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谁和谁好公然课授课稿谁和谁好公然课授课稿谁和谁好公然课授课稿谁和谁好公然课授课稿小白杨双语小学2015-2016学年公然课《谁和谁好》授课稿各位老师大家好，我今天说的是新疆专用版教材语文一年级下册第六单元中的一篇儿歌《谁和谁好》。一、说教材《谁和谁好》是新疆专用版教材语文一年级下册第六单元中的一篇儿歌，本课所在的这一组课都是围绕“小伙伴”这一主体编排的课文。课文语言生动，富饶情味，能唤起学生的生活感觉，产懂得团结友好、互相帮助、勇敢成长的道理。二、说学情我班学生全都是少许民族孩子，已有必然的识字能力，有十多名学生基础比较差，在本单元授课方面，将连续引导学生采用多种形式朗读课文，注意停留，读出语气，并从朗读中碰到感情的熏陶。三、说授课目的知识与技术1、认识“拉、吵”等9个生字。2、认识新偏旁“冂（同字框）”.3、会写“瓜、拉”等5个生字。过程与方法借助图画认识诗歌马虎,正确朗读儿歌，背诵儿歌。模拟列句,积累句式,用“一起”的句式说话。四、讨感神态度与价值观：培养学生团结友，和平共处的情操.五、说授课重点：识字写字；朗读儿歌，背育儿歌。六、说授课难点：正确朗读儿歌，背诵儿歌,培养学生团结有爱的情操。七、说授课方法：察见解自读自悟法朗读法练习法八、说授课准备：多媒体课件九、说授课课时：3课时十、说授课过程：（第二课时）课时目标：1.朗读课文，结合图画和语境理解词句的意思，2.用“一起”的句式说话课时重点：进行随文识字，理解课文内容。课时难点：懂得同学之间要和平共处，用“一起”的句式说话。一、发言导入，激发兴趣1、提问：同学们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？（你们和自己的好朋友相处得好吗？）2、揭露课题“谁和谁好”，正音认形，提示“谁”是翘舌音。3、在课题后直接加“？”，指导朗读问句，注意读好问句的语调。4、那你们能把好朋友的名字送进课题来读一读吗？请学生试一试，代替运用。比方，“艾山江和我好”。二、听读课文，识记生字(一)、随文识字1、师播放录音朗读课文，学生欣赏。2、学生自由朗读课文，并将生字圈画出来，自己试一试借助拼音朗读。课件出示生字和词语,并认读.“吵”“唱”“哪”,引导学生发现这三个生字都是口字旁。2）授课“花儿”“同学”“大家”“哪里”“唱歌”,联系生活实质授课.3）牢固生字。男女生比赛读，开火车读。三、熟读课文，感悟课文1）图文结合，朗读课文。2）指名读课文，注意正音。3）自由读课文，齐读课文。四、句式练习用“＿＿＿一起＿＿＿”练习说句子。想一想“谁和谁好”？它们是怎么相处的？说一说你和同学之间应该怎么相处。说板书设计：好的板书给人如数家珍的感觉，从板书中就能反响出授课的主要内容，帮助学生理解课文内容，学生也能依照板书把本节课的内容复述一遍。、谁和谁好藤蜜蜂白云我

瓜花风同学部署作业:熟读儿歌，背诵儿歌。小白杨双语小学

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