2023八年级生物教学计划-16

第页2023八年级生物教学方案八年级生物教学安排范文十篇

时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我细心整理的八年级生物教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

八年级生物教学安排篇1

一、教材分析

八年级上册?生物学?内容包括：第五单元?生物圈中的其他生物?共五章，第六单元?生物的多样性及其保护?共三章。教材的编写注意从生活实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。

本册书的第五单元?生物圈中的其他生物?与七年级的?生物圈中的绿色植物?、?生物圈中的人?同为?生物圈?的重要组成局部，?生物圈的多样性及其保护?离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成局部的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比照，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意根本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。

二、教学目标

〔一〕学问技能：

1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

〔二〕情感价值观：

1、相识生物多样性的价值，树立人与自然和谐开展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷。

三、根本措施：

1、备教材。仔细钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和驾驭教材内容。

2、备学生。深化了解学生思想实际和学问、实力水平，充分估计学生接受新学问可能遇到的问题。依据学生的相识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。

3、备教法、备学法。敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，依据教学内容不同，指导学生采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组探讨法、检测反应法，主动主动地参加学习过程，提高课堂实效。

4、备作业。留意限制好随堂练习和课后作业的量，结合考点、突出重点、精选习题，把握好训练的质，做到少而精，既减轻学生的负担，又提高作业的效果。

四、教学进度

1、9月11月中旬

完成第五单元前四章的教学

2、12月

完本钱册后面全部教学内容

3、20xx年元月

复习完七年级上册及总复习迎接期考

八年级生物教学安排篇2

一、指导思想

以?全日制义务教化生物课程标准?为依据，结合永年县教化局全面推行尝试教学法，遵循学生身心开展特点和教化规律，面对全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展须要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践潜力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的潜力，提出问题、分析和解决问题的潜力，以及沟通和表达潜力。

二、根本状况分析

〔一〕学生状况分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了必需的生物根本学问、生物试验技能和实践操作潜力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的根底。

另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性缺乏，学习成果存在两极分化的趋势。

因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特性是学习过程和效果的监控，不仅仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后刚好稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。

〔二〕教材分析

八年级上册?生物学?资料包括：第五单元?生物圈中的其他生物?共五章，第六单元?生物的多样性及其保护?共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问根底，把握根底性，表达先进性；资料编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究潜力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；资料编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。

1、关于第五单元的资料我主要分两个局部进行分析

〔1〕、关于动物局部

教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：

这样的支配变更了长期以来按进化依次逐门逐纲讲解并描述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的相识，其中水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点；陆地生活的动物重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群那么在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。

〔2〕、关于细菌、真菌局部

其资料包括细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系和日常生活中的生物技术两大局部。本单元的第四章标题为分布广泛的细菌和真菌，将细菌和真菌的分布作为第一节，还支配了第五章细菌和真菌在生物圈中的作用的资料，这些资料尽管与详细资料标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项资料合在一齐。

2、关于第六单元的教材分析

第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。

关于生物多样性及其保护，课标要求到达层次是学生能说明保护生物多样性的重要好处。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的好处和对策有更深化的相识。本单元的学问结构图如下：

三、教学目标

透过义务教化阶段?生物学?〔八年级上册〕课程的学习，逐步实现以下开展目标：

〔一〕学问与技能：

1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、透过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培育学生的实践操作潜力和试验设计潜力。如：进行饲养和视察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活亲密相关的活动。

7、培育学生收集和处理信息的潜力，丰富学生获得学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

〔二〕过程与方法：

注意学法指导，教会学生如何学习。如：

〔1〕尝试教学法。打算练习出示尝试题————自学课本————尝试练习学生探讨—————老师讲解—————其次次尝试练习，以上七步是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。

〔2〕问题导向法。指导学生根据生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和老师点评，让学生驾驭自主学习的方法、构成自主学习的潜力。

〔3〕理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。

〔4〕识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，能够促进学生对教学资料的直观把握和理解记忆。

〔5〕尝试教学法。在教学中，透过让学生尝试学习，让学生得到尝试胜利的欢乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。

〔三〕情感看法及价值观：

1、相识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐开展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

四、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、提倡探究性学习

3、渗透科学、技术、社会的教化

4、改善教法，加强课堂教学

〔1〕提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、潜力以及情感、看法、价值等方面的根本要求，是透过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课〔或活动〕的教学目标时，要充分思索课程目标的表达和贯彻；思索到学生可持续开展的须要，特性要留意潜力和情感、看法、价值等方面的要求。

〔2〕组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材资料的呈现方式一改正去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和先试后导、先练后讲的根本特征，在教学实践中邱学华逐步构成了一套根本操作模式，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的潜力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。

〔3〕加强和完善生物学试验教学。

八年级生物教学安排篇3

一、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。

2、通过复习七年级上册、下册和八年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。

3、指导学生有效地利用复习指南

二、学生状况分析

目前初二年有局部学生学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还须要加强对学生的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取这次会考成果有较大的提高。

三、教学要求

1．老师在教学中要留意接着落实?生物课程标准?提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2．教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所开展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3．老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。

4．教学中要留意合理选择和运用各种协助教学手段。

四、详细措施

1、细心组织和筹划好课堂教案。

2、变更课堂教学教学结构，表达先学后教的教学模式，突出学生的学习主体性，通过学生的学老师的导来提高课堂教学效率。

3、挥多媒体的重大作用，多搜集有关的资料避开生物学问的枯燥，让学生在视察自己身边的植物的生活过程中渐渐的懂得其中的奇妙，同时这样也可以让学生不会厌烦学习生物；

4、让每一个学生尽可能对于当堂的内容达标，老师肯定做到精讲点播，给学生足够的练习时间，同时书面作业让学生当堂完成，避开书面作业的抄袭现象。

5、通过多与学生沟通、多与其他老师沟通、多读书从书中总结方法和阅历，不断提高自己的教化教学实力，留意觉察问题刚好解决。提高自己的教化科研实力。随时记录自己的教学反思在反思中成长，在反思中提高。

6、结合教研组的活动来提高自身同时提高学生的学习。

7、培育优生，转化后进生。

8、仔细做好综合实践活动。

五、进度支配

见教学进度表

八年级生物教学安排篇4

一、教学安排的制定原那么

1、科学性与思想性相统一的原那么

2、老师主导与学生主体相统一的原那么

3、学问教学与实力培育相统一的原那么

4、学问技能目标与情感目标相统一的原那么

5、整体性与个别化教学相统一的原那么

6、终结性评价与过程性评价相统一的原那么

二、教学安排的主要内容

1、当前学生学习状况分析(包括学问根底、实力开展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题)

2、本学期课程内容分析(本学期主要教学内容及其在整个学问体系中的位置和地位、前后教材之间的连接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等)

3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学，要求学生驾驭哪方面的学问、形成哪些技能和实力、驾驭哪些学习策略、开展哪些情感看法)

4、本学期的整体教学思路(结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，)

5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目标，结合学生和本学科特点，实行哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等)

6、教学进度支配(明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、试验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和支配)

三、教学安排的制定要求

1、由备课组长组织本备课组全部老师对教学大纲/课程标准、学生状况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等仔细进行分析，共同探讨，制定切实可行的教学安排;做到整个备课组教学安排要相对统一。

2、教学安排一式两份，其中一份送交级部存档。

1、当前学生学习状况分析。

本学期的初一学生来自不同的地方，不同的学校，不同的家庭环境，有一局部学生没有养成良好的学习习惯，根底较差，上课行为又不很标准，不知道用心学习，另有一局部学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上状况，要想大面积提高教学质量还有肯定的难度。

2、本学期课程内容分析。

本学期生物教材的内容是八年级年级?生物学?上册，共有四方面的内容：1、绿色开花植物的一生;2、动物的生殖和发育;3、人类的生殖和发育;4、生物的遗传和变异。

3、本学期的教学目的、任务和教学要求。

a)生物学的方法，如：识图法、比拟法、归纳法等。

b)通过学习本册生物学应让学生了解绿色开花植的生命历程，动物的生殖，尤其是人类的生殖过程。

c)通过学习本册生物学问还应培育学生分析、归纳、辨证的看待环境和生物的实力;培育学生收集并能处理信息的实力;培育学生联系现实生活解决实际问题的实力等。

4、实行的措施。

针对以上状况，本学期的教学中将实行以下措施：

1、细心备课：备好课是上课的前提。要依据教材和学生实际细心设计教案，备课要创新，表达个人风格，写好教后记，不断进行教学反思。

2、用心上课：课堂教学是素养教化的主渠道，在课堂上主动创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习，形成自己的教学风格。

3、充分利用我校现代教学手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增大课堂容量，开阔学生的视野，提高教学质量。

4、把好单元测试关。单元测试后要刚好讲评、补偿，以保证后续学问的学习。

5、留意优等生的培育和学困生的转化。依据初二学生“班额大，差异大〞的现实，遵循低起点、密台阶、勤反应、常矫正、小组合作的原那么，因材施教，促使优生保持旺盛的开展势头，促使中等生优化，促使学困生转化。

6、坚持听评课制度。多与其他老师沟通，学习他们先进的教学理念和更新的学问，不断充溢自己。

八年级生物教学安排篇5

一、指导思想

以?全日制义务教化生物课程标准?为依据，结合永年县教化局全面推行尝试教学法，遵循学生身心开展特点和教化规律，面对全体学生，着眼于学生全面开展和终身开展须要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践实力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的实力，提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。

二、根本状况分析

(一)学生状况分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的根底。

另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性缺乏，学习成果存在两极分化的趋势。

因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后刚好稳固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。

〔二〕教材分析

八年级上册?生物学?内容包括：第五单元?生物圈中的其他生物?共五章，第六单元?生物的多样性及其保护?共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问根底，把握根底性，表达先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。

1、关于第五单元的内容我主要分两个局部进行分析

〔1〕关于动物局部

教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的'特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：

这样的支配变更了长期以来按进化依次逐门逐纲讲解并描述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的相识，其中“水中生活的动物〞重点探究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物〞重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中飞行的动物〞重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群那么在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。

〔2〕关于细菌、真菌局部

其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系〞和“日常生活中的生物技术〞两大局部。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌〞，将“细菌和真菌的分布〞作为第一节，还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用〞的内容，这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应，却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。

2、关于第六单元的教材分析

第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。

关于生物多样性及其保护，课标要求到达层次是学生能说明保护生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更深化的相识。本单元的学问结构图如下：

三、教学目标

通过义务教化阶段?生物学?〔八年级上册〕课程的学习，逐步实现以下开展目标：

〔一〕学问与技能：

1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培育学生的实践操作实力和试验设计实力。如：进行“饲养和视察蚯蚓〞、“调查动物在人们生活中的作用〞、“检测不同环境中的细菌和真菌〞、“制作甜酒〞等与日常生活亲密相关的活动。

7、培育学生收集和处理信息的实力，丰富学生获得学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。

〔二〕过程与方法：

注意学法指导，教会学生如何学习。如：

〔1〕尝试教学法。打算练习出示尝试题自学课本尝试练习学生探讨老师讲解其次次尝试练习,以上七步是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。

〔2〕问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？〞等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应，辅以同伴互助和老师点评，让学生驾驭自主学习的方法、形成自主学习的实力。

〔3〕理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。

〔4〕识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。

〔5〕尝试教学法。在教学中，通过让学生尝试学习，让学生得到尝试胜利的欢乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。

〔三〕情感看法及价值观：

1、相识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐开展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。

四、主要措施

1、重视提高学生的生物科学素养

2、提倡探究性学习

3、渗透“科学、技术、社会〞的教化

4、改良教法，加强课堂教学

〔1〕提高贯彻课程目标的自觉性

初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、实力以及情感、看法、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课〔或活动〕的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续开展的须要，特殊要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求。

〔2〕组织好学生进行探究性学习并提高其质量

教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲〞的根本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套根本操作模式,培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。

〔3〕加强和完善生物学试验教学。

五、周活动支配〔略〕

八年级生物教学安排篇6

一、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

三、学生状况分析

初二(6)班有68个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果在全年级排名最终，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。

四、详细措施

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

五、进度支配

周次授课内容

12生物的生殖和发育

35生物的遗传和变异

67生物的进化

89传染病和免疫

10--11复习期中考试

12--13用药和急救

14--15了解自己增进健康

16--20期末复习、期末考试

八年级生物教学安排篇7

生物科学试验是以相识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入觉察问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维实力。现将本学期的生物试验教学工作制定安排如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，培育学生的实践视察实力和动手实力，首先应树立效劳育人的思想，为学校的教化教学做好后勤效劳工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素养和实力，为此，作为试验员一方面要注意自身的理论素养的提高，另一方面要加强业务学习，不断增加自己的实际操作实力，更要注意自己提高自身运用和修理各种仪器的水平，使试验仪器能充分发挥其成效。本学期生物共支配学生试验4个，充分培育学生的动手操作实力。

二、教学要求

1．演示试验按大纲要求尽量开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。通过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。

2．学生分组试验，也按教学大纲的要求把学生试验尽量开齐。对于学生试验，假设能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达实力。

3.让学生娴熟的操作各种试验器具，特殊是显微镜的运用，应对中考的试验抽查。

三、试验课的教学方法

试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法；加强实力的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，细心备课，精讲多练。

2、抓紧抓好课堂时间，完成完好本学期的生物试验教学任务。

3、能做的试验肯定做，不能做的也要仔细讲解尽量到达试验效果。

4、指导学生仔细做试验。

八年级生物教学安排篇8

一、指导思想

以?全日制义务教化中生物课程标准?为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的根底。

二、教学任务

本学期讲授义务教化课程标准试验教材——?生物学?(七年级下册)(八年级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。

三、详细措施：

1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要留意接着落实?生物课程标准?提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所开展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创立条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

初一生物本学期的内容比拟重要、难度也是比拟大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以初一本学期教学任务就比拟重。课时支配如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元?生物圈中的人?第一章?人的生活须要养分?、其次章?人的生活须要空气第三章?人体内的物资运输?以及第四章?人体内废物的排出?的内容，留两周的复习时间。

初二要在期中考试前也许第七周学习完八年级下册的全部内容，即第五单元?生命的演化?、第六单元?生物和环境?和第七单元?生物技术?的内容，留一周的时间进行考试复习。

初一要在期末考试前两周学完?七年级上册?后一半的内容，留两周的时间进行考前复习。

初一在期末考试结束后就进入对于?七年级上册?全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用，真正把学问转化为实力，在期末考试的检测中考个好的成果。

初二要在初二会考之前时间复习?七年级下册?的全部内容，期中考试之后要对初中的全部内容进行全面、系统的复习稳固提高，为初二生物会考做打算。弥补初一所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对学问的全面驾驭以及对学问的应用，真正把学问转化为实力。最终在会考之前两个周，要对初二学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体老师尽全力、想尽各种方法，努力使得每一个初二学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满足的成果。

八年级生物教学安排篇9

又是一个新学期的起先，这个学期我任教八年级的生物课程。

“凡事预那么立，不预那么废。〞每项工作都须要有安排的进行，才能取得志向的效果。学校给我们下达了坚决的任务，为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订安排如下：

课堂是我们与学生沟通沟通的主阵地，也是学生强壮成长的乐园。为了充分发挥每堂课40分钟的最大效用。我将着重在备课、上课、作业和学生关系几个方面多下功夫。

1、备课

在备课时我会仔细钻研教材，广泛搜集各种与教学内容相关的资料应用于教学中，设计好课堂内容，细心写好教学教案，保证课前的打算工作刚好、充分。力争使课堂内容丰富多彩。

2、上课

课堂对于教学工作来说更是重中之重。我会依据学生的年龄特点进行趣味化教学。这种趣味性包括丰富的课外学问和老师幽默幽默的语言，让学生始终在一种轻松开心的气氛中学习。我将采纳多样的教学形式充分地调动学生的学习主动性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动。

3、作业

我认为作业只是对课堂教学的稳固和补充，所以我不会给学生们布置许多的作业。我会依据教学内容，结合学生实际，细心打算练习题，宁缺勿滥。学生们上交的作业我会仔细批改，持续去年的做法，让作业本成为我和学生之间沟通的另一个桥梁。

4、师生关系

良好的师生关系对于教好课至关重要。在工作中，我会随时了解学生状况，多与学生沟通接触，出现问题刚好解决，不将责任都推在学生身上。保持良好的师生关系。

附：教学进度安排表

第五单元生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物〔共7课时〕

第一节水中生活的动物2课时

其次节陆地生活的动物3课时

第三节空中飞行的动物2课时

其次章动物的运动和行为〔共5课时〕