视学生获得知识的过程及方法，更为突出了学生的主动学习。学生活动约占课时的1/2，讲堂氛围将比较活跃，能真实表现以教为主导，以学为主体的授课思想。五、授课用具多媒体、录象短片、课件2/4__根源网络整理，仅作为学习参照学生疏组实验器材：弹簧秤,绳子,小球(若干个)，圆珠笔杆套六、授课过程(一)向心力见解：复习上节内容，播放几个匀速圆周运动实例的录象短片，引导学生逐一进行受力分析，让学生发现，做匀速圆周运动的物体碰到的合力老是指向轨迹圆心，进而得出向心力的见解，理解向心力是做匀速圆周运动物体所受的协力，是按收效命名的，并理解它的方向和作用。(二)向心力大小与哪些因素相关显现情况，提出问题第一播放少儿拿着带绳子的玩具抡圈圈的画面和赛车因速度过大而走开轨道的片段，创立情况，让学生感觉到物体做匀速圆周运动需要必然的向心力，否则物体将走开圆轨道。尔后设问：质量为m的物体以角速度ω做半径为r的匀速周运动时，终究需要多大的向心力？引出研究向心力大小这一研究课题。思想发散，科学猜想3/4__根源网络整理，仅作为学习参照激励学生勇敢猜想：若是你是历史上第一个研究向心力大小的人，猜猜看向心力

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